Sonidos, olores y sabores
Lo que vas a aprender
- Describir un sonido con las palabras fuerte, suave, agudo o grave, y decir qué lo produce.
- Describir un olor como agradable o desagradable, y un sabor como dulce, salado, ácido o amargo.
- Explicar que toda la lengua siente todos los sabores y que la nariz ayuda a sentir el sabor de la comida.
Para qué
Cierra los ojos
¿Qué oyes? ¿A qué huele tu comida favorita?
Un pájaro canta y la sopa huele rico.
Explicación
Fuerte o suave
El trueno suena fuerte. Un secreto suena suave.
El trueno suena fuerte y el secreto, suave.
Agudo o grave
El pito del árbitro suena agudo. El tambor grande suena grave.
El pito suena agudo y el tambor grande, grave.
Ejemplo resuelto
El frasco que suena
Sara tiene los ojos tapados. La profe agita un frasco de plástico con arroz.
Ver la solución paso a paso
Sara usa el oído, porque no puede ver.
No suena como un trueno: es suave.
Suena «chis, chis», como cositas pequeñas.
Se quita la venda y mira para comprobar.
Respuesta: Es un sonido suave, de cositas pequeñas.
Los olores
La guayaba huele agradable. La basura huele desagradable.
La guayaba huele agradable y la basura, desagradable.
Cuatro sabores
Hay cuatro sabores: dulce, salado, ácido y amargo. Solo pruebas lo que da un adulto.
Panela, sal, limón y chocolate sin azúcar.
Toda la lengua
Toda la lengua siente todos los sabores. No hay zonas.
Lo dulce se siente en toda la lengua.
La nariz ayuda
Con la nariz tapada, cuesta saber qué comida es.
De 10 niños, cuántos adivinan la fruta.
Ejemplo resuelto
Con la nariz tapada
Con la nariz tapada, 3 niños adivinan la manzana. Destapada, adivinan 9.
Ver la solución paso a paso
Quitamos 3 de 9: $9 - 3$
Son $6$ niños más.
La nariz ayuda a la lengua a conocer la comida.
Respuesta: Con la nariz destapada adivinan 6 niños más.
Práctica
¿Cómo suena un trueno?
El trueno se oye desde lejos: es fuerte. Dulce es un sabor, no un sonido.
¿Cómo suena el pito del árbitro?
El pito suena fino: es agudo. El tambor grande es el grave.
Camila olió 6 frutas y flores; 4 le olieron agradable. ¿Cuántas le olieron desagradable?
De 6 quitamos 4: quedan 2. A otra persona le puede gustar otro olor.
La profe te da una gotica de limón. ¿A qué sabe?
El limón es ácido, como el mango biche.
¿Qué parte de la lengua siente lo dulce?
Toda la lengua siente todos los sabores. El mapa de zonas es falso.
Con pera: 2 aciertos con la nariz tapada, 8 destapada. ¿Son 6 aciertos más con la nariz destapada?
De 2 a 8 hay 6. La nariz ayuda otra vez.
Juan dice que la nariz no ayuda al sabor. ¿Tiene razón?
Juan no tiene razón. Con la nariz tapada, cuesta saber qué comida es.
En el patio hay un frasco sin nombre. ¿Qué haces?
No lo hueles ni lo pruebas. Avisas a un adulto.
Reto
¿Dulce, salado o ácido?
Piensa a qué sabe cada alimento.
Reto
Une cada sonido con quien lo hace.
Di el sonido en voz alta.
Reto
Abre el candado de los sabores.
Cada respuesta es un número del cero al nueve.
Cierre
En resumen
Un sonido puede ser fuerte o suave.
Un sonido también puede ser agudo o grave.
Un olor puede ser agradable o desagradable.
Los sabores son dulce, salado, ácido y amargo.
Toda la lengua siente todos los sabores.
La nariz ayuda a la lengua.
Solo hueles y pruebas lo que da un adulto.
Vocabulario
- Sonido
Lo que oyes con los oídos, como la voz.
- Olor
Lo que sientes con la nariz, como una flor.
- Sabor
Lo que sientes con la lengua cuando comes.
- Agradable
Que te gusta, como el olor del pan.
- Desagradable
Que no te gusta, como el olor de la basura.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pida un minuto de silencio con los ojos cerrados. Luego cada niño dice un sonido que oyó y si era fuerte o suave.
- Explicación · 15 min — Deje que el lector lea cada tarjeta. Imite con la voz un sonido agudo y uno grave, y uno fuerte y uno suave. Muestre la figura de la lengua y diga que el mapa de zonas es falso. Resuelva con ellos el frasco de arroz y la prueba de la nariz tapada. Si un sonido es muy fuerte, se tapan los oídos con las manos y se alejan.
- Práctica · 20 min — Juego de los ojos tapados con frascos de plástico cerrados (arroz, frijoles, un cascabel) y con frutas que usted pela y corta antes de la clase: un trocito de manzana y uno de pera para cada niño, primero con la nariz tapada y después destapada. Adivinar por el olor con frutas o flores que usted acerca, nunca frascos. Pregunte antes por alergias a alimentos. Después, las preguntas y los retos en grupo.
- Cierre · 5 min — Repasen la regla de oro: solo se huele y se prueba lo que da un adulto. Pregunte qué harían con un frasco sin nombre. Si huelen humo, avisan enseguida a un adulto.
Preguntas para el salón
- ¿Qué sonido de la calle es fuerte? ¿Cuál es suave?
- ¿Qué instrumento suena agudo? ¿Cuál suena grave?
- ¿Por qué cuesta reconocer una comida cuando tienen gripa y la nariz tapada?
- ¿Un olor que a ustedes les gusta le gusta a todo el mundo?
Errores típicos
- Creer que cada parte de la lengua siente un solo sabor (el mapa de la lengua). Haga la prueba con una gotica de agua de panela o de azúcar en la punta, en un lado y un poco más adentro de la lengua, con un palito limpio para cada niño (nunca trocitos sólidos al fondo de la boca): en todas partes sabe dulce.
- Pensar que cada sentido trabaja solo y que el gusto no tiene nada que ver con la nariz. Prueba de la manzana y la pera con la nariz tapada y destapada. Pregunte qué cambió.
- Confundir fuerte con agudo, o suave con grave. Haga sonar el mismo tambor duro y despacio: cambia de fuerte a suave, pero sigue grave. Haga lo mismo con un pito o con la voz fina.
- Creer que los sentidos nunca se equivocan. En el juego de los ojos tapados, anote los aciertos y los errores. Muestre que mirar ayuda a salir de dudas.
- Oler o probar cualquier cosa para saber qué es. Repita la regla de oro en cada práctica. Nunca deje frascos de limpieza a la vista durante la clase.
Tarea sugerida
Con un adulto, escuchar en casa durante un minuto con los ojos cerrados y dibujar tres cosas que sonaron. Decir si cada sonido era fuerte o suave. Si el adulto lo permite, probar un alimento dulce y uno salado de la cocina y decir cuál es cuál.