La Tierra gira sobre su eje
Lo que vas a aprender
- Explicar el día y la noche con una maqueta de linterna y pelota, la Tierra gira sobre su eje y el Sol ilumina solo la mitad de ella.
- Reconocer que la Tierra da una vuelta sobre su eje en un día, unas 24 horas.
- Explicar que cuando en Colombia es de día, al otro lado de la Tierra es de noche.
- Explicar por qué el Sol parece moverse en el cielo aunque es la Tierra la que gira.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
La tía de Juan trabaja en Filipinas, un país que queda al otro lado del planeta. Cuando Juan desayuna en Cali y la llama, ella le contesta con sueño: «¡Aquí ya es de noche, me voy a dormir!». ¿Cómo puede ser de mañana en Cali y de noche en Filipinas, a la misma hora?
En la primera lección muchos votaron que el Sol le da vueltas a la Tierra. Hoy vas a construir un modelo con una linterna y una pelota para descubrir qué pasa de verdad.
Explicación
La Tierra es una pelota que gira
La Tierra tiene forma de pelota, aunque es tan grande que desde el patio la vemos plana. Esa pelota gigante gira sobre sí misma, como un trompo, pero muy despacio.
Imagina un palito que atraviesa la Tierra de arriba abajo, como el que atraviesa un trompo. Ese palito no existe, es imaginario, y se llama eje. Entra por el polo norte y sale por el polo sur. La Tierra gira alrededor de su eje.
Ese giro se llama rotación. La Tierra da una vuelta completa en un día, unas 24 horas. Por eso el día completo, contando la parte de luz y la parte oscura, tiene 24 horas.
El Sol alumbra solo la mitad
El Sol es una estrella. Brilla siempre: no se apaga en la noche ni se esconde. Pero una pelota iluminada desde un solo lado solo recibe luz en la mitad que mira hacia la luz. La otra mitad queda a oscuras.
Con la Tierra pasa igual:
- En la mitad que mira hacia el Sol es de día.
- En la mitad que queda de espaldas al Sol es de noche.
Como la Tierra gira, cada lugar pasa de la mitad iluminada a la mitad oscura, y luego vuelve a la luz. Así se repiten el amanecer, el día, el atardecer y la noche.
El Sol (en la maqueta, la linterna) alumbra la Tierra (la pelota) desde un lado. La mitad que mira al Sol tiene día y la otra mitad tiene noche. La Tierra gira sobre su eje en el sentido de la flecha, y cada lugar pasa del día a la noche y otra vez al día.
La Tierra vista desde encima del polo norte, con el Sol a la izquierda. Hazla girar y sigue a Colombia con su palito: cuando entra en la mitad que mira al Sol es de día, y cuando pasa a la mitad de espaldas es de noche. El Sol no se mueve: la que gira es la Tierra.
La maqueta: linterna y pelota
Ahora compruébalo tú. Necesitan una linterna de pilas, una pelota de icopor atravesada por un lápiz sin punta (el lápiz es el eje) y un muñequito de plastilina pegado en la pelota. El muñequito es un niño que vive en Colombia.
- Oscurezcan el salón y despejen el camino entre los puestos.
- El docente sostiene la linterna quieta, apuntando a la pelota. La linterna es el Sol, y el Sol no se mueve en esta maqueta.
- Un estudiante sostiene la pelota por el lápiz y la hace girar despacio, siempre hacia el mismo lado: mirando desde arriba, al contrario de las agujas del reloj.
- Los demás miran al muñequito y dicen en voz alta: «amanece», «mediodía», «atardece», «noche».
Cuidados: la práctica se hace con el docente. Nadie apunta la linterna a los ojos de otro, nadie corre en el salón oscuro y no se usan velas ni fuego: solo linterna de pilas.
¿Qué van a ver? Solo media pelota está iluminada. El muñequito entra a la luz, pasa por el centro de la parte iluminada y sale hacia la sombra. Si el muñequito pudiera mirar, vería aparecer la linterna por un lado, subir y desaparecer por el otro. La linterna no se movió. Se movió el muñequito, con la pelota. Por eso el Sol parece cruzar el cielo: es la Tierra la que gira.
¿Por qué no sentimos que giramos?
Porque giramos todos juntos: la tierra, las casas, el aire y nosotros. El giro es suave y parejo, sin frenazos. Es como ir en un bus por una carretera muy lisa: si cierras los ojos, casi no sabes que avanzas.
