El sonido es una vibración
Lo que vas a aprender
- Explicar que todo sonido nace de algo que vibra.
- Mostrar la vibración con la garganta, una regla en el borde de la mesa y granos de arroz sobre un tambor.
- Decir qué vibra en sonidos de todos los días.
- Explicar que el sonido se apaga cuando la vibración para.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Pon la mano en tu garganta. Di «aaaa» con voz suave. ¿Sientes un cosquilleo en los dedos? Ahora cállate. El cosquilleo se fue, y el sonido también.
Ese cosquilleo es una pista. Hoy vas a descubrir de dónde sale todo sonido: la voz, el tambor, la campana del colegio y el pito del bus.
Explicación
Algo se mueve muy rápido
Cuando hablas, dentro de tu garganta hay unas partes que se mueven muy rápido. Van y vienen, van y vienen, muchas veces. Ese movimiento de ida y vuelta se llama vibrar. Lo que sientes en los dedos es la vibración.
Todo sonido nace de algo que vibra. Si nada vibra, no hay sonido. Y cuando la vibración para, el sonido se apaga.
La regla en el borde de la mesa
Hazlo con tu profe. Pon una regla plástica sobre la mesa, con la mitad por fuera del borde. Sujeta fuerte con una mano la parte que está sobre la mesa. Con la otra mano, baja un poquito la punta de afuera y suéltala.
La punta sube y baja muy rápido. Se ve borrosa. Y se oye un zumbido corto. En un momento la regla se queda quieta, y el zumbido se acaba.
Cuidado: baja la punta solo un poquito y suéltala; no la golpees. No acerques la cara a la punta. No la hagas sonar junto al oído de nadie.
La regla y el tambor suenan porque vibran. La punta de la regla va y viene; el parche del tambor vibra y hace saltar los granos de arroz.
Ver una vibración que no se ve
A veces la vibración es tan pequeña que los ojos no la notan. Unos granos de arroz nos ayudan.
El profe pone unos granos de arroz crudo sobre el parche de un tambor. El parche es la piel o el plástico estirado donde se golpea. Luego golpea el parche con suavidad. Se oye «pum» y los granos saltan. ¿Quién los empujó? El parche, que vibró.
Ahora el profe pone la mano abierta sobre el parche. Los granos dejan de saltar y el sonido se apaga. La mano paró la vibración.
Cuidado: golpea siempre el profe, y suave. Los granos no se comen ni se meten en la nariz o los oídos.
Ideas que confunden
«El sonido sale solo del objeto.» No. Siempre hay algo que vibra. La campana suena porque su metal vibra. La puerta que se cierra suena porque la madera vibra un instante.
«Si no veo que vibre, no vibra.» El parche se ve quieto, pero los granos saltan. La vibración puede ser muy pequeña y muy rápida.
«Cualquier movimiento suena.» Si subes y bajas la regla despacio con la mano, no suena. Para sonar tiene que ir y venir muy rápido.
Ejemplo resuelto
¿Qué vibra en cada sonido?
Sofía oye en la finca tres sonidos: el zumbido de un abejorro, la campana de la capilla y a su tío tocando el tiple. ¿Qué vibra en cada uno?
Ver la solución paso a paso
El abejorro mueve las alas muy rápido. Sus alas vibran y hacen el zumbido.
La campana se golpea y su metal vibra. Por eso, si la tocas con la mano, se calla.
En el tiple, el tío pulsa las cuerdas. Las cuerdas vibran y suenan.
Respuesta: Vibran las alas del abejorro, el metal de la campana y las cuerdas del tiple. En los tres sonidos hay algo que vibra.
Ejemplo resuelto
Todos los sonidos del bus
En el bus, Mariana oye sonidos adentro (el motor, la radio y la voz del conductor) y afuera (un pito y un perro que ladra). ¿En cuáles de esos sonidos algo vibró?
Ver la solución paso a paso
Todo sonido nace de algo que vibra. Así que en cada sonido algo vibró, adentro y afuera.
Adentro vibran el motor, el parlante de la radio y algo dentro de la garganta del conductor.
Afuera vibran el pito y la garganta del perro.
Respuesta: En todos. Ningún sonido se queda por fuera: cada uno nace de algo que vibra.
Ejemplo resuelto
La regla que se calla
Pedro hace sonar la regla en el borde de la mesa. Mientras suena, pone un dedo sobre la punta. ¿Qué pasa con el sonido? ¿Por qué?
Ver la solución paso a paso
Antes del dedo, la punta va y viene muy rápido: la regla vibra y se oye el zumbido.
El dedo frena la punta. La regla ya no puede ir y venir.
Sin vibración no hay sonido.
Respuesta: El sonido se apaga enseguida, porque el dedo paró la vibración de la regla.
Práctica
¿Qué tiene que pasar para que haya un sonido?
Todo sonido nace de algo que vibra. Una regla pequeña suena, y también se oye en la oscuridad. Lo que nunca falta es la vibración.
Suena la campana del recreo. ¿Qué está vibrando?
