Plantas de ambientes distintos
Lo que vas a aprender
- Explicar cómo el tallo gordo y las espinas ayudan al cactus a vivir en un lugar seco.
- Relacionar las hojas peludas del frailejón con el frío del páramo.
- Describir cómo el buchón flota en el agua y por qué los árboles de la selva crecen tan altos.
- Reconocer que todas las plantas necesitan agua, pero no todas necesitan mucha.
Para qué
El cactus de la abuela
La abuela riega sus matas casi todos los días. Al cactus casi nunca le echa agua.
Las matas reciben agua seguido, y el cactus casi nunca.
Explicación
Cada planta, su lugar
Todas las plantas necesitan agua, pero no la misma. Cada una tiene un cuerpo para su lugar.
Plantas del desierto, del páramo, de la laguna y de la selva.
El cactus guarda agua
En La Guajira y en la Tatacoa llueve poco. El cactus, como el cardón, guarda agua en su tallo gordo.
Con espinas pierde menos agua, y pocos animales se lo comen.
El frailejón del páramo
En el páramo hace frío y hay neblina. Las hojas peludas del frailejón lo abrigan y recogen gotitas.
Los pelitos de las hojas atrapan el agua de la neblina.
El buchón flota
El buchón vive en lagunas tranquilas. Sus tallitos inflados tienen aire, como un flotador.
El buchón flota y sus raíces cuelgan dentro del agua.
Árboles altos en la selva
En la selva hay muchos árboles juntos, y abajo hay sombra. Los árboles crecen altos para alcanzar la luz.
Los árboles altos alcanzan la luz; el bijao vive en la sombra.
La prueba de la esponja
La profe moja con agua una servilleta y una esponja gruesa. La esponja tarda más en secarse, como el tallo del cactus.
Las horas que tardó cada una en secarse, con datos inventados.
Ejemplo resuelto
¿Cuál se secó primero?
Mira la gráfica de la prueba. ¿Cuál se secó primero, la servilleta o la esponja?
Ver la solución paso a paso
La barra de la servilleta es la más baja: tardó menos.
La esponja es gruesa y guardó el agua más tiempo.
Respuesta: La servilleta; la esponja guarda el agua, como el cactus.
Ejemplo resuelto
El cactus de Miguel
Miguel riega su cactus todos los días, y se pone blando. ¿Qué pasó?
Ver la solución paso a paso
El cactus guarda agua en su tallo: necesita poca.
Con tanta agua, el tallo se pudrió.
Respuesta: Miguel le echó demasiada agua al cactus.
Práctica
Mira la prueba de la esponja. ¿Cuál se parece al tallo gordo del cactus?
La esponja guarda el agua más tiempo. Así hace el tallo gordo del cactus.
¿Por qué el buchón no se hunde en la laguna?
Sus tallitos inflados tienen aire, como un flotador. Sus raíces cuelgan en el agua.
Siembran un frailejón del páramo en el desierto de La Guajira. ¿Qué le pasará?
Allá no hay neblina y llueve poco. Una planta no cambia su cuerpo por cambiar de lugar.
¿Para qué le sirven al frailejón sus hojas peludas?
Los pelitos lo abrigan del frío. También atrapan gotitas de la neblina.
Andrés dice: «Todas las plantas necesitan mucha agua». ¿Tiene razón Andrés?
Andrés no tiene razón. Todas necesitan agua, pero el cactus vive con poca.
¿Por qué los árboles de la selva crecen tan altos?
Abajo hay mucha sombra. Arriba, el árbol alto recibe la luz del sol.
Reto
¿Dónde vive cada planta?
Piensa si guarda agua, si flota o si busca la luz.
Reto
Une cada planta con lo que le ayuda.
Recuerda el desierto, el páramo, la laguna y la selva.
Reto
Completa lo que aprendimos.
Elige la palabra de cada espacio.
Cierre
En resumen
Todas las plantas necesitan agua, pero no la misma.
El cactus guarda agua en su tallo gordo y tiene espinas.
Las hojas peludas abrigan al frailejón en el frío del páramo.
El buchón flota, porque sus tallitos tienen aire.
Los árboles de la selva crecen altos para alcanzar la luz.
Vocabulario
- Páramo
Lugar alto de las montañas, frío y con mucha neblina.
- Desierto
Lugar seco donde llueve poco, como una parte de La Guajira.
- Flotar
Quedarse encima del agua sin hundirse.
- Modelo
Algo que se parece a otra cosa y nos ayuda a entenderla.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte por qué la abuela casi no riega el cactus. Anote las respuestas.
- Explicación · 15 min — Muestre fotos del desierto de La Guajira o de la Tatacoa, del páramo, de una laguna con buchón y de la selva. Si hay un cactus en el colegio, obsérvenlo de lejos, sin tocar las espinas. Haga usted la prueba de la esponja y la servilleta en la ventana al iniciar la jornada, solo con agua de la llave, y revísenla cada hora: un niño toca las dos con un dedo, con usted al lado. Explique que la esponja es un modelo del tallo gordo y la servilleta, de una hoja delgada. No se arrancan plantas del parque ni del páramo.
- Práctica · 20 min — Preguntas y retos. Lea con el grupo la gráfica de la prueba.
- Cierre · 5 min — Cada niño completa la frase: «Todas las plantas necesitan agua, pero…».
Preguntas para el salón
- ¿Por qué no hay que regar el cactus todos los días?
- ¿Qué pasaría con un frailejón sembrado en una playa caliente?
- ¿Por qué las matas que viven bajo los árboles de la selva, como el bijao, tienen hojas tan grandes?
Errores típicos
- Creer que todas las plantas necesitan mucha agua. Use el cactus de Miguel y la prueba de la esponja. Diga que todas necesitan agua, pero en cantidades distintas.
- Creer que el cactus no necesita nada de agua. Aclare que sí la necesita: la toma cuando llueve y la guarda en el tallo.
- Creer que las espinas del cactus son para atacar. Explique que no atacan: en lugar de hojas anchas tiene espinas, así pierde menos agua, y además casi ningún animal se lo come (en La Guajira los chivos sí comen cardón).
- Creer que la planta escoge crecer alta o tener pelitos. Las plantas nacen con las características de sus semillas. Un frailejón no se vuelve cactus porque lo siembren en el desierto.
Tarea sugerida
Con un adulto, buscar en casa o en el barrio una planta que necesite poca agua y una que necesite mucha. Dibujarlas sin arrancarlas y escribir en qué se diferencian.