Las redes tróficas
Lo que vas a aprender
- Leer una red trófica e identificar en ella los productores, los alimentos y los depredadores de cada organismo.
- Contar las cadenas que forman una red y los alimentos de los que depende un consumidor.
- Predecir, con argumentos, qué puede pasar en la red si desaparece una especie.
- Construir una red trófica con organismos del entorno, identificando autótrofos y heterótrofos.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
En la lección anterior dibujaste cadenas en línea recta: pasto → chigüiro → jaguar. Pero el jaguar no come solo chigüiros, y al chigüiro no se lo come solo el jaguar. En la naturaleza casi todos los organismos tienen varios alimentos y varios enemigos. Cuando se dibujan todas esas relaciones juntas, las cadenas se cruzan y forman una red trófica.
Las redes sirven para hacer predicciones: si una enfermedad acaba con las ranas de una región o si se fumiga un cultivo y mueren los saltamontes, ¿quién se queda sin comida? ¿Quién puede cambiar de alimento? En esta lección vas a leer una red, a contar sus cadenas y a predecir qué pasa cuando falta una especie.
Antes de empezar recuerda que la flecha va del que es comido al que come y que el nivel trófico depende de lo que el organismo comió en cada cadena.
Explicación
De la cadena a la red
Una red trófica es el conjunto de cadenas de un ecosistema unidas entre sí. Se cruzan porque un mismo organismo aparece en varias cadenas: el saltamontes come pasto y maíz, y lo comen la rana y el copetón.
La figura muestra la red de una finca de clima templado. Los organismos son reales y comunes en Colombia, pero la red está simplificada: es inventada para estudiarla y no describe una finca medida. Abajo están los productores, el pasto y el maíz. Las flechas, como en las cadenas, van del que es comido al que come, así que en este dibujo la energía sube.
Red trófica inventada de una finca de clima templado. Las flechas van del que es comido al que come. Los descomponedores no se dibujaron para que la red se lea mejor, pero reciben los restos de todos los organismos.
Cómo leer una red
Para saber qué come un organismo, mira las flechas que llegan a él: cada una sale de uno de sus alimentos. Si el alimento es un animal, se llama presa; si es una planta, es solo su alimento: el pasto no es la presa del conejo. Para saber quién se lo come, mira las flechas que salen de él: cada una llega a un organismo que se lo come, y si caza animales, ese es un depredador. A la culebra le llegan dos flechas, del ratón y de la rana: son sus presas. De la culebra sale una flecha, hacia el gavilán: es su depredador.
Los organismos de los que no sale ninguna flecha son los consumidores tope: en esta red, el búho y el gavilán. Ahí terminan todas las cadenas.
Contar las cadenas
Cada cadena de la red empieza en un productor y termina en un consumidor tope. Para contarlas sin perder ninguna, se parte de cada productor y se sigue cada camino posible por las flechas hasta que no haya más flechas. El primer ejemplo de abajo lo hace con la red de la finca.
Un organismo, varios niveles
En una red, un consumidor puede estar en niveles distintos según el camino. El copetón está en el nivel 2 cuando come maíz y en el nivel 3 cuando come saltamontes. El gavilán está en el nivel 3, en el 4 o en el 5, según la cadena por la que le llegue el alimento.
Si desaparece una especie
Imagina que un insecticida acaba con los saltamontes de la finca. Los efectos se pueden predecir mirando la red:
- Los que comían saltamontes pierden alimento. La rana no tiene otra presa en esta red: es la más afectada, y su población probablemente disminuya. El copetón todavía tiene el maíz.
- Los efectos se propagan. Si hay menos ranas, la culebra depende más de los ratones, y los ratones podrían disminuir porque se los comen más.
- Algunos ganan. El pasto y el maíz pierden a uno de sus consumidores.
Estas son predicciones, no certezas: en un ecosistema real influyen muchas otras cosas (el clima, las enfermedades, otras especies que no están en el dibujo). Lo que la red permite es razonar con orden: quién come a quién y de cuántos alimentos depende cada uno.
Más conexiones, más estabilidad
Un consumidor que tiene varios alimentos puede cambiar de comida cuando uno escasea, como el copetón. Uno que depende de una sola presa, como la rana de esta red, queda en peligro si esa presa falta. Por eso un ecosistema con muchas especies y muchas conexiones, como una selva, suele resistir mejor la pérdida de una especie que uno con pocas, como un monocultivo.
Tu propia red
Para construir una red con organismos de tu entorno (el patio, un parque, una quebrada):
- Haz una lista de los organismos que observes o que sepas que viven allí.
