Observar con la lupa
Lo que vas a aprender
- Usar la lupa para observar objetos pequeños, plantas y animales sin hacerles daño.
- Dibujar lo que se ve con la lupa y compararlo con lo que se ve a simple vista.
- Explicar que la lupa hace ver más grande lo pequeño, pero no lo agranda de verdad.
Para qué
Cosas muy pequeñas
Una hormiga y una semilla son muy pequeñas. ¿Cómo verlas mejor?
Una hormiga, una semilla y una lupa para verlas.
Explicación
La lupa
La lupa hace ver más grande lo pequeño. Así ves detalles escondidos.
Con lupa, las venitas de la hoja se ven grandes.
Cómo se usa
Sube la lupa despacio y se ve más grande. Si se pone borroso, bájala un poquito.
Sube la lupa despacio hasta ver clarito.
¿Crece la hormiga?
No. La lupa no cambia su tamaño: solo se ve grande.
Con lupa se ve grande; sin lupa, sigue pequeña.
Ejemplo resuelto
La hormiga de Sara
Sara vio 2 patas sin lupa y 6 con lupa. ¿Cuántas más vio?
Ver la solución paso a paso
Con la lupa vio $4$ patas más.
La hormiga no cambió: siempre tuvo seis patas.
Respuesta: Vio 4 patas más; la hormiga no cambió.
Dibuja lo que ves
Dibuja la cosa sin lupa y con lupa. Compara los dos dibujos.
El dibujo sin lupa y el dibujo con lupa.
Lo que descubres
Con lupa, la sal tiene caras planas. El fríjol tiene un ojito.
La sal, el fríjol y el dedo, vistos con lupa.
Cuidado con la lupa
Nunca mires el sol con la lupa. No la dejes al sol: puede quemar.
Al terminar, la lupa va al estuche, a la sombra.
Mira sin atrapar
La hormiga se mira en el suelo. No la atrapes ni la toques.
La hormiga se mira donde está, sin tocarla.
Lo que observó cada niño con la lupa: datos inventados.
Práctica
Sin lupa, en la uña caben 5 granos de arroz. Con lupa, ¿cuántos caben?
Caben 5, los mismos. La lupa no agranda el arroz.
¿Verdadero o falso? Sal y dedo juntos son menos que hoja y semilla.
Sal y dedo son 7; hoja y semilla, 11. Es verdadero.
Tomás subió mucho la lupa y ve la semilla borrosa. ¿Qué hace?
Con la lupa muy alta, todo se ve borroso. Se baja despacio hasta ver clarito.
Miras una hormiga con lupa y luego la quitas. ¿Cómo es la hormiga?
Es igual que antes. La lupa solo la hacía ver grande.
Terminaste de observar y hace mucho sol. ¿Dónde dejas la lupa?
Al sol, la lupa puede quemar. Se guarda a la sombra.
Quieres ver una hormiga del patio. ¿Cómo la observas?
La hormiga se mira en el suelo, sin atraparla. Así no le haces daño.
¿Qué ves con lupa en la punta de tu dedo?
La punta del dedo tiene rayitas en curva. Con lupa se ven muy bien.
¿Verdadero o falso? Con la lupa ves en un cuarto oscuro.
Falso. La lupa no da luz; sin luz no se ve.
Reto
Une cada cosa con lo que ves con lupa.
Piensa qué detalle tiene cada cosa.
Reto
¿Así se usa la lupa?
Lleva cada cosa a su canasta.
Cierre
En resumen
La lupa hace ver grande lo pequeño.
La lupa no agranda las cosas de verdad.
Se sube despacio hasta que se ve clarito.
Dibujamos sin lupa y con lupa, y comparamos.
Nunca mires el sol con la lupa.
La lupa no se deja al sol.
Los animales se miran sin atraparlos.
Vocabulario
- Lupa
Un vidrio curvo que deja ver grande lo pequeño.
- Observar
Mirar con mucha atención para descubrir cómo es algo.
- A simple vista
Mirar solo con los ojos, sin lupa.
- Detalle
Una parte pequeña que casi no se ve.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Muestre una lupa y pregunte qué creen que hace. Pida que digan algo muy pequeño que hayan visto en el patio.
- Explicación · 15 min — Deje que el lector lea cada tarjeta. Cuente que la lupa tiene un vidrio o un plástico curvo, más gordito en el centro, y que también necesita luz: con lupa o sin lupa, en un cuarto oscuro no se ve. Resuelva con ellos la hormiga de Sara. Luego pongan semillas de ajonjolí sobre una uña y cuenten cuántas caben en fila antes y después de mirarlas con la lupa: son las mismas.
- Práctica · 20 min — Por grupos, en el salón y a la sombra, con lupas de plástico: observar una hoja (venitas como caminos que salen de la rayita del centro), una semilla de fríjol (una manchita como un ojito en un lado), unos granos de sal sobre papel negro (cajitas de caras planas) y la punta del dedo (rayitas en curva), y dibujar cada cosa con y sin lupa. Luego, con usted, salir a mirar hormigas en el suelo sin atraparlas ni tocarlas: tienen seis patas y dos antenas, y algunas pican. Nadie mira el sol con la lupa; las lupas no se dejan al sol ni en la ventana, porque pueden quemar, y usted las recoge al terminar. La sal no se prueba. Todos se lavan las manos después.
- Cierre · 5 min — Cada grupo muestra un par de dibujos (con lupa y sin lupa). Pregunte si la cosa cambió de tamaño o solo se veía más grande.
Preguntas para el salón
- Si la hormiga se ve enorme con la lupa, ¿por qué no cabe en tu mano cuando la quitas?
- ¿Por qué no se ve nada con la lupa en un cuarto oscuro?
- ¿Qué detalle descubriste con la lupa que no habías visto antes?
Errores típicos
- Creer que la lupa hace más grande el objeto de verdad. Haga la prueba de las semillas en la uña: cuente cuántas caben antes y después de mirarlas con la lupa. Son las mismas.
- Creer que con la lupa siempre se ve grande, a cualquier distancia. Pida que alejen la lupa despacio hasta que se vea borroso, y que la vuelvan a bajar hasta verlo clarito.
- Pensar que la lupa sirve aunque no haya luz. Pregunte qué ve uno con la lupa en un cuarto oscuro. Recuerde que vemos la luz que llega a los ojos, y que la lupa no da luz.
- Atrapar o apretar insectos para verlos mejor, o dejar la lupa al sol. Repita las reglas en cada práctica: los animales se miran donde están, la lupa no se deja al sol porque puede quemar y el sol no se mira nunca.
Tarea sugerida
Con un adulto, mirar a simple vista algo pequeño de la casa (un grano de arroz, la tela de una camiseta, una miga de pan) y dibujarlo. Si hay lupa en casa, mirarlo con ella, a la sombra, y hacer otro dibujo. Si no hay lupa, una gota de agua sobre un plástico transparente puesto encima también deja ver un poco más grande.