Las necesidades de las plantas
Lo que vas a aprender
- Nombrar las cuatro cosas que necesita una planta para crecer - luz, agua, aire y suelo.
- Explicar que la raíz toma agua y sales del suelo, y que la planta no se come la tierra.
- Relacionar cada necesidad con lo que le pasa a la mata cuando le falta.
- Leer una gráfica de las matas del colegio y decir qué le falta a cada mata por sus señales.
Para qué
¿Qué le falta?
La mata de la ventana tiene las hojas caídas. ¿Qué necesita una planta?
La mata de la ventana tiene las hojas caídas.
Explicación
Cuatro necesidades
Las matas necesitan luz, agua, aire y suelo para crecer.
Luz, agua, aire y suelo llegan a la planta.
Las hojas y la luz
Muchas hojas son anchas y planas. Así reciben mucha luz.
Las hojas anchas reciben la luz del sol.
Las raíces y el agua
Las raíces toman agua del suelo. El tallo la sube hasta las hojas.
El agua sube de las raíces a las hojas.
No se come la tierra
La raíz toma agua con sales que no se ven. El alimento lo hace la hoja, con la luz.
La mata creció mucho y la tierra quedó en la raya.
Ejemplo resuelto
La matera de doña Rosa
Doña Rosa marcó la tierra de su ají con una raya. Tres meses después, el ají está alto: ¿se comió la tierra?
Ver la solución paso a paso
Miramos la raya: la tierra sigue ahí.
El ají creció mucho y la tierra no bajó.
Respuesta: No se la comió: creció con agua, aire y luz.
La mata avisa
Sin agua, se marchita. Con poca luz, se pone pálida y se estira.
Sin agua se marchita y con poca luz se estira.
Mucha agua no es mejor
En un charco, las raíces se quedan sin aire. Las hojas se ponen amarillas.
La matera sin hueco quedó encharcada.
Así estaban las matas del colegio, con datos inventados.
Ejemplo resuelto
La mata de la escalera
Bajo la escalera, una mata está pálida, con la tierra húmeda. Miguel dice que le falta tierra: ¿tiene razón?
Ver la solución paso a paso
La tierra está húmeda: agua tiene.
Pálida y estirada es la señal de poca luz.
Respuesta: Miguel no tiene razón: a la mata le falta luz.
Práctica
La votación
Antes de la clase, los niños votaron. ¿De dónde saca la planta su comida?
Los votos del salón, con datos inventados.
Ahora tú
Con la profe, toca la tierra de una mata. ¿Está seca, húmeda o encharcada?
Un dedo toca la tierra para ver si está húmeda.
Una mata junto a la ventana tiene las hojas caídas. Su tierra está seca: ¿qué le falta?
Hojas caídas y tierra seca: está marchita. Luz tiene, porque está junto a la ventana.
Pedro riega su mata tres veces al día. El plato siempre está lleno: ¿le hace bien?
No le hace bien. En la tierra encharcada, las raíces se quedan sin aire.
Sara guardó su mata en el armario, con agua y buena tierra. ¿Qué le pasará en una semana?
Sin luz no se muere enseguida. En una semana se pone pálida y se estira buscando luz.
Mira la gráfica del colegio. Las matas encharcadas están en materas sin hueco: ¿qué les sobra?
Les sobra agua. Sin hueco, el agua no sale: las raíces quedan sin aire.
Mira la votación. La mayoría dijo que la planta come tierra: ¿tiene razón?
No tiene razón. La hoja hace el alimento con la luz.
El mango de don Jairo creció mucho en un año. Su tierra quedó casi igual: ¿se comió la tierra?
No se la comió: la tierra bajaría mucho. La raíz toma agua con sales y la hoja hace el alimento.
Reto
Completa lo que aprendimos de las plantas.
Elige la palabra de cada espacio.
Reto
Une cada cosa con lo que pasa.
Piensa en las señales que da la mata.
Cierre
En resumen
Las matas necesitan luz, agua, aire y suelo para crecer.
Las hojas reciben la luz y la raíz toma el agua.
La planta no se come la tierra.
Sin agua se marchita y con poca luz se pone pálida.
Mucha agua encharca la tierra y daña las raíces.
Vocabulario
- Necesidad
Algo sin lo cual un ser vivo no puede vivir bien.
- Raíz
La parte de la planta que va debajo de la tierra.
- Sales del suelo
Granitos que no se ven y van mezclados en el agua.
- Marchita
Así queda una mata sin agua, con las hojas caídas.
- Pálida
De color débil y amarillento, como una mata con poca luz.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Lleve una mata del salón. Pregunte qué necesita para vivir y anote las ideas en el tablero. Haga votar de dónde saca la planta su comida (la gráfica de la lección es de datos inventados; compárela con la votación real).
- Explicación · 15 min — Deje que el lector lea cada tarjeta y señalen en el dibujo lo que dice. Muestre las partes de la mata: muchas hojas son anchas y planas y reciben la luz; la raíz toma agua del suelo y sostiene la mata; el tallo sube el agua. Explique que en el agua del suelo van mezcladas sales muy pequeñas que no se ven (también se llaman nutrientes), como el azúcar disuelto en el jugo, y que la planta hace su propio alimento en las hojas con la luz, el agua y el aire. Cuente la historia de la matera de doña Rosa: marcó con una raya la altura de la tierra, y la tierra quedó casi igual, en la raya, aunque la mata creció mucho (pase de unos 10 a unos 60 centímetros). Lea la gráfica de las matas del colegio (datos inventados): las marchitas estaban en un rincón que nadie regaba, las pálidas debajo de la escalera y las encharcadas en materas sin hueco.
- Práctica · 20 min — Salgan con usted a revisar dos o tres matas del colegio: tocar la tierra con un dedo (seca, húmeda o encharcada), mirar la luz que les llega y el color de las hojas. No se arrancan matas del jardín ni del parque, no se prueba la tierra, no se usan abonos ni productos para matas (solo agua) y al terminar todos se lavan las manos con agua y jabón. Luego, preguntas y retos.
- Cierre · 5 min — Que cada niño complete: «Una mata necesita… y si le falta…, entonces…».
Preguntas para el salón
- Si la mata comiera tierra, ¿qué le pasaría a la tierra de la matera?
- ¿Por qué no sirve regar una mata muchas veces al día?
- ¿Qué parte de la planta recibe la luz? ¿Cuál toma el agua?
Errores típicos
- Creer que la planta se come la tierra por la raíz. Marque con cinta la altura de la tierra en una matera del salón y revísela durante el periodo. Avise que la tierra se asienta un poquito al regarla: lo que importa es comparar. La mata crece muchos centímetros y la tierra casi nada. La raíz toma agua con sales; el alimento lo hace la hoja con la luz.
- Creer que una mata sin luz se muere enseguida. Anuncie el experimento de la próxima clase. Pida predecir qué le pasará en una semana a una mata sin luz: se pone pálida y se estira, no se muere esa tarde.
- Creer que mientras más agua, mejor. Muestre una matera sin hueco con el plato lleno. Explique que las raíces también necesitan aire: la tierra debe quedar húmeda, no encharcada.
- Creer que las plantas no están vivas porque no comen ni se mueven. Recuerde que la planta crece, hace su alimento y tiene necesidades, como todo ser vivo.
Tarea sugerida
Con un adulto, revisar una mata de la casa: ¿está en un lugar con luz? ¿La tierra está seca, húmeda o encharcada? Dibujarla y escribir qué necesita. No se arranca ni se le echan productos.