La Luna, nuestro satélite
Lo que vas a aprender
- Explicar que la Luna gira alrededor de la Tierra y que da una vuelta en unas cuatro semanas.
- Explicar que la Luna no tiene luz propia y que brilla porque refleja la luz del Sol.
- Reconocer que siempre hay una mitad de la Luna iluminada, la que mira hacia el Sol.
- Reconocer que la Luna se puede ver de noche y también de día.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Mariana sale de su casa en Tunja para ir al colegio. El cielo está azul y el Sol ya alumbra. De pronto grita: «¡Mamá, la Luna se equivocó de hora! ¡Todavía está en el cielo!».
Su hermanito le dice: «La Luna es una lámpara del cielo. Se prende de noche y se apaga de día, pero hoy se le olvidó». ¿Tiene razón? En esta lección vas a descubrir qué es la Luna, de dónde sale su luz y por qué a veces la vemos de día.
Explicación
La Luna da vueltas alrededor de la Tierra
La Luna es una bola enorme de roca. Es más pequeña que la Tierra y está muy lejos de nosotros. No está quieta: da vueltas alrededor de la Tierra, siempre por el mismo camino. Ese camino se llama órbita.
Un cuerpo que da vueltas alrededor de un planeta se llama satélite. La Luna es el satélite de la Tierra. Por eso decimos que es «nuestro satélite».
La Luna se demora unas cuatro semanas en dar una vuelta completa alrededor de la Tierra. Es casi lo que dura un mes. Ojo: no confundas este viaje con el giro de la Tierra sobre su eje, que estudiaste antes. La Tierra gira sobre sí misma una vez cada día. La Luna, en cambio, tarda casi un mes en darle la vuelta a la Tierra.
La Luna no tiene luz propia
Hay objetos que producen su propia luz: el Sol, las demás estrellas, un bombillo encendido, una linterna con pilas, una luciérnaga. Decimos que tienen luz propia.
Otros objetos no producen luz. Los vemos porque les llega luz de otro lado y la devuelven hacia nuestros ojos: tu cuaderno, una pared blanca, tu cara, un balón. Decimos que reflejan la luz. Si apagas todas las luces de un cuarto sin ventanas, el cuaderno deja de verse. No se dañó: es que ya no le llega luz para reflejar.
La Luna es de este segundo grupo. No tiene luz propia. Brilla porque la alumbra el Sol y ella refleja esa luz hacia la Tierra. La luz de la Luna es, en realidad, luz del Sol que rebota en la Luna.
El Sol tiene luz propia y alumbra la Luna. La Luna no produce luz: la mitad que mira al Sol se ilumina y refleja parte de esa luz hacia la Tierra. La otra mitad de la Luna queda a oscuras. El dibujo no está a escala.
Compruébalo en el salón
Necesitan una linterna de pilas y una pelota blanca o de icopor.
- Oscurezcan el salón lo más que se pueda: cierren la puerta, corran las cortinas o tapen las ventanas con cartón. Despejen el paso entre los puestos.
- Un estudiante sostiene la pelota quieta. La pelota es la Luna.
- El docente apunta la linterna a la pelota. La linterna es el Sol.
- Miren la pelota desde el lado de la linterna: brilla y se ve clarita. Los que están detrás de la pelota, del otro lado, ¿qué ven?
- El docente apaga la linterna. ¿Qué pasa con la pelota?
Si el salón no queda bien oscuro, comparen: ¿cuánto brilla la pelota con la linterna prendida y cuánto con la linterna apagada?
Cuidados: la práctica se hace con el docente. Nadie apunta la linterna a los ojos de otro y nadie corre con el salón oscuro. No se usan velas ni fuego: solo linterna de pilas.
Al apagar la linterna, la pelota se ve mucho menos, o casi desaparece. La pelota no tenía luz propia: solo devolvía la luz de la linterna. Con la Luna pasa lo mismo. Si el Sol dejara de alumbrarla, no la veríamos.
Siempre hay una mitad iluminada
Fíjate otra vez en la pelota alumbrada. Los que estaban del lado de la linterna la vieron clarita. Los que estaban detrás vieron la pelota oscura. La linterna solo le da de un lado: la mitad que mira a la linterna está iluminada y la otra mitad queda a oscuras.
A la Luna le pasa igual: siempre tiene una mitad iluminada, la que mira hacia el Sol. Es como la Tierra, que tiene día en la mitad que mira al Sol y noche en la otra. Mientras la Luna da vueltas alrededor de la Tierra, la mitad iluminada va cambiando de lugar sobre la Luna, pero siempre es la que da hacia el Sol. Pruébalo en la escena de abajo.
Arrastra la Luna por su órbita alrededor de la Tierra. Pongas donde la pongas, la mitad de la Luna que mira hacia el Sol está iluminada y la otra mitad está oscura. Los nombres que aparecen son las formas con que la vemos desde la Tierra: los aprenderás en las próximas lecciones.