- Separa los autótrofos (las plantas y las algas) de los heterótrofos.
- Para cada heterótrofo, averigua qué come, en un libro o preguntándole a tu docente.
- Pon los productores abajo y dibuja una flecha de cada alimento hacia quien lo come.
- Agrega los descomponedores aparte, con flechas desde los restos de todos.
Cuando la tengas, ya puedes contar sus cadenas y hacer tus propias predicciones.
Ejemplo resuelto
Contar las cadenas de la finca
¿Cuántas cadenas tiene la red de la finca?
Ver la solución paso a paso
Desde el pasto: pasto → saltamontes → rana → culebra → gavilán; pasto → saltamontes → copetón → gavilán; pasto → conejo → búho. Son tres cadenas.
$$1 + 1 + 1 = 3$$
Desde el maíz: maíz → saltamontes → rana → culebra → gavilán; maíz → saltamontes → copetón → gavilán; maíz → ratón → culebra → gavilán; maíz → ratón → búho; maíz → copetón → gavilán. Son cinco cadenas.
$$1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5$$
En total:
$$3 + 5 = 8$$
Comprobación: todas las cadenas empiezan en un productor y terminan en el búho o en el gavilán, los dos consumidores tope.
Respuesta: La red tiene 8 cadenas: 3 empiezan en el pasto y 5 en el maíz.
Ejemplo resuelto
Si desaparecen los ratones
Una enfermedad acaba con los ratones de la finca. ¿Cuántas de las 8 cadenas se rompen, cuántas quedan y qué porcentaje de las cadenas se pierde?
Ver la solución paso a paso
Buscamos las cadenas que pasan por el ratón: maíz → ratón → culebra → gavilán y maíz → ratón → búho.
$$1 + 1 = 2$$
Cadenas que quedan:
$$8 - 2 = 6$$
Porcentaje de cadenas que se pierde:
$$\frac{2 \cdot 100}{8}$$
Da:
$$25$$
El búho se queda solamente con el conejo, y la culebra, solo con la rana. Es probable que cacen más conejos y más ranas, y que esas poblaciones disminuyan. El maíz, en cambio, pierde a uno de sus consumidores.
Respuesta: Se rompen 2 cadenas y quedan 6: se pierde el 25 % de las cadenas.
Ejemplo resuelto
Los niveles del gavilán
¿En cuántos niveles tróficos distintos aparece el gavilán en la red de la finca?
Ver la solución paso a paso
En la cadena más corta, maíz → copetón → gavilán, hay dos flechas antes del gavilán:
$$2 + 1 = 3$$
En pasto → saltamontes → copetón → gavilán, hay tres flechas:
$$3 + 1 = 4$$
En la cadena más larga, maíz → saltamontes → rana → culebra → gavilán, hay cuatro flechas:
$$4 + 1 = 5$$
Los niveles van del 3 al 5. Contamos cuántos números hay en ese tramo:
$$5 - 3 + 1 = 3$$
Respuesta: El gavilán aparece en 3 niveles distintos: el 3, el 4 y el 5.
Práctica
En la red de la finca, ¿de cuántas presas depende la culebra?
A la culebra le llegan dos flechas: una del ratón y otra de la rana.
En la red de la finca, ¿cuántos depredadores tiene el saltamontes?
Del saltamontes salen dos flechas: hacia la rana y hacia el copetón.
Un insecticida acaba con los saltamontes de la finca. De las 8 cadenas de la red, ¿cuántas quedan?
Por el saltamontes pasan cuatro cadenas: dos que siguen a la rana y dos que siguen al copetón, empezando en el pasto o en el maíz. Quedan 8 − 4 = 4.
De las 8 cadenas de la red de la finca, 2 terminan en el búho y las demás en el gavilán. ¿Qué porcentaje de las cadenas termina en el gavilán? Escribe el número sin el signo %.
Terminan en el gavilán 8 − 2 = 6 cadenas, y 6 ÷ 8 × 100 = 75.
¿Cuántos eslabones tiene la cadena más larga de la red de la finca?
La más larga es maíz (o pasto) → saltamontes → rana → culebra → gavilán: cuatro flechas y cinco eslabones. Quien responde 4 contó las flechas; 8 es el número de cadenas.
La red de la finca tiene 10 organismos y 2 son productores. ¿Qué porcentaje de los organismos de la red son productores? Escribe el número sin el signo %.
