Ciencias Naturales 7.º

Las redes tróficas

45 min · DBA 3

Lo que vas a aprender
  • Leer una red trófica e identificar en ella los productores, los alimentos y los depredadores de cada organismo.
  • Contar las cadenas que forman una red y los alimentos de los que depende un consumidor.
  • Predecir, con argumentos, qué puede pasar en la red si desaparece una especie.
  • Construir una red trófica con organismos del entorno, identificando autótrofos y heterótrofos.

Para qué

¿Para qué sirve esto?

En la lección anterior dibujaste cadenas en línea recta: pasto → chigüiro → jaguar. Pero el jaguar no come solo chigüiros, y al chigüiro no se lo come solo el jaguar. En la naturaleza casi todos los organismos tienen varios alimentos y varios enemigos. Cuando se dibujan todas esas relaciones juntas, las cadenas se cruzan y forman una red trófica.

Las redes sirven para hacer predicciones: si una enfermedad acaba con las ranas de una región o si se fumiga un cultivo y mueren los saltamontes, ¿quién se queda sin comida? ¿Quién puede cambiar de alimento? En esta lección vas a leer una red, a contar sus cadenas y a predecir qué pasa cuando falta una especie.

Antes de empezar recuerda que la flecha va del que es comido al que come y que el nivel trófico depende de lo que el organismo comió en cada cadena.

Explicación

De la cadena a la red

Una red trófica es el conjunto de cadenas de un ecosistema unidas entre sí. Se cruzan porque un mismo organismo aparece en varias cadenas: el saltamontes come pasto y maíz, y lo comen la rana y el copetón.

La figura muestra la red de una finca de clima templado. Los organismos son reales y comunes en Colombia, pero la red está simplificada: es inventada para estudiarla y no describe una finca medida. Abajo están los productores, el pasto y el maíz. Las flechas, como en las cadenas, van del que es comido al que come, así que en este dibujo la energía sube.

Pasto Maíz Conejo Ratón Saltamontes Rana Copetón Búho Culebra Gavilán

Red trófica inventada de una finca de clima templado. Las flechas van del que es comido al que come. Los descomponedores no se dibujaron para que la red se lea mejor, pero reciben los restos de todos los organismos.

Cómo leer una red

Para saber qué come un organismo, mira las flechas que llegan a él: cada una sale de uno de sus alimentos. Si el alimento es un animal, se llama presa; si es una planta, es solo su alimento: el pasto no es la presa del conejo. Para saber quién se lo come, mira las flechas que salen de él: cada una llega a un organismo que se lo come, y si caza animales, ese es un depredador. A la culebra le llegan dos flechas, del ratón y de la rana: son sus presas. De la culebra sale una flecha, hacia el gavilán: es su depredador.

Los organismos de los que no sale ninguna flecha son los consumidores tope: en esta red, el búho y el gavilán. Ahí terminan todas las cadenas.

Contar las cadenas

Cada cadena de la red empieza en un productor y termina en un consumidor tope. Para contarlas sin perder ninguna, se parte de cada productor y se sigue cada camino posible por las flechas hasta que no haya más flechas. El primer ejemplo de abajo lo hace con la red de la finca.

Un organismo, varios niveles

En una red, un consumidor puede estar en niveles distintos según el camino. El copetón está en el nivel 2 cuando come maíz y en el nivel 3 cuando come saltamontes. El gavilán está en el nivel 3, en el 4 o en el 5, según la cadena por la que le llegue el alimento.

Si desaparece una especie

Imagina que un insecticida acaba con los saltamontes de la finca. Los efectos se pueden predecir mirando la red:

  • Los que comían saltamontes pierden alimento. La rana no tiene otra presa en esta red: es la más afectada, y su población probablemente disminuya. El copetón todavía tiene el maíz.
  • Los efectos se propagan. Si hay menos ranas, la culebra depende más de los ratones, y los ratones podrían disminuir porque se los comen más.
  • Algunos ganan. El pasto y el maíz pierden a uno de sus consumidores.

Estas son predicciones, no certezas: en un ecosistema real influyen muchas otras cosas (el clima, las enfermedades, otras especies que no están en el dibujo). Lo que la red permite es razonar con orden: quién come a quién y de cuántos alimentos depende cada uno.

Más conexiones, más estabilidad

Un consumidor que tiene varios alimentos puede cambiar de comida cuando uno escasea, como el copetón. Uno que depende de una sola presa, como la rana de esta red, queda en peligro si esa presa falta. Por eso un ecosistema con muchas especies y muchas conexiones, como una selva, suele resistir mejor la pérdida de una especie que uno con pocas, como un monocultivo.

Tu propia red

Para construir una red con organismos de tu entorno (el patio, un parque, una quebrada):

  1. Haz una lista de los organismos que observes o que sepas que viven allí.
  2. Separa los autótrofos (las plantas y las algas) de los heterótrofos.
  3. Para cada heterótrofo, averigua qué come, en un libro o preguntándole a tu docente.
  4. Pon los productores abajo y dibuja una flecha de cada alimento hacia quien lo come.
  5. Agrega los descomponedores aparte, con flechas desde los restos de todos.

Cuando la tengas, ya puedes contar sus cadenas y hacer tus propias predicciones.

Ejemplo resuelto

Contar las cadenas de la finca

¿Cuántas cadenas tiene la red de la finca?

