Seres vivos y objetos inertes
Lo que vas a aprender
- Nombrar las cuatro pistas de un ser vivo (se alimenta, respira, responde a lo que pasa a su alrededor y tiene un ciclo de vida, porque nace, crece, se reproduce y muere).
- Clasificar cosas del entorno en seres vivos y objetos inertes.
- Explicar por qué algo que se mueve puede no estar vivo, y por qué una planta quieta sí lo está.
- Contar en una gráfica cuántos seres vivos y cuántos objetos inertes se vieron.
Para qué
¿Cuál está vivo?
El carro corre y hace ruido. La mata está quieta.
El carro de juguete anda y la mata no camina.
Explicación
Las pistas de la vida
Un ser vivo se alimenta, respira y responde. También nace, crece, se reproduce y muere.
La gallina come maíz: se alimenta.
El pollito sale del huevo y crece hasta ser gallina.
Objetos inertes
La piedra no come, no respira ni crece. No tiene vida: es inerte.
Una piedra, un lápiz y un balón no tienen vida.
Moverse no basta
El carro de pilas anda, pero no come ni crece.
La nube y el carro se mueven, pero no viven.
Quieta, pero viva
La mata no camina, pero hace su comida y crece.
La mata se voltea hacia la luz de la ventana.
Toca todos los seres vivos, también los quietos.
Ejemplo resuelto
¿Está viva la mata de fríjol?
La mata de fríjol no camina ni hace ruido. ¿Está viva?
Ver la solución paso a paso
Con la luz, sus hojas hacen comida: se alimenta.
Cada semana está más alta: crece.
Se voltea hacia la ventana: responde.
Respuesta: Sí, la mata está viva aunque no camine.
Vino de un árbol
La mesa vino de un árbol, pero ya no crece.
La mesa de madera se hizo con un árbol.
Lo que vio el grado primero en el patio.
Ejemplo resuelto
¿Más vivos o más inertes?
Mira la gráfica del patio. ¿Vieron más seres vivos o más objetos inertes?
Ver la solución paso a paso
Plantas y animales están vivos: $7 + 4$.
Son $11$ seres vivos.
Comparamos con los 9 objetos inertes: $11 > 9$.
Respuesta: Vieron más seres vivos, porque las plantas también cuentan.
Práctica
Ahora tú
Mira con la profe lo que se mueve. Di qué está vivo.
Lo que se movía por la ventana del salón.
Mira la gráfica del patio. ¿Cuántas cosas vieron en total?
Plantas 7, animales 4 e inertes 9. Juntos son 20.
Mira la gráfica del patio. Vieron más objetos inertes que seres vivos.
Es falso. Plantas y animales juntos son 11, y las plantas cuentan.
Mira la gráfica de la ventana. ¿Cuántos seres vivos se movían?
Los perros y los pájaros están vivos. Son 3 y 5: 8.
Mira la gráfica de la ventana. ¿Cuántas cosas sin vida se movían?
Los carros y las nubes se mueven, pero no viven. Son 9.
Mira la ventana. Se movían más cosas sin vida que seres vivos.
Es verdad: 9 sin vida y 8 vivos. Moverse no basta para estar vivo.
El robot de Pablo camina. ¿Por qué no está vivo?
El robot camina, pero no come ni crece. Moverse no basta para estar vivo.
Sara dice que la mata está viva aunque no camina. ¿Verdadero o falso?
Es verdad. La mata hace su comida, crece y da semillas.
Marca los seres vivos.
Marca todas las que apliquen.
La gallina y la hormiga comen y crecen. La nube y la mesa no.
La dormidera cierra sus hojas si la tocan. ¿Qué pista es?
La planta hace algo cuando la tocan: responde. Luego abre otra vez sus hojas.
Reto
¿Ser vivo u objeto inerte?
Piensa si se alimenta, respira y crece.
Reto
Une lo que pasa con su pista.
Cada ser vivo muestra una pista de la vida.
Reto
Abre el candado de los seres vivos.
Mira las gráficas del patio y de la ventana.
Cierre
En resumen
Las plantas y los animales son seres vivos.
Un ser vivo se alimenta, respira y responde.
También nace, crece, se reproduce y muere.
Moverse no basta para estar vivo.
Una planta quieta también está viva.
En el patio miramos sin tocar animales ni arrancar plantas.
Vocabulario
- Ser vivo
Se alimenta, respira, responde, nace, crece, se reproduce y muere.
- Objeto inerte
Algo que no tiene vida, como una piedra.
- Reproducirse
Tener hijos o dar semillas.
- Responder
Hacer algo cuando pasa algo alrededor.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Ponga sobre la mesa una piedra, un carro de juguete de pilas y una mata en matera. Prenda el carro. Pregunte: ¿cuál está vivo? Anote las respuestas sin corregir todavía.
- Explicación · 15 min — Deje que el lector lea cada tarjeta. Escriba en el tablero las cuatro pistas con un dibujo cada una: se alimenta, respira, nace-crece-se reproduce-muere, y responde. Revise con ellos el carro y la mata, pista por pista. Hablen de las tres trampas: moverse no basta para estar vivo (el carro, la nube, el río), estar quieto no es estar muerto (la mata) y lo que vino de un ser vivo puede ya no estarlo (la mesa de madera). Si tiene una dormidera en el jardín escolar, tóquela usted con un palito; los niños miran sin tocarla, porque su tallo tiene espinitas.
- Práctica · 20 min — Salida corta al patio en fila, con usted. Cada grupo anota con rayitas plantas, animales y objetos inertes que ve, sin arrancar nada ni tocar animales ni plantas desconocidas. De vuelta, se lavan las manos, juntan las rayitas en el tablero y hacen la gráfica. Las gráficas del patio y de la ventana de la lección son datos inventados. Después, las preguntas y los retos.
- Cierre · 5 min — Vuelva a la piedra, el carro y la mata. Cada niño dice cuál está vivo y una pista que lo demuestra.
Preguntas para el salón
- ¿El sol se mueve por el cielo? ¿Está vivo? ¿Qué pista le falta?
- ¿Cómo sabemos que el árbol del patio está vivo si nunca camina?
- ¿El balón que rueda está vivo? ¿Y el perro que lo persigue?
- La mesa vino de un árbol. ¿Por qué ya no está viva?
Errores típicos
- Creer que las plantas no son seres vivos porque no se mueven ni hacen ruido. Revise la mata pista por pista. Pegue fotos de la misma mata de varias semanas: se ve que creció. Recuerde que se seca si no se riega.
- Creer que todo lo que se mueve está vivo (el viento, un carro, una nube, el río). Pregunte por las otras pistas: ¿come?, ¿crece?, ¿tiene hijos? Moverse es solo una cosa, y no basta. Las pilas no son comida: cuando se gastan, el carro se para.
- Creer que los objetos hechos de algo que estuvo vivo siguen vivos (la mesa de madera, la hoja seca de papel). Pregunte si la mesa crece o da semillas. Lo que vino de un árbol ya no hace las cuatro cosas.
- Pensar que algo está vivo porque es verde o tiene ojos dibujados (un muñeco, un papel verde). Muestre un muñeco con ojos y una hoja de papel verde. Pasen las cuatro pistas: ninguno come ni crece.
Tarea sugerida
Con un adulto, buscar en la casa o en el barrio tres seres vivos y tres objetos inertes, y dibujarlos en dos columnas. Debajo de un ser vivo, dibujar o decir una pista que demuestre que está vivo. Sin tocar animales de la calle ni plantas que no conozcan.