2 ÷ 10 × 100 = 20. Los otros 8 organismos, el 80 %, son consumidores.
La red de la finca tiene 10 organismos y 2 son productores. ¿Verdadero o falso? Hay más del triple de consumidores que de productores: $10 - 2 > 3 \cdot 2$
Los consumidores son 10 − 2 = 8, y el triple de los productores es 3 × 2 = 6. Como 8 > 6, es verdadero.
En la red de la finca, marca los consumidores que tienen más de un alimento.
Marca todas las que apliquen.
A la culebra le llegan flechas del ratón y de la rana; al búho, del ratón y del conejo; al copetón, del maíz y del saltamontes. La rana solo come saltamontes y el conejo solo come pasto.
En la red de la finca, ¿qué es lo más probable si desaparecen las ranas?
La culebra todavía tiene al ratón, así que no se queda sin alimento, pero lo cazará más. El saltamontes pierde a uno de sus dos depredadores. El gavilán no come ranas en esta red.
¿Por qué un ecosistema con muchas conexiones en su red suele resistir mejor la pérdida de una especie?
Con varios alimentos, un consumidor tiene alternativas. La energía no se recicla en ninguna red: lo que da la vuelta es la materia.
Reto
Abre el candado de la finca.
Cada pista da un dígito. Mira la figura de la red de la finca y cuenta flechas y cadenas.
Reto
¿Productor, herbívoro o carnívoro?
Mira la red de la finca: lleva cada organismo a la canasta de lo que come.
Reto
El crucigrama de las redes.
Lee cada pista y escribe la palabra. No lleva tildes.
Cierre
En resumen
Una red trófica reúne las cadenas de un ecosistema que se cruzan porque los organismos tienen varios alimentos y los comen varios consumidores.
Las flechas que llegan a un organismo salen de sus alimentos (sus presas, si son animales); las que salen de él van a los que se lo comen.
Cada cadena de la red va de un productor a un consumidor tope; para contarlas se sigue cada camino desde cada productor.
En una red, un consumidor puede ocupar varios niveles tróficos.
Si desaparece una especie, la red permite predecir quién pierde alimento y quién gana; los consumidores con varios alimentos resisten mejor.
Vocabulario
- Red trófica
Conjunto de cadenas tróficas de un ecosistema que se cruzan porque varios organismos comen más de un alimento o son comidos por más de un consumidor.
- Presa
Animal que otro animal caza y se come. En una red, las presas de un consumidor son los animales de los que sale una flecha que llega a él; si la flecha sale de una planta, esa planta es su alimento, no su presa.
- Depredador
Animal que caza y come a otros animales. En una red, los depredadores de un animal son los carnívoros u omnívoros a los que llegan sus flechas.
- Consumidor tope
Consumidor que no es comido por ningún otro organismo de la red; ahí terminan las cadenas.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte qué come un jaguar además de chigüiros y quién más se come a los chigüiros; dibuje las respuestas en el tablero hasta que las cadenas se crucen.
- Explicación · 20 min — Lea con el grupo la red de la finca: presas, depredadores y consumidores tope. Cuente las cadenas en el tablero, una por una, marcando cada camino con un color.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos en parejas; luego cada pareja propone qué pasaría si desaparece una especie que usted le asigne.
- Cierre · 5 min — Encargue la red del entorno como pide el DBA: lista de organismos del colegio o del barrio, autótrofos y heterótrofos, y flechas.
Preguntas para el salón
- ¿Qué organismo de la finca sería el más afectado si se perdiera la cosecha de maíz? ¿Por qué? (El ratón: en esta red solo come maíz; el copetón y el saltamontes tienen otro alimento.)
- ¿Por qué la rana corre más peligro que el copetón si faltan los saltamontes?
- ¿Qué pregunta de investigación podrían plantear para comprobar una de sus predicciones?
Errores típicos
- Contar como alimentos las flechas que salen del organismo. Pida que señalen con el dedo la punta de la flecha: la punta está en el que come.
- Olvidar cadenas al contarlas. Recomiende partir de un productor, seguir un camino hasta el final, tacharlo y volver a la última bifurcación.
- Afirmar que si desaparece una presa su depredador desaparece de inmediato. Pregunte si ese depredador tiene otras flechas que le lleguen, y hable de predicciones probables, no seguras.
Tarea sugerida
Construir una red trófica con al menos ocho organismos del entorno del colegio o de la casa, marcar los autótrofos y los heterótrofos, contar sus cadenas y escribir una predicción sobre qué pasaría si desapareciera uno de ellos.