El golpe hace vibrar el metal de la campana. Si alguien la sujeta con la mano, la vibración para y el sonido se apaga.
El profe golpea suave el tambor y los granos de arroz saltan sobre el parche. ¿Por qué saltan?
El parche vibra, aunque casi no se note. Los granos nos dejan ver esa vibración. El sonido lo hace el tambor, no el arroz.
Daniel toca un platillo y se oye un sonido largo. Luego lo agarra con la mano y el sonido se apaga enseguida. ¿Por qué?
Mientras el platillo vibra, suena. La mano lo frena: sin vibración, no hay sonido.
En el recreo, Sara anota estos sonidos: el pito del profe, la campana, un perro que ladra, una puerta que se cierra, una pelota que rebota y la risa de su amiga. ¿En cuáles de esos sonidos algo vibró?
Todo sonido nace de algo que vibra: el aire del pito, el metal de la campana, la garganta del perro, la madera de la puerta, la pelota y el piso, y la garganta de la amiga.
Todos ponen la mano en la garganta. Unos niños dicen «aaaa» suave y otros se quedan callados. ¿Qué sienten en los dedos?
Al hablar, algo dentro de la garganta vibra, y esa vibración se siente en los dedos. Callados, la garganta no vibra: no hay cosquilleo ni sonido.
Mira estas acciones. Marca aquellas en las que se oye un sonido.
Marca todas las que apliquen.
Suenan la regla que se suelta en el borde, el tambor y la voz: en los tres algo va y viene muy rápido. Mover la regla o la mano despacio no es vibrar, y no suena.
Ana suelta la punta de la regla en el borde de la mesa y se oye un zumbido corto. ¿En qué momento se acaba el zumbido?
La regla suena mientras vibra. Cada vez va y viene menos, hasta que se queda quieta, y en ese momento el zumbido se acaba.
Reto
Une cada sonido con lo que vibra.
Pregúntate: ¿qué se mueve muy rápido cuando se oye ese sonido?
Reto
Completa lo que aprendimos del sonido.
Elige la palabra que completa cada espacio.
Reto
Busca en la sopa palabras del sonido.
Encuentra seis palabras de lo que hicimos hoy.
Cierre
En resumen
Vibrar es moverse muy rápido de un lado a otro, ida y vuelta, muchas veces.
Todo sonido nace de algo que vibra. Sin vibración no hay sonido.
La garganta, la regla y el parche del tambor vibran cuando suenan.
Una vibración pequeña no se ve, pero se nota con granos de arroz o con los dedos.
Cuando la vibración para, el sonido se apaga.
Vocabulario
- Vibrar
Moverse muy rápido de un lado a otro, ida y vuelta, muchas veces. La regla vibra cuando la haces sonar en el borde de la mesa.
- Vibración
Ese movimiento rápido de ida y vuelta. Todo sonido nace de una vibración.
- Sonido
Lo que oímos con los oídos: una voz, un pito, un tambor.
- Parche
La piel o el plástico estirado de un tambor, donde se golpea.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Todos ponen la mano en la garganta y dicen «aaaa» suave; luego se callan. Pregunte qué sintieron y anote las ideas sin corregir.
- Explicación · 15 min — Haga usted la regla en el borde de la mesa y el tambor con arroz frente al grupo. Tape el parche con la mano para que vean que el sonido se apaga. Lea el texto con la figura y resuelva los tres ejemplos.
- Práctica · 20 min — Por parejas, una regla plástica por pareja: uno sujeta y el otro hace vibrar la punta con suavidad, lejos de la cara. Usted maneja el tambor (o un tarro con un plástico bien estirado y un caucho) y el arroz. Luego las preguntas y los retos.
- Cierre · 5 min — Cada niño nombra un sonido del salón y dice qué vibra. Vuelva a las ideas del inicio.
Preguntas para el salón
- ¿Qué vibra cuando suena el timbre del colegio?
- ¿Cómo harías callar una campana sin taparte los oídos?
- Si el parche se ve quieto, ¿cómo sabemos que vibra?
Errores típicos
- Creer que el sonido sale del objeto sin que nada vibre. Repita la regla y el arroz sobre el tambor. Tape el parche con la mano: los granos se quedan quietos y el sonido se apaga.
- Pensar que si no se ve la vibración, no la hay. Pida que toquen con la yema de los dedos la tapa de un tarro mientras usted la golpea suave: sienten el cosquilleo aunque no lo vean.
- Confundir vibrar con cualquier movimiento. Suba y baje la regla despacio con la mano: no suena. Luego hágala vibrar: suena. Pregunte qué cambió.
- Creer que el arroz es el que hace el sonido. Golpee el tambor sin arroz: también suena. El arroz solo deja ver la vibración.
Tarea sugerida
Con un adulto, buscar en la casa tres cosas que suenen (una olla tapada, una cuchara contra un vaso, la propia voz) y anotar qué vibra en cada una. Todo con sonidos suaves y nunca cerca del oído de nadie.