Una vuelta completa de la Tierra dura unas 24 horas. Partida en cuatro cuartos de vuelta, cada cuarto dura 6 horas: de 0 a 6, de 6 a 12, de 12 a 18 y de 18 a 24.
Ejemplo resuelto
El muñequito de la maqueta
En la maqueta, el muñequito está justo en el centro de la parte iluminada. La pelota sigue girando despacio. ¿Qué hora del día representa cada momento?
Ver la solución paso a paso
En el centro de la parte iluminada, la linterna le queda «encima» al muñequito: es cerca del mediodía.
La pelota gira y el muñequito llega al borde entre la luz y la sombra: es el atardecer.
Sigue girando y queda en el centro de la parte oscura, de espaldas a la linterna: es cerca de la medianoche.
Luego vuelve al borde y entra otra vez a la luz: amanece. La linterna nunca se movió ni se apagó.
Respuesta: Mediodía, atardecer, medianoche y amanecer: el muñequito pasa por todo el ciclo porque la pelota gira, no porque la linterna se mueva.
Ejemplo resuelto
Media vuelta y Filipinas
Si en Cali es mediodía, ¿qué pasa en Filipinas, que está al otro lado de la Tierra?
Ver la solución paso a paso
Al mediodía, Cali está en el centro de la mitad iluminada, la que mira hacia el Sol.
El lado contrario de la Tierra está a media vuelta de Cali: queda en el centro de la mitad oscura, de espaldas al Sol.
Por eso, cuando en Cali es cerca del mediodía, en lugares del otro lado, como Filipinas, es de noche. No es de día en todo el planeta a la vez.
Respuesta: Cuando en Cali es mediodía, al otro lado de la Tierra es de noche: está en la mitad que no mira al Sol.
Ideas que hay que corregir
- «El Sol le da vueltas a la Tierra.» No. El Sol parece moverse porque la Tierra gira, como lo mostró la linterna quieta.
- «En la noche el Sol se apaga.» No. El Sol sigue alumbrando la otra mitad de la Tierra.
- «Es de día en todo el mundo al mismo tiempo.» No. El Sol alumbra solo la mitad de la Tierra: mientras Juan desayuna en Cali, su tía en Filipinas se va a dormir.
- «La Tierra da una vuelta sobre su eje cada año.» No. Da una vuelta cada día. La Tierra también viaja alrededor del Sol, pero ese es otro movimiento, que estudiarás más adelante.
- «La noche llega porque las nubes tapan el Sol.» No. Un día nublado es más oscuro, pero sigue siendo de día.
Práctica
Con la maqueta de la linterna y la pelota, ¿cuál es la mejor explicación del día y la noche?
En la maqueta la linterna está quieta y encendida. El día y la noche aparecen porque la pelota gira: la mitad que mira a la linterna tiene día y la otra, noche.
Son las 12 del mediodía en Bogotá. ¿Qué está pasando en lugares del otro lado de la Tierra, como Filipinas?
El Sol alumbra solo la mitad de la Tierra. Si Bogotá está en la mitad iluminada, el otro lado de la Tierra está en la mitad oscura: allá es de noche.
Para mostrar el día y la noche con la maqueta, ¿qué se debe mover?
La linterna es el Sol y la pelota es la Tierra. Lo que gira es la Tierra sobre su eje, así que se gira la pelota y la linterna se queda quieta.
Lucas dice: «La Tierra da una vuelta sobre su eje cada año». ¿Qué le respondes?
Una vuelta sobre su eje dura un día. Si diera una vuelta al año, cada lugar tendría medio año de luz y medio año de oscuridad.
En la maqueta, el muñequito está en el borde entre la sombra y la luz, y la pelota lo va metiendo en la parte iluminada. ¿Qué momento del día es para él?
Si el muñequito pasa de la parte oscura a la iluminada, para él amanece y vería aparecer la linterna por su oriente. Al salir de la luz hacia la sombra sería el atardecer.
¿Cuánto se demora la Tierra en dar una vuelta completa sobre su eje?
La rotación de la Tierra dura un día. En ese tiempo cada lugar pasa por la mitad iluminada y por la mitad oscura: un día y una noche.
