De niño a adulto

Tiempos

• Inicio · 5 min — Ponga su mano junto a la de varios niños y pregunte qué es igual y qué es distinto. Pregunte cómo creen que será su mano cuando sean adultos.
• Explicación · 15 min — Deje que el lector lea cada tarjeta. Diferencias entre un niño y un adulto: el tamaño (más alto, manos y pies más grandes), la fuerza (carga cosas más pesadas), los dientes (el niño tiene dientes de leche que se van cayendo; el adulto, dientes nuevos más grandes, que son los últimos: si se caen no salen otros, por eso hay que cuidarlos) y la voz (la de los adultos suele ser más gruesa). Lo que sigue igual: el color de los ojos, de la piel y del cabello casi siempre, y el dibujo de las huellas siempre. Las etapas: bebé (toma leche, gatea y aprende a caminar), niño (va a la escuela y se le caen los dientes de leche), joven (casi termina de crecer y su voz se vuelve más gruesa), adulto (ya terminó de crecer, trabaja y cuida a otros) y anciano o adulto mayor (ha vivido muchos años). Como la gallina y la mata de fríjol, las personas nacen, crecen, muchas tienen hijos y, al final de una vida larga, mueren. Cada persona pasa por las etapas a su ritmo. Si un niño habla de alguien que murió, escúchelo con calma y respeto.
• Práctica · 25 min — Por grupos, ordenan sobre la mesa tarjetas revueltas con dibujos de las cinco etapas de una persona. Cada niño dibuja el borde de su mano y usted dibuja el de la suya en la misma hoja para compararlas; también pueden poner un zapato al lado del de un adulto. Nadie levanta cosas pesadas para medir su fuerza: las cargas pesadas las mueve un adulto. Después, la gráfica del grupo de Andrés (en unas casas viven mamá y papá; en otras, los abuelos, los tíos o una sola persona adulta), las preguntas y los retos.
• Cierre · 5 min — Cada niño dice un cambio que tendrá su cuerpo de adulto y una cosa que seguirá igual, con su razón.

Preguntas para el salón

• ¿Qué puede hacer un adulto que tú todavía no puedes? ¿Qué puedes hacer tú que un bebé no puede?
• ¿Cómo crees que será tu cuerpo cuando seas adulto? ¿Por qué?
• ¿Qué cosas de tu cuerpo serán iguales cuando seas anciano?
• ¿Por qué decimos que las personas tienen un ciclo de vida, como la gallina?

Errores típicos

• Creer que los adultos siempre fueron adultos, o que los ancianos nunca fueron niños. Use las fotos de la abuela Carmen o una foto suya de niño: todos fuimos bebés y niños.
• Creer que todos los niños cambian en el mismo momento (los dientes, la estatura, la voz). Recuerde la gráfica de los dientes de la clase anterior: cada persona pasa por las etapas a su ritmo. No dé edades exactas.
• Predecir que todo cambiará al crecer, también el color de los ojos o las huellas. Repase con la tarjeta de huella de la clase anterior lo que cambia y lo que se queda igual.
• Creer que las personas no son seres vivos como las plantas y los animales. Compare la vida de la gallina y del fríjol con la de una persona: todos nacen, crecen, se reproducen y mueren.
• Creer que un niño no puede cargar el bulto de su tía porque nunca va a tener fuerza. El cuerpo del adulto ya terminó de crecer y tiene más fuerza; el niño todavía está creciendo. Mientras tanto, las cosas pesadas las mueve un adulto.

Tarea sugerida

Con un adulto de la casa, dibujar en una hoja el borde de la mano del adulto y el de la propia. Preguntarle cómo era su cuerpo cuando era niño y qué le cambió al crecer.