Estirar, aplanar y moldear
Lo que vas a aprender
- Probar con las manos qué materiales se aplanan, se estiran o se moldean sin romperse.
- Clasificar materiales en los que se moldean sin romperse y los que se rompen.
- Explicar que al estirar o aplanar la plastilina no hay ni más ni menos plastilina.
- Decir para qué sirve un material que se moldea o se estira en hilo.
Para qué
Plastilina y galleta
La plastilina cambia de forma sin romperse. La galleta se parte en pedacitos.
La plastilina se aplasta y la galleta se parte.
Explicación
La prueba de las manos
Aplana cada material con la palma. Luego trata de hacer una culebrita.
Primero se aplana y luego se hace una culebrita.
Aplasta cada material con la mano y mira qué pasa.
Con cuidado
Nada de la prueba se come. Los cables solo los muestra la profe.
La galleta de la prueba no se come.
Cambia la forma, no la cantidad
La culebra parece tener más plastilina. Tiene la misma: solo cambió la forma.
Tres formas hechas con la misma plastilina.
Ejemplo resuelto
Las dos bolas de Daniela.
Daniela aplana una de dos bolas iguales. ¿Dónde hay más plastilina?
Ver la solución paso a paso
Daniela cree que la bola aplanada tiene más.
Vuelve a hacer una bola con la aplanada.
Las dos bolas quedan iguales.
Respuesta: En las dos hay la misma plastilina.
Para qué sirve cada uno
Con arcilla se hacen ollas y materas. El cobre se estira en hilos para los cables.
Olla de arcilla y cable con hilos de cobre.
Ejemplo resuelto
La ollita de Tomás.
Tomás hará una ollita con arcilla, galleta o tiza. ¿Cuál escoge?
Ver la solución paso a paso
La galleta y la tiza se parten al apretarlas.
La arcilla se moldea sin romperse.
Respuesta: Tomás escoge la arcilla.
Práctica
La votación
Hicieron dos bolas iguales y estiraron una en culebra. Luego votaron dónde hay más.
Votos: ¿dónde hay más plastilina?
Hay la misma plastilina en las dos. ¿Más niños votaron mal que bien?
Votaron mal 10 y 2 niños, que son 12. Votaron «igual» 6.
¿Verdadero o falso? Más niños votaron «igual» que «culebra».
«Igual» tuvo 6 votos y «culebra», 10.
Sofía aplana un pedazo de tiza con la palma. ¿Qué pasa?
La tiza no se moldea: se parte en pedacitos.
Andrés quiere hacer una culebrita sin que se parta. ¿Qué material escoge?
La plastilina se estira en culebrita sin partirse.
Mariana estira su bola y dice: «Hay la misma plastilina». ¿Tiene razón Mariana?
Sí: solo cambió la forma, no la cantidad.
Vas a moldear un perrito de regalo. ¿Qué material escoges?
La arcilla se moldea sin romperse. Las otras se parten.
Dentro de los cables hay cobre. ¿Qué se puede hacer con el cobre?
El cobre se estira en hilos sin romperse.
¿Por qué el papel aluminio sirve para tapar un plato?
El papel aluminio se pega al borde sin romperse.
Reto
¿Cambia de forma o se rompe?
Lleva cada material a su canasta.
Reto
Une cada material con lo que hace.
Piensa en la prueba de las manos.
Reto
Abre el candado de la plastilina.
Mira la gráfica de los votos.
Cierre
En resumen
La plastilina y la arcilla se moldean sin romperse.
La galleta y la tiza se rompen.
Al estirar la plastilina, solo cambia su forma.
El cobre se estira en hilos para los cables.
Nada de la prueba se come.
Vocabulario
- Aplanar
Apretar con la mano hasta que quede plano.
- Estirar en hilo
Hacer un cordón largo y delgado.
- Moldear
Darle forma con las manos.
- Romperse
Partirse en pedazos, como una galleta.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Muestre una bola de plastilina y una galleta. Pregunte qué pasará con cada una si la aprietan con la mano.
- Explicación · 15 min — Deje que el lector lea cada tarjeta. Haga dos bolas iguales de plastilina, estire una en culebra y haga la votación (la gráfica de la lección tiene datos inventados). Después vuelva a hacer la bola con la culebra y póngala junto a la otra. Muestre un pedazo de cable viejo, ya cortado y sin enchufe, con los hilos de cobre a la vista; usted lo sostiene y nadie lo pela. Cuente que el papel aluminio no es papel: es un metal muy aplanado que se arruga y se pega al borde de un plato sin romperse.
- Práctica · 25 min — Por grupos, en una bandeja: un pedazo de plastilina, uno de arcilla húmeda, uno de papel aluminio, uno de masa de harina para jugar, media galleta, un trozo de tiza y una hoja seca. Los niños aplanan, tratan de hacer una culebrita y marcan sí o no en una tabla con dibujos. Nada se come, ni siquiera la galleta, porque pasa por muchas manos; el polvo de tiza no se sopla. Lávense las manos al terminar. Después, las preguntas y los retos.
- Cierre · 5 min — Cada grupo dice un material que se moldea, uno que se rompe y para qué sirve el que se moldea.
Preguntas para el salón
- Si estiro la plastilina en una culebra muy larga, ¿tengo más plastilina? ¿Cómo lo compruebo?
- ¿Por qué las materas se hacen de arcilla y no de galleta?
- ¿Qué objetos de la casa están hechos de un material que se moldeó?
Errores típicos
- Creer que al estirar o aplanar la plastilina hay más o menos plastilina. Haga dos bolas iguales, estire o aplane una y vuelva a hacer la bola delante de todos. Pregunte si se puso o se quitó plastilina.
- Creer que lo largo o lo que ocupa más mesa siempre tiene más. Compare la culebra con la bola y la arepa con la bola. Pida que digan qué cambió (la forma) y qué no cambió (la plastilina).
- Pensar que el papel aluminio es papel. Muestre que se arruga y se moldea sin romperse y que brilla como los metales. Diga que es un metal aplanado hasta quedar muy delgado.
- Pensar que todos los materiales duros se rompen. Muestre, en el cable viejo que usted sostiene, que un hilo de cobre se dobla y no se parte, mientras una tiza del mismo grosor se parte al primer intento. El cobre es un metal, y en la fábrica se estira en hilos.
Tarea sugerida
Con un adulto, buscar en la casa tres objetos hechos de un material que se moldeó o se aplanó (una matera de barro, un pedazo de papel aluminio, una olla). Dibujarlos. No se tocan cables ni enchufes.