Los ecosistemas de mi región y su cuidado

¿Para qué sirve esto?

Imagina que llega de visita una prima que vive en otro país y te pide: «Muéstrame lo más especial de tu región». ¿La llevarías a la quebrada, al bosque, a la playa, al páramo? ¿Qué le contarías de las plantas y los animales que viven allí?

En esta unidad conociste los ecosistemas de Colombia y cómo sobreviven sus seres vivos. Hoy vas a representar un ecosistema de tu región para mostrar lo que tiene de especial, y vas a proponer cómo cuidarlo. Cuidar un ecosistema es más que no botar basura.

Lo especial de cada ecosistema

Cada ecosistema tiene sus particularidades: cosas que lo hacen distinto de los demás. Dos de ellas son muy importantes.

Las especies endémicas. Una especie endémica es una clase de ser vivo que vive en un solo lugar del mundo. Por ejemplo, el tití cabeciblanco, un mono pequeño con un copete blanco, solo vive en los bosques del norte de Colombia. Y hay clases de frailejón que solo crecen en un páramo de Colombia y en ningún otro sitio. Si una especie endémica desaparece de su lugar, desaparece del mundo entero.

Las posibilidades de ecoturismo. El ecoturismo es visitar la naturaleza para conocerla y disfrutarla sin dañarla. Colombia es uno de los países con más clases de aves del mundo, y mucha gente viene solo a verlas. En el Pacífico, cada año llegan las ballenas jorobadas a tener sus crías, y se pueden ver desde una lancha, a distancia. En los páramos hay caminatas con guías, y en los manglares, paseos en bote. Cuando lo hacen guías de la comunidad, la gente de la región gana con su trabajo y tiene una razón más para cuidar el lugar.

Representar un ecosistema

Una buena manera de mostrar un ecosistema es hacer una maqueta en una caja de zapatos. Así se hace, con el docente o con un adulto:

1. Escoge un ecosistema de tu región: la quebrada, el bosque, la laguna, el potrero con árboles, el manglar o el páramo.
2. Averigua cómo es: pregunta a los mayores, busca en libros y mira el lugar en una salida con el docente.
3. Arma el lugar: el suelo, el agua, las piedras, el relieve. Sirven el cartón, el papel, la plastilina, piedritas y hojas secas recogidas del piso.
4. Pon los seres vivos: dibújalos o modélalos en plastilina. Incluye una especie especial de la región.
5. Muestra las relaciones: con tarjetas, escribe qué pasa entre ellos, por ejemplo «el colibrí visita la flor» o «el pez se esconde entre las raíces».
6. Agrega un cartel: el nombre del ecosistema, si es terrestre o acuático, cómo son su temperatura y su humedad, una amenaza y una manera de cuidarlo.

Cuidados: se usan tijeras de punta redonda y pegante escolar, nunca silicona caliente. No se arrancan plantas vivas ni se atrapan animales para la maqueta. En la salida nadie se mete al agua ni toca los animales.

Lo que daña un ecosistema

La basura es una amenaza: el plástico que llega a la quebrada termina en el río y en el mar, y los animales se lo comen o se enredan. Pero hay otras amenazas igual de graves, que no dejan ni un papel en el piso:

• La tala: cortar árboles deja a los animales sin casa ni comida, y el suelo sin hojas que lo protejan. Con la lluvia, la tierra se lava y se va al río.
• Las quemas: el fuego se sale de control, quema nidos y madrigueras y deja el suelo pelado.
• Sacar plantas y animales: llevarse el musgo y las quiches del bosque para el pesebre de diciembre, o tener un loro o una tortuga silvestre en la casa. Cada uno hacía falta en su ecosistema.
• Secar o rellenar una laguna o una ciénaga para construir o sembrar.
• Ensuciar el agua con jabón, aceite de cocina o químicos.
• Desperdiciar el agua: mucha del agua que llega a las casas nace en los páramos.

Lo que tú puedes hacer

Cuidar un ecosistema también es:

• No sacar musgo, plantas ni animales del bosque, y no comprar animales silvestres.
• Sembrar árboles nativos de la región, con los adultos y en el sitio que ellos digan.
• Cerrar la llave mientras te enjabonas o te cepillas los dientes.
• Caminar por los senderos en las salidas, sin pisar las plantas ni hacer ruido para no espantar los animales.
• Contarles a tu familia y a tus vecinos lo especial del ecosistema de la región.

La siembra de la quebrada

La escuela de una vereda decidió cuidar su quebrada. Con la junta de acción comunal, tres grados sembraron árboles nativos en la orilla. Un año después contaron cuántos seguían vivos. Los datos son inventados:

Además, el grupo de cuarto contó cada año las clases de aves que vio en la quebrada en una mañana de observación, con binoculares y sin acercarse a los nidos.

En resumen

• Un ecosistema de la región se puede representar en una maqueta con su lugar, sus seres vivos, sus relaciones y un cartel.

• Una especie endémica vive en un solo lugar del mundo; si desaparece de allí, desaparece de todas partes.

• El ecoturismo muestra la naturaleza sin dañarla y deja ganancias a la comunidad que la cuida.

• Cuidar un ecosistema es más que no botar basura; también es no talar, no quemar, no sacar plantas ni animales, no ensuciar el agua y sembrar especies nativas.

Vocabulario

Especie endémica

Una clase de ser vivo que vive en un solo lugar del mundo y en ningún otro, como el tití cabeciblanco, que solo vive en el norte de Colombia.

Especie nativa

Una planta o un animal que es propio de una región: estaba allí antes de que las personas lo trajeran de otra parte.

Ecoturismo

Visitar la naturaleza para conocerla y disfrutarla sin dañarla, con guías de la comunidad que cuidan el lugar.

Conservación

Cuidar un ecosistema para que sus seres vivos, su agua y su suelo sigan allí mucho tiempo.

Maqueta

Un modelo pequeño de un lugar, hecho con materiales como cartón, papel y plastilina.