Ruido y cuidado de los oídos
Lo que vas a aprender
- Explicar qué es el ruido y que un ruido muy fuerte, además de molestar, puede lastimar el oído.
- Usar la distancia y los materiales que atenúan para hacer más silencioso un rincón de lectura.
- Leer una gráfica de ruidos del salón para elegir el lugar más silencioso.
- Decir cómo cuidar los oídos en situaciones de todos los días.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Quieres leer un cuento, pero entra el ruido del recreo de otro curso, pasa una moto por la calle y alguien arrastra una silla. ¡Así no hay quién se concentre!
Hoy vas a usar lo que sabes del sonido para hacer un rincón de lectura más silencioso. Y vas a aprender a cuidar tus oídos, que te acompañan toda la vida.
Explicación
¿Qué es el ruido?
El ruido es un sonido que molesta o que no queremos oír en ese momento. La misma canción puede ser alegría en una fiesta y ruido a medianoche, cuando quieres dormir.
Un ruido muy fuerte no solo molesta. También puede lastimar el oído, y a veces no duele. Un oído lastimado puede no volver a oír igual que antes. Por eso hay que cuidarlo desde niño.
Cómo cuidar tus oídos
- No grites ni soples un pito cerca del oído de nadie, ni de broma.
- Con audífonos, usa el volumen bajo. Si quien está a tu lado alcanza a oír tu música, está muy alta.
- En una fiesta o en un desfile, no te pares junto al parlante ni junto al bombo. Aléjate: lejos se oye menos.
- Nunca metas nada en el oído: ni un lápiz, ni un gancho, ni un palito, ni un grano. Si algo te molesta en el oído, díselo a un adulto.
El mapa de ruidos del salón
Para saber dónde poner el rincón de lectura, el grupo de Daniela hizo un mapa de ruidos con su profe. Mientras otro curso estaba en recreo, un niño se sentó en cada lugar del salón, en silencio y con los ojos cerrados. Durante 5 minutos hizo una rayita en su hoja por cada ruido que oyó. Estos son sus datos (inventados):
Rayitas de ruidos que oyó el grupo de Daniela en cada lugar del salón (datos inventados). Entre más baja la barra, más silencioso es el lugar.
La ventana da a la calle y la puerta da al patio. El fondo del salón está lejos de las dos.
Arreglar el rincón
El grupo puso el rincón en el fondo. Luego lo arregló con lo que aprendió de los materiales: el profe colgó una cortina gruesa en la ventana, y el grupo puso un tapete y unos cojines. Después volvieron a contar los ruidos, también con otro curso en recreo (datos inventados):
| Rincón del fondo | Rayitas |
|---|---|
| Antes de arreglarlo | 6 |
| Con cortina gruesa, tapete y cojines | 2 |
Cuidado: la cortina la cuelga el profe. Nadie se sube a sillas ni a mesas.
Ideas que confunden
«Un ruido fuerte solo molesta, no hace daño.» No. Un ruido muy fuerte, o fuerte por mucho rato, puede lastimar el oído aunque no duela.
«Si me gusta la canción, puedo oírla tan duro como quiera.» Para el oído, el volumen alto es igual de fuerte aunque la canción te guste.
«Para que el oído quede limpio, hay que meterle algo.» Nunca. Si algo molesta, se le dice a un adulto.
Ejemplo resuelto
¿Dónde va el rincón de lectura?
En el mapa de ruidos, el lugar junto a la ventana tuvo más rayitas que los demás, y el fondo del salón tuvo menos. ¿Dónde conviene el rincón de lectura?
Ver la solución paso a paso
El lugar más silencioso es el de menos rayitas: el fondo del salón, la barra más baja de la gráfica.
El fondo está lejos de la ventana y de la puerta, por donde entra el ruido.
Respuesta: En el fondo del salón. Lejos de donde entra el ruido, se oye menos.
Ejemplo resuelto
El rincón arreglado
Después de poner una cortina gruesa, un tapete y cojines, el rincón del fondo tuvo menos rayitas que antes. ¿Por qué?
Ver la solución paso a paso
Lo único que cambió en el rincón fueron los materiales.
La cortina gruesa atenúa el ruido de la calle. El tapete y los cojines son blandos y porosos: también atenúan.
Respuesta: Los materiales blandos y gruesos atenuaron los ruidos. No quedó en silencio total, pero sí mucho más tranquilo.
Ejemplo resuelto
La fiesta del barrio
En la fiesta del barrio hay un parlante muy fuerte. Juliana quiere bailar y cuidar sus oídos. ¿Qué puede hacer?
Ver la solución paso a paso
Lejos se oye menos. Juliana puede bailar lejos del parlante, no a su lado.
Si la música no la deja ni hablar, es muy fuerte. Puede pedirle a un adulto que la bajen, o salir un rato a un lugar más tranquilo.
No basta con que la música le guste: el volumen alto puede lastimar el oído igual.
Respuesta: Alejarse del parlante, descansar en un lugar tranquilo y pedirle a un adulto que bajen el volumen.
Práctica
Camilo dice: «Un ruido fuerte solo molesta, no hace daño». ¿Tiene razón?
Un ruido muy fuerte, o fuerte por mucho rato, puede lastimar el oído. Que la canción guste no cambia lo fuerte que suena.
Sofía oye música con audífonos. Su hermano, sentado a su lado, alcanza a oír la canción. ¿Qué debe hacer Sofía?