En la maqueta, Ana deja de girar la pelota y la linterna sigue quieta y prendida. Si la Tierra dejara de girar así, ¿qué pasaría con el muñequito?
El día y la noche se turnan porque la pelota gira. Sin giro, la mitad iluminada y la mitad oscura serían siempre las mismas, y el muñequito no pasaría de una a otra.
En la maqueta, el muñequito está en el centro de la parte iluminada: es mediodía. Ana sigue girando la pelota hasta que el muñequito queda en el centro de la parte oscura. ¿Qué momento del día es para el muñequito?
El centro de la parte oscura queda justo de espaldas al Sol, a media vuelta del mediodía: es la medianoche. El amanecer y el atardecer están en el borde entre la luz y la sombra.
Reto
Une cada parte de la maqueta con lo que representa.
Piensa qué es cada objeto en el modelo del día y la noche.
Reto
El crucigrama del día y la noche.
Lee cada pista y escribe la palabra. No lleva tildes.
Cierre
En resumen
La Tierra gira sobre su eje, una línea imaginaria de polo a polo; ese giro se llama rotación.
La Tierra da una vuelta completa en un día, unas 24 horas.
El Sol ilumina solo la mitad de la Tierra; en esa mitad es de día y en la otra es de noche.
Cuando en Colombia es de día, al otro lado de la Tierra es de noche; no es de día en todo el planeta a la vez.
El Sol parece moverse en el cielo porque la Tierra gira, igual que la linterna parecía moverse para el muñequito.
Vocabulario
- Eje de la Tierra
Una línea imaginaria que atraviesa la Tierra de polo a polo, como el palito que atraviesa un trompo. La Tierra gira alrededor de ella.
- Rotación
El giro de la Tierra sobre su eje. Da una vuelta completa en un día.
- Polos
Los dos puntos por donde pasa el eje: el polo norte, arriba, y el polo sur, abajo.
- Modelo
Una representación pequeña y sencilla de algo muy grande o difícil de ver, como la linterna y la pelota para el Sol y la Tierra.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Recuerde la votación de la lección 1 y la llamada de Juan a Filipinas. Pida predicciones: ¿qué tendríamos que mover en la maqueta para que aparezcan el día y la noche?
- Explicación · 10 min — Eje, rotación y la mitad iluminada con la figura. Insista en que el Sol no se apaga.
- Práctica · 25 min — Maqueta en el salón oscuro, por grupos y con el docente: linterna de pilas quieta, pelota de icopor con un lápiz sin punta y un muñequito de plastilina. Nadie apunta la linterna a los ojos y nadie camina a oscuras sin despejar el paso; nada de velas. La pelota se gira al contrario de las agujas del reloj vista desde arriba del lápiz, que es el sentido en que gira la Tierra; así el muñequito ve aparecer la linterna por su oriente. Luego, preguntas y retos.
- Cierre · 5 min — Repitan la votación de la lección 1 y comparen los resultados. Pida a quien cambió su voto que explique por qué con la maqueta.
Preguntas para el salón
- Si la linterna se moviera alrededor de la pelota, ¿el muñequito vería algo distinto? ¿Cómo sabemos cuál de las dos cosas pasa de verdad?
- ¿Por qué no sentimos que la Tierra gira?
- Si llamas a alguien que vive al otro lado de la Tierra a la hora del almuerzo, ¿qué estará haciendo?
Errores típicos
- Creer que el Sol le da vueltas a la Tierra. En la maqueta, deje la linterna quieta y pida al muñequito que cuente lo que ve: la linterna aparece, sube y se oculta sin moverse.
- Creer que es de día en todo el planeta al mismo tiempo. Pegue dos muñequitos en lados opuestos de la pelota y pregunte, en cada momento, dónde es de día y dónde de noche.
- Creer que la noche llega porque el Sol se apaga o se esconde. Señale que la linterna sigue prendida todo el tiempo: siempre hay una mitad iluminada.
- Confundir la vuelta sobre el eje, de un día, con el viaje alrededor del Sol. Diga solo que el viaje alrededor del Sol es otro movimiento, que se estudiará más adelante, y que el día y la noche se explican con el giro sobre el eje.
Tarea sugerida
Con un adulto, explicar en la casa el día y la noche con una linterna o una lámpara y una naranja atravesada por un palito sin punta. Dibujar la naranja con su mitad iluminada y escribir dónde es de día y dónde de noche.