¿Qué acción hace esa forma?
Lo que vas a aprender
- Predecir qué acción hace falta para pasar de una forma a otra, mirando qué cambió.
- Decidir si el material de un objeto permite esa acción antes de probarla.
- Contar la predicción de tres maneras (diciéndola, dibujándola o escribiéndola) y comprobarla con una prueba.
Para qué
Predecir
Antes de hacer la prueba, di qué va a pasar. Eso se llama predecir.
Antes de aplastar la bola, Ana predice que quedará plana.
Explicación
Antes y después
Mira la forma de antes y la de después. ¿Qué cambió?
En medio va la acción que tienes que predecir.
Cuatro acciones
Estirar alarga y comprimir achica. Torcer gira las puntas hacia lados contrarios, y aplastar deja plano.
Estirar, comprimir, torcer y aplastar.
Otras cuatro acciones
Abrir separa y partir hace pedazos. Doblar deja un pliegue, y arrugar deja muchas arrugas.
Abrir, partir, doblar y arrugar.
Ejemplo resuelto
El barquito de papel
Valeria quiere hacer un barquito con una hoja. ¿Qué acción predice, y el papel lo permite?
Ver la solución paso a paso
El barquito tiene pliegues: la acción es doblar.
El papel se dobla y guarda el pliegue: sí lo permite.
Valeria escribe «doblar», arma el barquito y comprueba.
Respuesta: Valeria predice doblar, y el papel lo permite.
¿El material lo permite?
Un palito de madera no se estira, por más que lo jales. Antes de hacer la prueba, piensa en el material.
Las manos jalan el palito, pero no se alarga.
Escoge los materiales que se quedan planos al aplastarlos.
Ejemplo resuelto
Cuando el material no lo permite
Kevin quiere un palito de paleta más largo. ¿Lo logrará?
Ver la solución paso a paso
Para alargar algo hay que estirarlo.
Kevin jala fuerte, y la madera no se estira.
La plastilina sí se estira, pero el palito es de madera.
Respuesta: No lo logrará, porque la madera no se estira.
Cuenta tu predicción
Dila, dibújala o escríbela. Después haz la prueba y mira si acertaste.
Tres maneras de contar la predicción: decirla, dibujarla y escribirla.
Con tu profe
Prueba con plastilina, papel, cauchos y esponjas. Nada de tijeras, vidrio ni cosas con punta.
Los materiales de la prueba: plastilina, papel, caucho y esponja.
Práctica
Una esponja grande queda pequeñita en tu mano. ¿Qué acción fue?
Quedó más pequeña y entera: la apretaron, eso es comprimir. Al soltarla, vuelve.
Juan predice que una pelota de caucho aplastada quedará plana. ¿Juan tiene razón?
Juan no tiene razón: el caucho se aplasta y vuelve. La tortilla sale con plastilina.
Vas a doblar un barquito. ¿Qué material guarda los pliegues?
El papel se dobla y guarda el pliegue. El caucho y la esponja vuelven a su forma.
Quieres que un caucho quede más largo. ¿Qué acción predices?
Para alargar algo hay que estirarlo. Comprimir lo achica y torcer gira sus puntas.
Quieres hacer una bolita arrugada. ¿Qué material lo permite?
La hoja de papel se arruga fácil. La cuchara y el palito no se arrugan con las manos.
Después, un palito de paleta quedó en dos pedazos. ¿Qué acción lo hizo?
Quedó en dos pedazos: lo partieron. Doblar deja un pliegue, y el objeto sigue entero.
Quieres una bola que quede plana al aplastarla. ¿Qué material escoges?
La plastilina aplastada se queda plana. La esponja vuelve y la galleta se rompe.
Reto
Une cada forma con la acción que la hace.
Piensa qué cambió entre antes y después.
Reto
¿El material permite esa acción?
Piensa en el material, no en el color.
Reto
Encuentra las acciones.
Busca las palabras de lado y hacia abajo.
Cierre
En resumen
Predecir es decir qué va a pasar antes de la prueba.
Miramos la forma de antes y la de después.
Pensamos qué cambió para saber la acción.
No todos los materiales permiten todas las acciones.
La forma y el color no dicen el material.
La predicción se dice, se dibuja o se escribe.
Vocabulario
- Predecir
Decir lo que va a pasar antes de hacer la prueba.
- Comprobar
Hacer la prueba para ver si la predicción era cierta.
- Torcer
Girar cada punta hacia un lado, como al escurrir una toalla.
- Comprimir
Apretar algo para que ocupe menos, como una esponja en la mano.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Muestre una bola de plastilina y una tortilla de plastilina. Pida que cada niño diga en voz baja a su compañero qué acción predice.
- Explicación · 15 min — Deje que el lector lea cada tarjeta y muestre su figura. Repase las ocho acciones con un objeto para cada una: estirar un caucho, comprimir una esponja, torcer una toalla mojada, aplastar plastilina, abrir una caja o una vaina de arveja, partir una galleta, doblar una hoja y arrugar una hoja. Resuelva el barquito y el palito de Kevin. Muestre dos bolas del mismo color, una de plastilina y una pelota de caucho: la misma forma puede ser de materiales distintos, por eso hay que hacer la prueba.
- Práctica · 20 min — Estaciones con tarjetas de antes y después: bola y tortilla de plastilina, caucho corto y largo, hoja y barquito, limpiapipas recto y torcido. Cada niño dice, escribe o dibuja su predicción antes de probar. Luego prueban y marcan si acertaron. Solo plastilina, papel, cauchos, esponjas, limpiapipas y palitos de paleta; nada de tijeras, vidrio ni objetos con punta, y nadie se mete nada a la boca. Después, preguntas y retos.
- Cierre · 5 min — Cuenten en el tablero cuántas predicciones acertaron y cuántas no. Pregunte qué aprendieron de las que fallaron.
Preguntas para el salón
- ¿Qué cambió entre la hoja y el barquito? ¿Y entre la bola y la tortilla?
- ¿Por qué no se puede alargar un palito de paleta jalándolo?
- Si dos objetos tienen la misma forma, ¿se les puede hacer lo mismo?
Errores típicos
- Creer que cualquier material acepta cualquier acción. Pida que intenten estirar un palito de paleta y doblar una cuchara de metal gruesa. Pregunte qué material sí lo permitiría.
- Decidir la acción o el material por la forma o el color. Muestre dos bolas del mismo color, una de plastilina y una pelota de caucho. Pida la predicción y luego la prueba.
- Confundir doblar con partir, o aplastar con comprimir. Compare: doblar deja un pliegue y el objeto sigue entero; partir deja dos pedazos. Aplastar deja algo plano; comprimir lo hace más pequeño apretándolo. Que después vuelva o no depende del material: la pelota de espuma aplastada vuelve y la plastilina comprimida no.
- Creer que lo que se dobla y vuelve es débil. Muestre que una tira de plástico que vuelve a su forma no sirve para el barquito porque vuelve a su forma, no porque sea débil. Sirve para otras cosas.
- Pensar que una predicción equivocada es un fracaso. Celebre las predicciones que fallaron: muestran algo nuevo del material.
Tarea sugerida
Con un adulto, escoger tres objetos de la casa que se puedan deformar sin dañarlos (una media, una esponja, una hoja). Dibujar para cada uno la forma de antes, escribir la acción que predice y luego dibujar la forma que quedó al probar.