Si otra persona oye tu música desde afuera, el volumen está muy alto para tus oídos. Bájalo.
A Mateo le pica el oído en clase. ¿Qué debe hacer?
Nunca se mete nada en el oído, ni se le sopla o grita a nadie cerca del oído. Si algo molesta, se le dice a un adulto.
El comedor de la escuela es muy ruidoso. ¿Cuál propuesta atenúa mejor el ruido?
Los materiales blandos y gruesos atenúan el ruido, y las sillas con tela no rechinan. Más música fuerte agrega ruido. El color no atenúa.
Mira la gráfica del mapa de ruidos. ¿Cuál fue el lugar más silencioso?
El más silencioso es el de la barra más baja: el fondo del salón. Junto a la ventana fue el más ruidoso.
La biblioteca de la escuela queda junto a la cancha, y durante los partidos no se puede leer. ¿Qué propuesta atenúa mejor el ruido del partido?
Lejos se oye menos, y las cortinas gruesas y la ventana cerrada atenúan el ruido. Abrir las ventanas o acercarse a la cancha deja entrar más ruido, y la música fuerte agrega más.
Mira la gráfica. ¿Verdadero o falso? Junto a la ventana hubo más rayitas que junto al tablero.
Es verdadero: la barra de la ventana es la más alta. Por la ventana entra el ruido de la calle.
En el salón de 3.º B no hay espacio en el fondo, y el rincón de lectura tiene que ir junto a la ventana de la calle. ¿Qué le ayuda más?
Si no se puede alejar el rincón, se usan materiales que atenúan: la ventana cerrada, una cortina gruesa y cosas blandas y porosas como el tapete y los cojines. Una hoja delgada casi no atenúa.
Junta la gráfica y la tabla del rincón arreglado. ¿Por qué el rincón arreglado tuvo menos rayitas que el lugar junto a la puerta del patio?
Ayudaron las dos cosas: la distancia a la puerta, por donde entra el ruido, y los materiales blandos del rincón, que lo atenúan.
Reto
¿Cuida tus oídos o los pone en riesgo?
Piensa: ¿es un sonido muy fuerte, muy cerca del oído, o algo dentro del oído?
Reto
Une cada problema de ruido con una solución.
Usa lo que sabes: lejos se oye menos, y lo blando y grueso atenúa.
Cierre
En resumen
El ruido es un sonido que molesta o que no queremos oír en ese momento.
Un ruido muy fuerte no solo molesta. También puede lastimar el oído, aunque no duela.
Para un lugar más silencioso, aléjalo de donde entra el ruido y usa materiales blandos y gruesos.
Volumen bajo con audífonos, lejos de los parlantes, y nada de gritos ni pitos cerca del oído de nadie.
Nunca metas nada en el oído. Si algo te molesta, díselo a un adulto.
Vocabulario
- Ruido
Un sonido que molesta o que no queremos oír en ese momento: el pito de los carros mientras lees, la música alta del vecino de noche.
- Silencioso
Un lugar donde llegan pocos sonidos y muy débiles.
- Audífonos
Los parlantes pequeños que te pones en las orejas para oír música o videos.
- Rayita
Una marca corta en el papel para contar: una rayita por cada ruido que oyes.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pida un minuto de silencio con los ojos cerrados. Pregunte qué sonidos oyeron y cuáles les molestaron. Así aparece la palabra «ruido».
- Explicación · 15 min — Lea el texto, la gráfica y la tabla. Resuelva los tres ejemplos. Insista en que un ruido fuerte también puede hacer daño y en que nada se mete en el oído.
- Práctica · 20 min — Haga su propio mapa de ruidos: un niño por lugar, en silencio, contando rayitas durante 5 minutos, mejor mientras otro curso está en recreo. Decidan juntos dónde va el rincón y qué materiales usar; usted cuelga la cortina. Luego las preguntas y los retos.
- Cierre · 5 min — Cada niño dice una manera de cuidar sus oídos en la casa o en la calle.
Preguntas para el salón
- ¿Qué sonido es ruido para ti y música para otra persona?
- ¿Qué lugar de la escuela es el más ruidoso? ¿Qué harías para atenuar su ruido?
- ¿Cómo sabes que tus audífonos están muy altos sin que nadie te lo diga?
Errores típicos
- Creer que un ruido fuerte solo molesta y no daña. Explique, sin cifras, que el oído se puede lastimar aunque no duela. Relacione con los ojos y la luz fuerte de la u1: también se cuidan antes de que duela.
- Pensar que si la música gusta, el volumen alto no hace daño. Pregunte si el bombo suena menos fuerte cuando a uno le gusta el desfile. El oído recibe lo mismo.
- Meterse objetos en el oído para limpiarlo o rascarse. Dígalo claro y repítalo: nada entra en el oído. Si pica o duele, se le avisa a un adulto.
- Creer que un lugar silencioso es uno sin ningún sonido. Muestre los datos del rincón arreglado: bajó de 6 a 2 rayitas, no a 0. Silencioso es que llegan pocos sonidos y débiles.
Tarea sugerida
Con un adulto, hacer en la casa un mapa de ruidos de tres lugares: sentarse un rato en silencio en cada uno y hacer una rayita por cada ruido. Elegir el mejor lugar para hacer las tareas y decir qué material lo haría más silencioso.