Para qué sirve cada material
Lo que vas a aprender
- Predecir para qué puede servir un material a partir de lo que hace (se estira, rebota, no deja pasar el agua).
- Escoger el material de un objeto según lo que se necesita, y decir por qué.
- Explicar que un material no sirve para cualquier cosa.
- Proponer cómo reutilizar un objeto para algo nuevo.
Para qué
Botas de caucho
¿Por qué las botas son de caucho, no de cartón? Cada material sirve para unas cosas.
El agua del charco no entra en la bota.
Explicación
Qué hace el caucho
El caucho se estira, rebota y no deja pasar agua. Por eso sirve para pelotas y botas.
El caucho rebota y se estira.
Primero, la necesidad
Primero piensa qué tiene que hacer el objeto. Después escoge el material.
El plástico no deja pasar el agua; la camiseta, sí.
Ejemplo resuelto
Un vaso para el recreo.
A los niños se les caen los vasos. ¿De qué material los escoge la profe?
Ver la solución paso a paso
El vaso no debe dejar pasar el agua.
Tampoco debe romperse si se cae: el vidrio no sirve.
El plástico duro cumple las dos cosas.
Respuesta: La profe escoge vasos de plástico duro.
Escoge los materiales para un vaso que no se rompa.
Usar otra vez
Una botella lavada puede ser una matera. Lo que se corta, lo corta un adulto.
Una botella que ahora es una matera.
Material que escogió cada niño para un paraguas.
Ejemplo resuelto
Los que escogieron mal.
Cada niño escogió un material para un paraguas. ¿Cuántos escogieron uno que no sirve?
Ver la solución paso a paso
La tela de camiseta deja pasar el agua. El papel y el cartón se dañan.
Juntamos esas barras: $5 + 3 + 2$.
Son $10$ niños.
Respuesta: Escogieron mal 10 niños.
Práctica
¿Por qué las ventanas se hacen de vidrio?
El vidrio deja ver y no deja pasar la lluvia.
¿Verdadero o falso? Más niños escogieron la tela que la bolsa.
La tela tuvo 5 y la bolsa, 8. Más niños escogieron la bolsa.
¿Verdadero o falso? Escogieron mal más niños que los de la bolsa.
Escogieron mal 10 niños y la bolsa, 8.
El caucho se estira y no deja pasar el agua. ¿Qué harías de caucho?
Los guantes se estiran y no dejan pasar el agua.
Vas a llevar mandarinas caminando a la finca. ¿De qué haces la canasta?
El mimbre es liviano y aguanta las mandarinas.
Necesitas un delantal que no deje pasar la pintura aguada. ¿De qué material lo haces?
El plástico no deja pasar la pintura aguada.
¿Para qué reutilizas un tubo de cartón del papel higiénico?
Sirve para guardar lápices. Con agua, el cartón se ablanda.
Una botella lavada se va a volver matera. ¿Quién la corta?
Lo que hay que cortar lo corta un adulto.
Al niño se le cae el vaso. ¿De qué material lo haces?
El plástico no se rompe al caer. Tampoco chupa el agua.
Reto
Une cada objeto con su material.
Piensa primero qué tiene que hacer el objeto.
Reto
¿Sirve para hacer un paraguas?
El paraguas no debe dejar pasar el agua.
Reto
Abre el candado de los materiales.
Mira la gráfica del paraguas.
Cierre
En resumen
Primero se piensa qué tiene que hacer el objeto.
El caucho se estira, rebota y no deja pasar agua.
Un material no sirve para cualquier cosa.
Reutilizar es usar otra vez un objeto.
Lo que hay que cortar lo corta un adulto.
Vocabulario
- Necesidad
Lo que tiene que hacer un objeto.
- Caucho
Material que se estira, rebota y no deja pasar agua.
- Liviano
Que pesa poco, como una pluma.
- Reutilizar
Usar otra vez un objeto, a veces para algo nuevo.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Muestre una bota de caucho y una caja de cartón. Pregunte cuál se pondrían para caminar por un charco, y por qué.
- Explicación · 15 min — Pase tiras de caucho y una pelota para que las prueben: el caucho no se estira hacia la cara de nadie y no se dispara; las bombas no se inflan con la boca ni se muerden. Deje que el lector lea cada tarjeta y muestre la figura de los paraguas. Converse otros casos de necesidad: una canasta para llevar frutas tiene que ser liviana (plástico o mimbre, no piedra); una taza para el chocolate caliente no puede ser un vaso de papel delgado. Lo caliente solo se conversa: no entra nada caliente al salón. Haga la votación del paraguas de la muñeca (la gráfica de la lección tiene datos inventados) y resuelvan los ejemplos.
- Práctica · 25 min — Por grupos, cada uno con tarjetas con dibujos de objetos (paraguas, vaso, canasta, pelota, ventana) y una bandeja con pedacitos de materiales (plástico, caucho, tela, papel, cartón, mimbre o fique). Escogen el material de cada objeto y dicen la necesidad. Luego arman una caja de reutilizar con objetos que usted ya lavó (tapas, botellas, cajas, tubos de cartón); si hay que cortar algo, lo corta usted. Nunca se reutilizan frascos de productos de limpieza. Después, las preguntas y los retos.
- Cierre · 5 min — Cada grupo muestra un objeto, dice su material y la necesidad que cumple.
Preguntas para el salón
- ¿Por qué las botas son de caucho y no de tela?
- ¿Qué pasaría si las ventanas fueran de madera?
- ¿Qué objeto de la casa podríamos reutilizar, y para qué?
Errores típicos
- Creer que un material sirve para cualquier cosa. Ponga ejemplos que no funcionan y pida la razón: un paraguas de tela de camiseta, un vaso de papel delgado para lo caliente (solo conversado), una canasta de piedra.
- Escoger el material por el color o porque es bonito. Pida que digan primero la necesidad del objeto y después busquen el material que la cumple.
- Pensar que reutilizar es solo guardar cosas viejas. Muestre un objeto que cambió de uso: la botella que se volvió matera, el tubo que se volvió portalápices.
- Creer que un objeto necesita una sola cosa. Use el vaso del recreo: tiene que no dejar pasar el agua y además no romperse. Cuente las necesidades con los dedos antes de escoger.
Tarea sugerida
Con un adulto, buscar en la casa tres objetos de caucho o de plástico. Dibujar cada uno y decir qué hace el material que sirve para ese objeto. Ningún objeto se corta sin el adulto.