El aire está aunque no lo veamos
Lo que vas a aprender
- Explicar qué prueba el pañuelo que queda seco dentro de un vaso boca abajo en el agua.
- Reconocer el aire en experiencias de abanicar, soplar un molinete, inflar una bomba o una bolsa y hundir una botella.
- Explicar que el aire existe también cuando está quieto.
- Comprobar que el aire empuja, con una bolsa inflada que levanta cuadernos.
Para qué
¿Está vacío el vaso?
Ya viste que un vaso «vacío» tiene aire. Hoy buscamos más pruebas de que el aire está.
El vaso parece vacío, pero está lleno de aire.
Explicación
El pañuelo que no se moja
La profe hunde un vaso boca abajo, recto, con un pañuelo adentro. ¡El pañuelo sale seco!
Recto, el aire se queda; ladeado, sale y el agua entra.
Ejemplo resuelto
¿Qué prueba el pañuelo seco?
Simón dice: «El pañuelo no se mojó de pura suerte». ¿Tiene razón Simón?
Ver la solución paso a paso
Si el vaso estuviera vacío, el agua mojaría el pañuelo.
Algo ocupaba ese lugar: el aire.
Al ladear el vaso, el aire sale y entra el agua.
Respuesta: Simón no tiene razón: el aire ocupaba el vaso.
Votos antes y después de la prueba, con datos inventados.
Burbujas de una botella
La profe hunde de lado una botella vacía. Salen burbujas: es el aire que tenía adentro.
Las burbujas son el aire que sale de la botella.
El aire mueve el molinete
Sopla un molinete de papel y gira. El aire que soplas lo empuja.
El aire que soplas empuja el molinete y lo hace girar.
Abanicar no fabrica aire
El cuaderno mueve el aire que ya estaba. Cuando paras, el aire sigue ahí, quieto.
Abanicando, el aire se mueve; al parar, sigue ahí quieto.
La bomba se infla
El adulto sopla aire dentro de la bomba. El aire ocupa lugar y la bomba crece.
Con más aire adentro, la bomba crece.
El aire empuja
La profe sopla en una bolsa con cuadernos encima, y suben. La bolsa nunca va en la cara.
El aire de la bolsa sube los cuadernos.
Práctica
Antes, 15 niños dijeron «está vacío». Después lo dijo solo 1: ¿cuántos cambiaron de idea?
De 1 a 15 hay 14. Vieron el pañuelo seco y cambiaron de idea.
Soplas el molinete de papel y gira. ¿Qué prueba eso?
El aire que soplas empuja las aspas. Sin soplar, el molinete se queda quieto.
La profe ladea el vaso debajo del agua. ¿Qué sale del vaso?
Sale el aire en burbujas. Entonces entra el agua y moja el pañuelo.
Lina deja de abanicarse y dice: «Ya no hay aire». ¿Tiene razón Lina?
Lina no tiene razón. El aire sigue ahí, quieto; el cuaderno solo lo movía.
La profe sopla en la bolsa, pero los cuadernos no suben. ¿Qué pasó con la bolsa?
Por la boca abierta se escapó el aire. Así no queda aire que empuje.
La botella vacía suelta burbujas en el agua. ¿Qué son las burbujas?
Son el aire que tenía la botella. El agua entra y ocupa su lugar.
¿Verdadero o falso? La bomba crece porque el aire ocupa lugar adentro.
Verdadero. El aire que entra ocupa lugar y estira la bomba.
Reto
Une cada prueba con lo que muestra.
Piensa qué hizo el aire en cada prueba.
Reto
Completa lo que aprendimos.
Elige la palabra de cada espacio.
Cierre
En resumen
El aire no se ve, pero hay pruebas de que está.
El pañuelo queda seco porque el aire ocupa el vaso.
Las burbujas de la botella son el aire que tenía.
El aire empuja, como en la bolsa y el molinete.
El aire quieto también está; el abanico solo lo mueve.
Vocabulario
- Prueba
Algo que vemos y que muestra que una idea es cierta.
- Empujar
Hacer fuerza para mover algo, como la bolsa con los cuadernos.
- Aire quieto
El aire que no se mueve, como el de un cuarto cerrado.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte: «¿Hay algo dentro de este vaso?». Haga votar y anote los votos en el tablero.
- Explicación · 15 min — Deje que el lector lea cada tarjeta. Haga la prueba del pañuelo en un balde plástico más hondo que el vaso; pruebe antes de la clase que el pañuelo, bien apretado al fondo, no se cae al voltear el vaso. Vaso recto, sin ladearlo, cuente hasta diez y sáquelo recto. Muestre el pañuelo seco. Repita ladeando el vaso. Vuelva a votar y compare con la gráfica. Resuelva el ejemplo. Hunda de lado una botella destapada para que vean las burbujas. Infle usted una bomba delante del grupo, poco a poco.
- Práctica · 20 min — Que se abaniquen con el cuaderno y paren, y que soplen un molinete de papel. Use bolsas plásticas gruesas sin huecos (las de cierre hermético sirven). En cada grupo, meta su pitillo en la boca de la bolsa, ciérrela alrededor del pitillo con la mano (o con cinta) y sople; que cuenten cuántos cuadernos levantó. Pruebe antes en su casa con dos o tres cuadernos. El vaso, el balde y la botella son de plástico y los maneja usted; las bolsas nunca se ponen en la cabeza ni en la cara; el pitillo es solo suyo; las bombas las infla y las maneja usted y los pedazos se recogen. Luego, preguntas y retos.
- Cierre · 5 min — Que cada niño diga una prueba de que el aire está y qué hizo el aire en ella.
Preguntas para el salón
- Si el aire no se ve, ¿cómo sabemos que está?
- Cuando no hace viento, ¿hay aire en el salón?
- ¿Qué empujó los cuadernos hacia arriba?
Errores típicos
- Creer que el vaso o la botella sin agua están vacíos. Haga la prueba del pañuelo pidiendo antes la predicción. Luego ladee el vaso: las burbujas muestran lo que había adentro.
- Creer que el aire no empuja. Haga la prueba de la bolsa con cuadernos encima. Pregunte qué los subió.
- Creer que el aire solo existe cuando se mueve, como el viento. Pida que se abaniquen y luego paren. Recuerde que el aire quieto del vaso fue el que mantuvo seco el pañuelo.
- Creer que el pañuelo no se mojó porque el agua no alcanzó. Muestre que el vaso queda todo bajo el agua. Repita ladeándolo: con la misma agua, el pañuelo se moja.
Tarea sugerida
Con un adulto, abanicarse con un cuaderno y luego parar. Dibujar el aire que se mueve y el aire quieto, y escribir por qué el aire sigue ahí. No se usan bolsas en la cara.