Inicio, nudo y desenlace
Lo que vas a aprender
- Señalar el inicio, el nudo y el desenlace de un cuento y el párrafo de cada parte.
- Explicar que un cuento narra un hecho y un poema expresa lo que alguien siente.
- Encontrar en un poema las palabras que dicen un sentimiento.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Cuando le cuentas a un amigo algo que te pasó, lo cuentas en orden. Primero dices dónde estabas. Luego, qué problema hubo. Al final, cómo terminó todo. Los cuentos están armados igual.
Pero a veces no quieres contar lo que pasó, sino lo que sentiste. Para eso sirve un poema. Hoy vas a leer un cuento y un poema sobre la misma niña, y vas a ver en qué se diferencian.
Explicación
Lectura · cuento
Rosalba y la gallina Copetona
En la vereda Llano Grande vivía Rosalba con sus abuelos. Todas las mañanas recogía los huevos de su gallina Copetona, una gallina pinta con un copete de plumas en la cabeza.
Un martes, Rosalba fue al gallinero y Copetona no estaba. El nido estaba vacío y la puerta de tablas se había quedado abierta. Rosalba sintió un nudo en la garganta.
Primero la buscó en el maizal. Caminó entre las matas llamándola: —¡Copetona, pío, pío! Solo encontró dos plumas pintas enredadas en una mata de maíz.
Después fue hasta la casa de don Ernesto, el vecino, y le preguntó si la había visto. —Por aquí pasó ayer una gallina pinta, rumbo al platanal —le contestó él. Rosalba corrió al platanal, pero allí solo había hojas secas y un sapo.
Ya volvía a la casa, muy triste, cuando oyó un cacareo debajo del alero de la cocina. Se agachó y vio a Copetona sentada entre unos costales viejos. No estaba perdida: estaba empollando sus huevos escondida. Rosalba le llevó maíz y agua y le prometió no molestarla. A las tres semanas, la gallina salió con seis pollitos detrás.
Las tres partes del cuento
Un cuento narra un hecho: cuenta algo que le pasó a alguien, en orden. Casi todos los cuentos tienen tres partes.
El inicio presenta al personaje y el lugar. Responde dos preguntas: ¿quién? y ¿dónde? En el cuento de Rosalba, el inicio es el párrafo 1. Ahí sabes que Rosalba vive con sus abuelos en una vereda y que tiene una gallina.
El nudo es el problema. Algo sale mal y el personaje trata de arreglarlo. Para encontrar el nudo, busca el momento en que las cosas cambian. Muchas veces empieza con palabras como «un día» o «un martes». En el nudo también están los intentos del personaje para resolver el problema. A veces el primer intento no funciona y hay que probar otra vez.
El desenlace es el final. Cuenta cómo se resuelve el problema. Para encontrarlo, pregúntate: ¿cuándo deja de haber problema?
El poema: decir lo que se siente
Un poema no cuenta paso a paso lo que pasó. Un poema expresa lo que alguien siente: miedo, alegría, tristeza, alivio. Se escribe en renglones cortos que se llaman versos. Los versos se juntan en grupos que se llaman estrofas. Muchas veces los versos terminan con sonidos parecidos, y eso hace que el poema suene bonito al leerlo en voz alta.
Ahora lee el poema que escribió Rosalba después de encontrar a su gallina. Fíjate en las palabras que dicen cómo se sentía.
Lectura · poema
El susto de Rosalba
Cuando vi el nido vacío
se me apretó el corazón,
llamé y llamé en el maizal
y nadie me contestó.Corrí por el platanal
con las lágrimas guardadas;
el viento movía las hojas
y no me decía nada.Pero debajo del alero
sonó tu cacareo,
y el susto se fue volando
como se va el aguacero.
Ejemplo resuelto
Encontrar las partes del cuento
¿En qué párrafos están el inicio, el nudo y el desenlace del cuento de Rosalba?
Ver la solución paso a paso
Busco quién y dónde. El párrafo 1 dice: «En la vereda Llano Grande vivía Rosalba con sus abuelos». Ese es el inicio.
Busco cuándo cambian las cosas. En el párrafo 2, «Copetona no estaba». Ese es el problema: empieza el nudo.
Busco los intentos. En el párrafo 3, «Primero la buscó en el maizal». En el párrafo 4, «Después fue hasta la casa de don Ernesto». Los dos intentos fallan, así que el nudo sigue.
Busco cuándo se acaba el problema. En el párrafo 5, Rosalba descubre que «No estaba perdida». Ese es el desenlace.
Respuesta: Inicio: párrafo 1. Nudo: párrafos 2, 3 y 4. Desenlace: párrafo 5.
Ejemplo resuelto
Encontrar lo que siente la niña en el poema
¿Qué siente Rosalba en la primera estrofa del poema y qué siente en la última?
Ver la solución paso a paso
Leo la primera estrofa y busco palabras de sentimientos. Encuentro «se me apretó el corazón». Eso se siente cuando uno está asustado o triste.
Leo la última estrofa. Dice «el susto se fue volando». El susto se acabó.
Comparo: al principio siente miedo y tristeza, y al final siente alivio.
Respuesta: Primero siente susto y tristeza; al final, alivio porque encontró a su gallina.
Práctica
¿En qué párrafo del cuento aparece el problema?