Ver la solución paso a paso
  1. Desde el pasto: pasto → saltamontes → rana → culebra → gavilán; pasto → saltamontes → copetón → gavilán; pasto → conejo → búho. Son tres cadenas.

    $$1 + 1 + 1 = 3$$

  2. Desde el maíz: maíz → saltamontes → rana → culebra → gavilán; maíz → saltamontes → copetón → gavilán; maíz → ratón → culebra → gavilán; maíz → ratón → búho; maíz → copetón → gavilán. Son cinco cadenas.

    $$1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5$$

  3. En total:

    $$3 + 5 = 8$$

  4. Comprobación: todas las cadenas empiezan en un productor y terminan en el búho o en el gavilán, los dos consumidores tope.

Respuesta: La red tiene 8 cadenas: 3 empiezan en el pasto y 5 en el maíz.

Ejemplo resuelto

Si desaparecen los ratones

Una enfermedad acaba con los ratones de la finca. ¿Cuántas de las 8 cadenas se rompen, cuántas quedan y qué porcentaje de las cadenas se pierde?

Ver la solución paso a paso
  1. Buscamos las cadenas que pasan por el ratón: maíz → ratón → culebra → gavilán y maíz → ratón → búho.

    $$1 + 1 = 2$$

  2. Cadenas que quedan:

    $$8 - 2 = 6$$

  3. Porcentaje de cadenas que se pierde:

    $$\frac{2 \cdot 100}{8}$$

  4. Da:

    $$25$$

  5. El búho se queda solamente con el conejo, y la culebra, solo con la rana. Es probable que cacen más conejos y más ranas, y que esas poblaciones disminuyan. El maíz, en cambio, pierde a uno de sus consumidores.

Respuesta: Se rompen 2 cadenas y quedan 6: se pierde el 25 % de las cadenas.

Ejemplo resuelto

Los niveles del gavilán

¿En cuántos niveles tróficos distintos aparece el gavilán en la red de la finca?

Ver la solución paso a paso
  1. En la cadena más corta, maíz → copetón → gavilán, hay dos flechas antes del gavilán:

    $$2 + 1 = 3$$

  2. En pasto → saltamontes → copetón → gavilán, hay tres flechas:

    $$3 + 1 = 4$$

  3. En la cadena más larga, maíz → saltamontes → rana → culebra → gavilán, hay cuatro flechas:

    $$4 + 1 = 5$$

  4. Los niveles van del 3 al 5. Contamos cuántos números hay en ese tramo:

    $$5 - 3 + 1 = 3$$

Respuesta: El gavilán aparece en 3 niveles distintos: el 3, el 4 y el 5.

Práctica

En la red de la finca, ¿de cuántas presas depende la culebra?

En la red de la finca, ¿cuántos depredadores tiene el saltamontes?

Un insecticida acaba con los saltamontes de la finca. De las 8 cadenas de la red, ¿cuántas quedan?

De las 8 cadenas de la red de la finca, 2 terminan en el búho y las demás en el gavilán. ¿Qué porcentaje de las cadenas termina en el gavilán? Escribe el número sin el signo %.

¿Cuántos eslabones tiene la cadena más larga de la red de la finca?

La red de la finca tiene 10 organismos y 2 son productores. ¿Qué porcentaje de los organismos de la red son productores? Escribe el número sin el signo %.

La red de la finca tiene 10 organismos y 2 son productores. ¿Verdadero o falso? Hay más del triple de consumidores que de productores: $10 - 2 > 3 \cdot 2$

En la red de la finca, marca los consumidores que tienen más de un alimento.

Marca todas las que apliquen.

En la red de la finca, ¿qué es lo más probable si desaparecen las ranas?

¿Por qué un ecosistema con muchas conexiones en su red suele resistir mejor la pérdida de una especie?

Reto

Abre el candado de la finca.

Cada pista da un dígito. Mira la figura de la red de la finca y cuenta flechas y cadenas.

Reto

¿Productor, herbívoro o carnívoro?

Mira la red de la finca: lleva cada organismo a la canasta de lo que come.

Reto

El crucigrama de las redes.

Lee cada pista y escribe la palabra. No lleva tildes.

Cierre

En resumen

  • Una red trófica reúne las cadenas de un ecosistema que se cruzan porque los organismos tienen varios alimentos y los comen varios consumidores.

  • Las flechas que llegan a un organismo salen de sus alimentos (sus presas, si son animales); las que salen de él van a los que se lo comen.

  • Cada cadena de la red va de un productor a un consumidor tope; para contarlas se sigue cada camino desde cada productor.

  • En una red, un consumidor puede ocupar varios niveles tróficos.

  • Si desaparece una especie, la red permite predecir quién pierde alimento y quién gana; los consumidores con varios alimentos resisten mejor.

Vocabulario

Red trófica

Conjunto de cadenas tróficas de un ecosistema que se cruzan porque varios organismos comen más de un alimento o son comidos por más de un consumidor.

Presa

Animal que otro animal caza y se come. En una red, las presas de un consumidor son los animales de los que sale una flecha que llega a él; si la flecha sale de una planta, esa planta es su alimento, no su presa.

Depredador

Animal que caza y come a otros animales. En una red, los depredadores de un animal son los carnívoros u omnívoros a los que llegan sus flechas.

Consumidor tope

Consumidor que no es comido por ningún otro organismo de la red; ahí terminan las cadenas.

Guía para el docente

Tiempos

Preguntas para el salón

Errores típicos

Tarea sugerida

Construir una red trófica con al menos ocho organismos del entorno del colegio o de la casa, marcar los autótrofos y los heterótrofos, contar sus cadenas y escribir una predicción sobre qué pasaría si desapareciera uno de ellos.