Los seres vivos de mi entorno
Lo que vas a aprender
- Observar sin tocar ni atrapar los seres vivos del patio o de la huerta y registrarlos en una tabla.
- Clasificar los animales observados según cómo se mueven, qué comen y cómo se protegen.
- Relacionar lo que tiene cada ser vivo con el lugar donde lo encontramos.
- Distinguir el lugar donde vemos un animal un momento de su ambiente.
Para qué
Científicos del patio
En el patio hay lombrices, caracoles, mariposas y palomas. Hoy los observas como un científico.
Cada ser vivo del patio está en un lugar distinto.
Explicación
Mirar sin tocar
Sales con tu profe y miras de lejos, sin tocar ni atrapar. Al volver, te lavas las manos.
Se mira de lejos, y después, manos con agua y jabón.
Anotar lo que ves
Registrar es anotar lo que ves. Los niños de segundo contaron los animales del patio.
Cómo se mueve, qué come y cómo se protege cada uno.
Los animales del patio y la huerta, con datos inventados.
Ejemplo resuelto
¿Cuántos animales vieron?
Mira la gráfica del patio. ¿Cuántos animales vieron en total?
Ver la solución paso a paso
Juntamos los seis grupos: $6 + 4 + 3 + 7 + 9 + 5$
Vieron $34$ animales.
Respuesta: Vieron 34 animales en el patio y la huerta.
Cómo se mueven
La mariposa y la paloma vuelan. El caracol y la lombriz se arrastran, y el grillo salta.
Unos vuelan, otro salta y otros se arrastran.
Ejemplo resuelto
Los que vuelan y los que se arrastran
Mira la gráfica del patio. ¿Cuántos animales más vuelan que se arrastran?
Ver la solución paso a paso
Vuelan las mariposas y las palomas: $6 + 9$
Se arrastran los caracoles y las lombrices: $4 + 7$
Comparamos los dos grupos: $15 - 11$
Vuelan $4$ animales más.
Respuesta: Vuelan 15 y se arrastran 11: vuelan 4 más.
Comer y protegerse
El caracol come hojas y se mete en su concha. El grillo verde se esconde en el pasto.
La concha protege al caracol, y el color verde esconde al grillo.
Cada uno en su lugar
La lombriz vive en la tierra húmeda, porque al sol se seca. La lagartija se calienta en la pared soleada.
Cada animal está donde algo le sirve.
Las plantas también
El musgo crece en el muro húmedo y con sombra. La sábila aguanta el sol, porque guarda agua.
El musgo busca la sombra, y la sábila aguanta el sol.
El salón no es su ambiente
Una paloma entró al salón. Allí no tiene comida ni nido.
La paloma sale por la ventana, hacia los techos de afuera.
Práctica
En la gráfica del patio hay 9 palomas y 3 lagartijas. ¿Cuántas palomas más que lagartijas vieron?
De 3 a 9 hay 6.
Mira la tabla: mariposas y caracoles comen plantas. ¿Cuántos son en la gráfica del patio?
6 mariposas más 4 caracoles son 10.
Un día seco vieron 7 lombrices, y después de un aguacero, 16. ¿Cuántas más vieron?
De 7 a 16 hay 9. Con la tierra mojada, salen más lombrices.
Mira la gráfica del patio. Vieron más lombrices que palomas.
Vieron 7 lombrices y 9 palomas. Hay menos lombrices.
Mira la gráfica del patio. Vieron más caracoles que lagartijas.
Vieron 4 caracoles y 3 lagartijas. 4 es más que 3.
Cortan el árbol que le daba sombra al musgo del muro. ¿Qué le pasará?
El musgo necesita un lugar húmedo y con sombra. Al sol, se seca.
¿Por qué la lombriz estaba en la tierra húmeda, no al sol?
Su piel tiene que estar húmeda. Allí también encuentra hojas para comer.
Juan dice: «El ambiente del loro es la jaula de mi vecino». ¿Tiene razón Juan?
Juan no tiene razón. El loro vive libre en los árboles, donde come y anida.