En el párrafo 2, Rosalba va al gallinero y «Copetona no estaba». El párrafo 1 presenta a Rosalba y el 5 cuenta cómo se resuelve.
¿Qué pasa en el párrafo 5 del cuento?
En el párrafo 5, Rosalba «vio a Copetona sentada entre unos costales viejos»: estaba empollando. Lo del maizal pasa en el párrafo 3 y lo de don Ernesto, en el 4.
Según el párrafo 3, ¿qué encontró Rosalba en el maizal?
El párrafo 3 dice que encontró «dos plumas pintas». El sapo estaba en el platanal y los costales, debajo del alero.
En su segundo intento, Rosalba le preguntó a don Ernesto si había visto a la gallina.
Es verdadero. El párrafo 4 dice que fue a la casa de don Ernesto «y le preguntó si la había visto».
Al final del cuento, Copetona salió con tres pollitos detrás.
Es falso. El párrafo 5 dice que salió «con seis pollitos detrás». Lo que fueron tres son las semanas que esperó.
En la primera estrofa del poema, ¿qué le pasó a Rosalba cuando vio el nido vacío?
La primera estrofa dice: «se me apretó el corazón». El susto se va volando en la última estrofa, y las hojas las mueve el viento en la segunda.
¿Por qué Rosalba le prometió a Copetona no molestarla?
Copetona se escondió para empollar. Rosalba entiende que la gallina necesita calma para que nazcan los pollitos.
En la primera estrofa del poema, Rosalba dice «llamé y llamé en el maizal». ¿Qué muestra que repita la palabra «llamé»?
Quien repite «llamé y llamé» llamó muchas veces. Como nadie contestaba, Rosalba se preocupaba más.
¿Cuál de estas frases expresa lo que siente Rosalba, en vez de contar algo que pasó?
Tener «las lágrimas guardadas» es aguantarse las ganas de llorar: eso es lo que siente. Correr y agacharse son cosas que hizo. El poema sirve para expresar; el cuento, para narrar lo que pasó.
¿Cómo se llama la parte del cuento que cuenta cómo se resuelve el problema?
El desenlace es el final: cuenta cómo se resuelve el problema. El inicio presenta al personaje y el nudo trae el problema.
Mateo quiere contarle a su abuela lo triste que se puso cuando se le perdió su perro. ¿Qué texto le sirve más para eso?
El poema sirve para expresar lo que uno siente. La receta da pasos para cocinar y el texto expositivo explica cosas reales.
Reto
Completa las frases del cuento con las palabras del texto.
Reto
¿De qué parte del cuento es cada frase? Ponla en su canasta.
Cierre
En resumen
Un cuento narra un hecho: cuenta en orden lo que le pasó a alguien.
El inicio presenta quién es el personaje y dónde está.
El nudo trae el problema y los intentos para resolverlo.
El desenlace cuenta cómo se resuelve el problema.
Un poema expresa lo que alguien siente, en versos y estrofas.
Vocabulario
- Inicio
Parte del cuento que presenta quién es el personaje y dónde está.
- Nudo
Parte del cuento en la que aparece el problema y los personajes tratan de resolverlo.
- Desenlace
Parte final del cuento, en la que se cuenta cómo se resuelve el problema.
- Estrofa
Grupo de versos de un poema, separado de los otros por un renglón en blanco.
- Empollar
Echarse la gallina sobre sus huevos para darles calor hasta que nazcan los pollitos.
- Alero
Parte del techo que sale por fuera de la pared y da sombra.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte quién ha perdido algo y cómo lo buscó. Anote en el tablero, en orden, lo que cuente un niño: dónde estaba, qué se perdió, cómo lo buscó y cómo terminó.
- Lectura · 10 min — Lea el cuento en voz alta. Después lea el poema despacio, marcando el final de cada verso. Pregunte en qué se sintieron distintos.
- Explicación · 10 min — Dibuje en el tablero tres cajas, Inicio, Nudo y Desenlace, y llénelas con los párrafos del cuento. Al lado, haga una lista con las palabras de sentimientos del poema.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos. En cada pregunta del cuento, pida el número del párrafo; en las del poema, la estrofa.
- Cierre · 5 min — Cada pareja cuenta en tres frases algo que le pasó: una para el inicio, una para el nudo y una para el desenlace.
Preguntas para el salón
- ¿En qué párrafo cambian las cosas para Rosalba?
- ¿Cuándo deja de haber problema en el cuento?
- ¿Qué palabras del poema te dicen cómo se sentía Rosalba?
- ¿Qué cuenta el cuento que el poema no cuenta?
Errores típicos
- Pensar que el nudo es solo el problema y poner los intentos en el desenlace. Pregunte si el problema ya se resolvió en el párrafo 3 o 4. Si todavía no aparece la gallina, seguimos en el nudo.
- Creer que el poema cuenta la historia completa, como el cuento. Pida que busquen en el poema a don Ernesto o los pollitos. No están: el poema no narra los hechos, dice lo que sintió la niña.
- Leer «el susto se fue volando» al pie de la letra, como si algo volara. Pregunte si un susto tiene alas. Explique que el poema compara: el susto se fue rápido, como un aguacero.
Tarea sugerida
Escribir en el cuaderno tres frases sobre algo que se le perdió: una para el inicio, una para el nudo y una para el desenlace. Después, escribir dos versos que digan cómo se sintió.