Cuidar plantas y animales
Lo que vas a aprender
- Proponer acciones de cuidado según lo que come cada animal.
- Proponer acciones de cuidado según la vida de plantas y animales (nidos, crías, plantas pequeñas).
- Proponer acciones de cuidado según el lugar donde viven (agua, luz, sombra, su lugar).
- Justificar una acción de cuidado con una razón.
Para qué
Cuidar a los seres vivos
Plantas y animales necesitan agua, comida y su lugar.
La mata recibe agua y el perro, su comida.
Explicación
Según lo que come
El colibrí toma el néctar de las flores. Si sembramos flores, pueden llegar colibríes.
El colibrí toma el néctar de la flor.
Según su vida
No tocamos los nidos ni arrancamos las matas pequeñas. Así pueden crecer.
En el nido, la mamá alimenta a sus crías.
Ejemplo resuelto
El nido del arbusto
Pedro quiere llevar al salón un nido con pajaritos. ¿Es buena idea?
Ver la solución paso a paso
Los pajaritos son crías: su mamá les trae comida.
Si movemos el nido, la mamá no los encuentra.
Respuesta: No es buena idea: el nido se queda allí.
Según dónde vive
La lombriz vive en la tierra húmeda. No sacamos animales de su lugar.
La lombriz vive bajo la tierra húmeda.
Sol y sombra
Unas matas quieren sol y otras, sombra. El perro necesita sombra.
Una mata al sol y el perro en la sombra.
También cuidamos arañas y culebras
No las tocamos ni las matamos. Nos alejamos y avisamos a un adulto.
La araña atrapa moscas, y la miramos de lejos.
El comedero del salón
La profe colgó un comedero lejos de los gatos. Contamos los pájaros.
Los pájaros que llegaron al comedero en una semana.
Ejemplo resuelto
¿Cuántas visitas hubo?
Mira la gráfica del comedero. ¿Cuántas visitas hubo en la semana?
Ver la solución paso a paso
Juntamos las visitas: $6 + 5 + 3$
Hubo $14$ visitas.
Respuesta: Hubo 14 visitas de pájaros.
Práctica
Ahora tú
Al volver de la huerta, lávate las manos con jabón.
Agua y jabón después de tocar tierra o animales.
¿Cuántas visitas más hicieron los azulejos que las mirlas?
Azulejos 6 y mirlas 3. Son 3 más.
Mira el comedero. Los azulejos vinieron más que copetones y mirlas juntos.
Copetones y mirlas juntos son 8. Los azulejos son 6.
Las mascotas del salón: cada casa tiene una sola.
Mira la gráfica de las mascotas. Hay más perros que gatos y peces juntos.
Es verdad. Hay 9 perros, y gatos y peces son 8.
¿Qué necesita cada día el gato de la casa?
Necesita agua limpia, comida y sombra. Un adulto lo cuida.
¿Por qué no arrancamos las matas pequeñas?
La mata pequeña está viva. Si la dejamos, dará flores y semillas.
Ves una culebra en el patio. ¿Qué haces?
Te alejas despacio y avisas a un adulto. Algunas culebras muerden.
Camilo quiere llevar una lombriz en un frasco vacío. ¿Qué le dices?
La lombriz vive en la tierra húmeda. En un frasco vacío se seca.
Hace mucho sol en el patio. ¿Dónde dejas descansar al perro?
En la sombra no se calienta tanto. También necesita agua limpia.
¿Por qué el comedero está lejos de los gatos?
Lejos de los gatos, los pájaros comen sin peligro.
Reto
¿Cuida o no cuida?
Piensa si ayuda al ser vivo a comer o crecer.
Reto
Une cada animal con lo que come.
Para cuidarlo, piensa en lo que come.
Reto
Abre el candado del cuidado.
Mira la gráfica del comedero y la de mascotas.
Cierre
En resumen
Cuidamos a los animales cuidando su comida.
No tocamos nidos ni arrancamos matas pequeñas.
Cada ser vivo necesita su lugar.
Arañas y culebras no se tocan ni se matan.
Después de tocar tierra o animales, nos lavamos las manos.
Vocabulario
- Cuidar
Ayudar a que un ser vivo esté bien.
- Nido
La casita de ramitas donde el pájaro cuida sus crías.
- Néctar
El juguito dulce que hay dentro de las flores.
- Huerta
Tierra donde sembramos y cuidamos plantas.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte qué necesita una mascota o una mata para estar bien. Anote las respuestas en tres columnas sin título: comida, vida (crías, nidos, plantas pequeñas) y lugar. Al final pónganles el título juntos.
- Explicación · 15 min — El lector lee cada tarjeta. Cada animal come cosas distintas: la vaca, pasto; la gallina, maíz, hierbas y bichitos; el colibrí y la mariposa, néctar; la lombriz, hojas podridas de la tierra. Las matas necesitan agua, luz y tierra (unas sol y otras sombra), y la mascota, agua limpia, comida y sombra, con un adulto que se encarga. Deténgase en que las arañas y las culebras no son «malas»: la araña atrapa moscas y zancudos, y muchas culebras comen ratones. Lean la gráfica del comedero (datos inventados): la profe lo limpia cada día, con banano y papaya.
- Práctica · 25 min — Salida a la huerta escolar con usted. Cada grupo riega una mata con un vaso de agua, mira si está al sol o a la sombra y busca, sin tocar, lombrices o bichitos. Nadie arranca matas, toca nidos ni coge animales. De vuelta, lavado de manos con agua y jabón. Después, las preguntas y los retos (la gráfica de mascotas también es de datos inventados).
- Cierre · 5 min — Cada niño dice una acción de cuidado y su razón: «cuido... porque...».
Preguntas para el salón
- ¿Qué pasaría con los colibríes si no hubiera flores?
- ¿Por qué no nos llevamos los animales del patio a la casa?
- ¿Qué haces si ves una araña o una culebra?
Errores típicos
- Creer que los animales «malos», como las arañas y las culebras, no merecen cuidado y se pueden matar. Explique cómo ayudan: la araña atrapa zancudos y la culebra come ratones. Repase la regla: no se tocan, nos alejamos y avisamos a un adulto. Las arañas cafés de los rincones oscuros (la araña de rincón) tienen una picadura peligrosa: las retira un adulto con guantes y los niños no se acercan.
- Creer que cuidar a un animal es llevárselo a la casa o meterlo en un frasco. Pregunte qué necesita la lombriz o el pájaro y si lo encuentra en un frasco. Cuidar es dejarlo en su lugar.
- Creer que coger crías o nidos es una forma de cuidarlos. Use el ejemplo del nido: la mamá alimenta a sus crías donde las dejó. Lo mejor es mirarlo de lejos y avisar a la profe.
- Olvidar lavarse las manos después de tocar tierra o mascotas. Haga del lavado de manos un paso fijo al volver de la huerta, con agua y jabón, y pida que lo digan en voz alta.
Tarea sugerida
Con un adulto, escoger una mata o la mascota de la casa (o del vecino) y hacer una acción de cuidado: regarla, ponerle agua limpia o mirar si tiene sombra. Dibujar lo que hicieron y decir por qué la cuida. Después, lavarse las manos.