La Luna también se ve de día
Como la Tierra gira sobre su eje, la Luna sale por el oriente y se oculta por el occidente, igual que el Sol. Pero la Luna no sale todos los días a la misma hora que el Sol. Algunos días está en el cielo en la tarde. Otros días se ve en la mañana, como la vio Mariana. Y unos días casi no se ve, porque queda muy cerca del Sol.
Entonces, la Luna no es una lámpara que se prende de noche. Está en el cielo de día o de noche, según el día del mes. De noche la notamos más porque el cielo está oscuro y su luz reflejada resalta. De día el cielo está muy claro, y por eso la Luna se ve pálida.
Cuidados para observar: mira la Luna siempre con un adulto. Si la buscas de día, ponte de espaldas al Sol o debajo de un techo. Nunca mires el Sol, ni a simple vista ni con lupa, binóculos o gafas oscuras: daña los ojos.
La Tierra y la Luna en el sistema solar
La Luna da vueltas alrededor de la Tierra, y la Tierra, con su Luna, da vueltas alrededor del Sol. El Sol es una estrella: tiene luz propia. A su alrededor giran ocho planetas, cada uno por su propia órbita. Juntos forman el sistema solar.
Del más cercano al Sol al más lejano, los planetas son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. La Tierra es el tercero. Una frase para recordar el orden: «Mi Vieja Tía Marta Jamás Supo Usar Nada»: cada palabra empieza con la letra de un planeta.
La Luna no está en esa lista: no es un planeta, es el satélite de la Tierra. Los planetas tampoco tienen luz propia: como la Luna, brillan porque los alumbra el Sol.
Lleva cada planeta a su órbita, en orden desde el Sol, y toca «Comprobar». El dibujo no está a escala: en el cielo de verdad las órbitas están mucho más separadas, y cada vez más a medida que se alejan del Sol.
Ejemplo resuelto
La pelota en el salón oscuro
En la práctica, la pelota blanca brilla mientras la linterna la alumbra. ¿Qué pasa si el docente apaga la linterna? ¿Qué nos enseña eso sobre la Luna?
Ver la solución paso a paso
Con la linterna prendida, la luz llega a la pelota, rebota en ella y llega a nuestros ojos. Por eso vemos la pelota clarita.
Al apagar la linterna, ya no llega luz a la pelota. No hay luz que rebote, y la pelota casi desaparece.
La pelota no produce luz: solo devuelve la que recibe. La Luna hace lo mismo con la luz del Sol.
Respuesta: La pelota deja de verse porque no tiene luz propia. La Luna tampoco: brilla porque refleja la luz del Sol.
Ejemplo resuelto
Un giro de la Tierra y una vuelta de la Luna
¿Qué se demora más: la Tierra en girar una vez sobre su eje, o la Luna en dar una vuelta alrededor de la Tierra?
Ver la solución paso a paso
La Tierra gira una vez sobre su eje cada día: de un amanecer al siguiente.
La Luna se demora unas cuatro semanas en dar una vuelta alrededor de la Tierra: casi un mes.
Un mes tiene muchos días. Mientras la Luna da una sola vuelta, la Tierra alcanza a girar muchas veces sobre su eje.
Respuesta: Se demora más la vuelta de la Luna: casi un mes, mientras que el giro de la Tierra dura un día.
Ideas que hay que corregir
- «La Luna tiene luz propia, como un bombillo.» No. La Luna refleja la luz del Sol, como la pelota reflejaba la luz de la linterna.
- «La Luna solo sale de noche.» No. Muchos días se ve en la mañana o en la tarde, con el cielo azul.
- «La Luna está quieta y es la Tierra la que se le acerca.» No. La Luna da vueltas alrededor de la Tierra, en unas cuatro semanas.
- «Una mitad de la Luna nunca recibe luz.» No. La mitad iluminada es la que mira al Sol, y esa mitad va cambiando mientras la Luna da la vuelta.
Práctica
Mariana ve la Luna brillar en la noche. ¿De dónde sale esa luz?
La Luna no tiene luz propia. La alumbra el Sol y ella devuelve parte de esa luz hacia nosotros, como la pelota blanca con la linterna.
El hermanito de Mariana dice: «La Luna es una lámpara que se prende de noche y se apaga de día». ¿Qué le respondes?
La Luna está en el cielo de día o de noche, según el día del mes. De día se ve pálida porque el cielo está muy claro, pero sigue allí y sigue reflejando la luz del Sol.
Marca los objetos que tienen luz propia.
Marca todas las que apliquen.
El Sol, la luciérnaga y el bombillo encendido producen luz. La Luna, la pared y el espejo solo devuelven la luz que les llega.
¿Qué parte de la Luna está iluminada?
El Sol alumbra la Luna desde un solo lado, como la linterna a la pelota. La mitad que mira al Sol queda iluminada y la otra, oscura. Al moverse la Luna, la mitad iluminada sigue mirando al Sol.
