Doblar, torcer y arrugar
Lo que vas a aprender
- Doblar, torcer y arrugar objetos de papel, cartón, plástico y madera, y describir qué les pasa.
- Comparar qué materiales se dejan doblar, cuáles vuelven a su forma y cuáles se quiebran.
- Registrar lo observado en una tabla de dibujos y contar lo que muestra.
Para qué
El barquito de papel
Doblas una hoja muchas veces y sale un barquito. ¿Por qué no se desarma solo?
El barquito de papel guarda sus dobleces y flota.
Explicación
Tres acciones
Doblar hace un pliegue, y arrugar hace muchos. Torcer gira las puntas hacia lados contrarios.
Doblar, torcer y arrugar: al torcer la toalla, sale el agua.
Cada material responde distinto
La hoja doblada guarda la marca. La regla de plástico, doblada un poco, vuelve a quedar derecha.
En la tabla, el chulo verde es sí y la equis, no.
Dobla cada material y mira si guarda el pliegue o se quiebra.
Ejemplo resuelto
Leer la tabla de dibujos
Mira la tabla de la clase. ¿Qué materiales volvieron a su forma, y cuáles se quiebran?
Ver la solución paso a paso
Miramos los chulos verdes de la columna que dice vuelve.
La regla y el palito tienen chulo: volvieron a quedar derechos.
La hoja y el cartón tienen equis: les quedó la marca.
El palito y la regla se quiebran si se doblan mucho.
Respuesta: Volvieron la regla y el palito, que se quiebran si es mucho.
Lo duro también se dobla
Un palito de paleta se dobla un poquito y vuelve. Si se dobla mucho, hace crac y se quiebra.
Doblado un poquito, el palito vuelve, y doblado mucho se quiebra.
Torcer y arrugar
La toalla torcida y la hoja arrugada no quedan lisas. El caucho torcido sí vuelve a su forma.
La toalla y la hoja quedan deformadas, y el caucho vuelve.
Con cuidado
Con tu profe, dobla la regla solo un poco. El palito lo quiebra solo la profe, lejos de la cara.
La regla se dobla solo un poco, para que no se quiebre.
Práctica
Mira la tabla de dibujos. ¿Qué materiales se quiebran si se doblan mucho?
Marca todas las que apliquen.
El palito y la regla tienen chulo en la columna de quebrarse. La hoja y el cartón no se quiebran.
La hoja tiene equis roja en la columna de volver. ¿Qué quiere decir?
La equis roja es no. La hoja se dobló, pero le quedó la marca.
Mira la tabla de dibujos. ¿Qué material necesita más fuerza y queda marcado?
El cartón necesita más fuerza que la hoja y queda marcado. El palito vuelve si es poquito.
¿Cuál de estas acciones es torcer?
Al escurrir la toalla, cada mano gira hacia un lado. Eso es torcer, y hacer una bolita es arrugar.
La profe dobla un poquito un palito de paleta y lo suelta. ¿Qué pasa?
Lo que parece duro también se dobla un poco. Si el doblez es pequeño, el palito vuelve y no se quiebra.
Marcas un doblez en la hoja y arrugas el aluminio. Doblas un poco la regla y tuerces el caucho: ¿cuáles quedan deformados?
Marca todas las que apliquen.
La hoja y el papel aluminio guardan sus pliegues. La regla, doblada un poco, y el caucho torcido vuelven.
Reto
¿Qué le pasa al soltarlo?
Piensa cómo queda cada cosa después de la fuerza.
Reto
Une cada acción con un ejemplo.
Hay acciones de esta clase y de la clase pasada.
Reto
Busca las palabras de esta clase.
Son seis palabras de la lección.
Cierre
En resumen
Doblar hace un pliegue y arrugar hace muchos.
Torcer es girar las puntas hacia lados contrarios.
La hoja doblada queda marcada, y la regla vuelve.
Lo duro también se dobla, y doblado mucho se quiebra.
Una tabla de dibujos sirve para anotar lo que vemos.
Vocabulario
- Doblar
Hacer un pliegue o una curva en algo, como en una hoja.
- Torcer
Girar las puntas hacia lados contrarios, como al escurrir una toalla.
- Arrugar
Apretar algo delgado por todos lados, como una bola de papel.
- Quebrarse
Partirse al doblarlo, como un crayón que hace crac.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Doble una hoja frente a la clase y pregunte: si la abro, ¿quedará lisa? Anote cuántos dicen que sí.
- Explicación · 15 min — Deje que el lector lea cada tarjeta. Muestre las tres acciones con la figura y con el cuerpo; insista en que doblar hace un pliegue y arrugar muchos, por todos lados. Lea con ellos la tabla de dibujos, fila por fila: el cartón también se dobla, pero con más fuerza. Doble usted un palito de paleta hasta quebrarlo, lejos de la cara de todos, y recoja los pedazos.
- Práctica · 20 min — Por grupos: una hoja, un pedazo de cartón, una regla de plástico delgada, un palito de paleta, un caucho, papel aluminio y una toalla pequeña mojada con un balde. Cada grupo dobla, tuerce o arruga y llena su tabla de dibujos con chulos y equis. Los niños doblan el palito y la regla solo un poco: si se quiebran, los pedazos pueden cortar. El papel aluminio se toma con cuidado, porque sus bordes cortan. Después, las preguntas y los retos.
- Cierre · 5 min — Vuelva a preguntar si la hoja doblada queda lisa y compare con lo que dijeron al principio. Sequen el agua del piso para que nadie resbale y recojan todos los pedazos.
Preguntas para el salón
- ¿Por qué el barquito de papel no se desarma solo?
- ¿Qué es más fácil de doblar: la hoja o el cartón? ¿Por qué creen?
- ¿En qué se parecen y en qué se diferencian doblar y arrugar?
Errores típicos
- Creer que todo lo que se dobla vuelve a su forma. Comparen la hoja doblada con la regla doblada un poquito. La hoja guarda el pliegue; la regla vuelve.
- Creer que lo duro no se dobla nada. Pida apoyar un palito de paleta en la mesa por una punta y empujar suave la otra: se ve la curva. Al soltar, vuelve.
- Confundir doblar, torcer y arrugar. Pida hacer cada acción con una tira de papel: un pliegue, un giro de las puntas y una bola.
- Pensar que si no se quiebra, el objeto no cambió. Muestre la hoja doblada abierta: no se quebró, pero quedó con la marca del doblez.
- Creer que el que es más grande dobla siempre más. Lo que importa es qué tan duro se empuja y de qué material es el objeto, no el tamaño de quien dobla.
Tarea sugerida
Con un adulto, buscar en la casa una cosa que se dobla y vuelve (una correa, una manguera) y una que se dobla y queda marcada (una servilleta). Hacer una tabla de dibujos con chulos y equis.