Sara quiere llevarse en el bolsillo un caracol del patio. ¿Qué debe hacer?
Los animales se miran sin tocarlos ni atraparlos. Su lugar está bajo las hojas húmedas.
Un pájaro se acerca al caracol. ¿Cómo se protege el caracol?
El caracol se mete en su concha. Es lento y no puede huir.
Reto
¿Qué come cada animal?
Piensa si come plantas, animales o de todo.
Reto
Une cada ser vivo con su lugar.
Piensa qué le sirve de ese lugar.
Reto
Abre el candado del patio.
Cada respuesta es un número del 0 al 9.
Cierre
En resumen
Lo que observas sin tocar se anota en una tabla.
Los animales se agrupan por cómo se mueven, comen y protegen.
Cada ser vivo está donde algo le sirve.
La lombriz vive en la tierra húmeda, y la lagartija, al sol.
Donde ves un animal no siempre es su ambiente.
Vocabulario
- Entorno
Los lugares que tienes cerca: el patio, la huerta, el parque.
- Observar
Mirar con mucha atención, sin tocar, y contar lo que ves.
- Registrar
Anotar lo que observas en una tabla o con dibujos.
- Ambiente
El lugar donde un ser vivo encuentra comida, agua y refugio.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte qué seres vivos creen que hay en el patio. Lea con el grupo las reglas de la salida: salen con usted o con un adulto y nadie se separa del grupo; miran de lejos y no tocan ni atrapan ningún animal, tampoco las palomas; no levantan piedras ni troncos ni meten la mano en huecos; se alejan de las abejas y las avispas; no arrancan plantas ni flores; al volver, se lavan las manos con agua y jabón.
- Explicación · 5 min — Muestre cómo se llena la tabla de observación (animal, cuántos, dónde estaba) con un ejemplo y repártala en blanco. Después, en el salón, se completa la tabla de clasificación: cómo se mueve (vuela, se arrastra, corre, salta), qué come y cómo se protege. Con los datos de la lección: mariposa, vuela, néctar de las flores, vuela lejos; caracol, se arrastra, hojas, se mete en su concha; lagartija, corre, insectos, se esconde en las grietas; lombriz, se arrastra, restos de hojas en la tierra, se mete en la tierra; paloma, vuela, semillas y migas, vuela lejos; grillo verde, salta, hojas y también bichitos, su color verde lo camufla en el pasto.
- Práctica · 30 min — Salida de 15 minutos al patio o a la huerta, en grupos y siempre a la vista. De vuelta, lávense las manos, completen la clasificación y comparen sus datos con los de la gráfica. Luego, preguntas y retos.
- Cierre · 5 min — Cada grupo explica por qué un ser vivo que vio estaba en ese lugar. Discutan el caso de la paloma del salón: se abre la ventana y se deja salir sola, sin tocarla.
Preguntas para el salón
- ¿Por qué no encontramos lombrices en el piso al sol?
- Si una paloma entra al salón, ¿el salón es su ambiente? ¿Por qué?
- ¿Qué animal del patio se protege con su color?
Errores típicos
- Confundir el lugar donde se ve un animal con su ambiente. Use la paloma del salón y el loro en la jaula. Pregunte: ¿allí encuentra comida, agua, refugio y un lugar para sus crías? El ambiente de la paloma es la ciudad: los techos, las plazas y los parques.
- Creer que el animal está en un lugar porque lo escogió ese día. Relacione lo que tiene su cuerpo con el lugar: la piel húmeda de la lombriz, la lagartija que se calienta al sol para moverse rápido, el caracol que no se seca bajo las hojas húmedas.
- Querer tocar o llevarse animales del patio. Recuerde las reglas antes y durante la salida. Proponga dibujarlos en vez de atraparlos.
- Olvidar las plantas al observar el entorno. Pida que cada grupo registre también dos plantas y el lugar donde crecen, como el musgo del muro húmedo o la sábila de la matera al sol.
Tarea sugerida
Con un adulto, observar sin tocar un ser vivo del barrio o de la casa. Dibujarlo y escribir dónde estaba, cómo se mueve, qué come y por qué crees que vive allí.