En la práctica del salón, ¿qué representa cada objeto?
La linterna produce luz, como el Sol. La pelota solo brilla cuando la linterna la alumbra, como la Luna.
Juan dice: «La Luna gira alrededor de la Tierra una vez cada día, igual que la Tierra gira sobre su eje». ¿Tiene razón?
La Luna sale y se oculta cada día porque la Tierra gira sobre su eje. Su propio viaje alrededor de la Tierra es mucho más lento: casi un mes.
Mientras la Luna da una vuelta completa alrededor de la Tierra, ¿qué hace la Tierra?
La Tierra gira sobre su eje una vez cada día. La vuelta de la Luna dura casi un mes, así que mientras tanto la Tierra gira muchas veces. Por eso la Luna sale y se oculta casi todos los días, aunque su propio viaje sea tan lento.
Mariana vio la Luna de día a comienzos de mayo. ¿Más o menos cuándo volverá la Luna a estar en el mismo lugar de su órbita alrededor de la Tierra?
La Luna se demora unas cuatro semanas en dar la vuelta a la Tierra. Si a comienzos de mayo estaba en cierto lugar de su órbita, volverá a estar allí casi un mes después, hacia finales de mayo.
¿Cuál de estas listas tiene los planetas más cercanos al Sol en orden, del más cercano al más lejano?
Desde el Sol, el orden es Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y después Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. La Luna no es un planeta: es el satélite de la Tierra.
Reto
¿Tiene luz propia o refleja la luz? Lleva cada objeto a su canasta.
Piensa: si apagas todas las demás luces, ¿el objeto sigue brillando?
Reto
Encuentra en la sopa las palabras de la Luna.
Las palabras van sin tildes.
Cierre
En resumen
La Luna es el satélite de la Tierra porque da vueltas alrededor de ella, por un camino llamado órbita.
La Luna se demora unas cuatro semanas en dar una vuelta alrededor de la Tierra.
La Luna no tiene luz propia; brilla porque refleja la luz del Sol.
Siempre hay una mitad de la Luna iluminada, la que mira hacia el Sol.
La Luna se ve de noche y también muchos días con el cielo azul.
Vocabulario
- Satélite
Un cuerpo que da vueltas alrededor de un planeta. La Luna es el satélite de la Tierra.
- Órbita
El camino que sigue la Luna al dar vueltas alrededor de la Tierra.
- Luz propia
La luz que produce un objeto por sí mismo, como el Sol, un bombillo o una luciérnaga.
- Reflejar la luz
Devolver la luz que llega de otro lado, como una pared blanca alumbrada por una linterna.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Cuente la historia de Mariana y vote a mano alzada: ¿la Luna tiene luz propia? ¿Solo sale de noche? Guarde los resultados para el cierre.
- Explicación · 12 min — La órbita y la palabra satélite; luz propia y luz reflejada con objetos del salón; la figura del Sol, la Luna y la Tierra.
- Práctica · 23 min — Oscurezca el salón lo que se pueda (puerta cerrada, cortinas, cartón en las ventanas o el rincón más oscuro). El docente alumbra con una linterna de pilas una pelota blanca y luego la apaga. Pida a la mitad del grupo que mire desde el lado de la linterna y a la otra mitad desde detrás de la pelota, y que comparen lo que ven. Si no se logra oscurecer, compare el brillo de la pelota con la linterna prendida y apagada. Despeje el paso, nadie apunta la linterna a los ojos y no se usan velas. Luego, la escena 3D, las preguntas y los retos.
- Cierre · 5 min — Repita la votación del inicio y pida a quien cambió de idea que lo explique con la pelota y la linterna.
Preguntas para el salón
- Si el Sol se pudiera apagar un momento, ¿qué le pasaría a la Luna?
- ¿Por qué vemos mejor la Luna de noche que de día, si está igual de iluminada?
- ¿En qué se parece la mitad iluminada de la Luna al día y la noche de la Tierra?
Errores típicos
- Creer que la Luna produce su propia luz. Repita la práctica: con la linterna apagada la pelota casi no se ve. Pregunte qué objeto del salón brilla con todo apagado.
- Creer que la Luna solo sale de noche. Si la Luna está visible en la mañana o en la tarde, salga al patio con el grupo a verla, de espaldas al Sol. Si no, pida que la busquen con un adulto en la semana.
- Confundir la vuelta de la Luna alrededor de la Tierra con el giro de la Tierra sobre su eje. Compare los tiempos: el giro de la Tierra dura un día; la vuelta de la Luna, casi un mes.
- Creer que una mitad de la Luna está siempre oscura. En la escena 3D, arrastre la Luna por toda la órbita y pida que miren qué mitad está iluminada en cada lugar.
Tarea sugerida
Con un adulto, buscar la Luna durante tres días, en la mañana o al anochecer, sin mirar nunca el Sol. Dibujarla cada vez y anotar la fecha, si era de día o de noche y si estaba nublado.