Golpes de voz
Lo que vas a aprender
- Separar en sílabas palabras de una a cinco sílabas, dando una palmada por cada golpe de voz.
- Respetar las letras que no se parten (ch, ll, rr) y los grupos que van juntos (pl, br, tr y los demás).
- Nombrar una palabra como monosílaba, bisílaba, trisílaba o polisílaba según sus sílabas.
- Reconocer las vocales abiertas (a, e, o) y las cerradas (i, u).
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Cuando hablamos, no decimos las palabras de un solo soplo. Las decimos a golpes, como un tambor. Si sabes oír esos golpes, puedes partir una palabra al final del renglón sin equivocarte. También lees mejor las palabras largas, porque las vas diciendo por pedacitos.
Hoy vas a leer un poema sobre un aguacero. Vas a contar los golpes de la lluvia y los golpes de las palabras.
Explicación
Lectura · poema
El aguacero de las dos
Sobre el tejado de la escuela
cae el aguacero de las dos.
Tin, tan, tin, tan, golpea el zinc
como un tambor que no se ve.La canaleta se vuelve chorro,
el patio se llena de charcos
y una rana despistada
salta y salta frente al salón.La profe Edilma sonríe
y nos pide hacer silencio:
—Escuchen bien, que la lluvia
también habla por sílabas.Contamos gotas con las palmas,
plin, plan, plin, plan, en el pupitre.
Dice Yamile que es la nube
tocando marimba en el techo.Cuando el sol vuelve a salir,
se calla el tambor del tejado.
Queda brillando la ventana
y un caracolito en el umbral.
Los golpes de voz
Di despacio la palabra «ventana» y da una palmada en cada golpe: ven - ta - na. Diste tres palmadas. Cada golpe de voz se llama sílaba. Ventana tiene tres sílabas.
Para separar una palabra en sílabas, la decimos despacio, pero sin estirar las vocales. Cada sílaba tiene por lo menos una vocal. Si un pedazo no tiene vocal, no es una sílaba: está mal partido.
Letras que no se parten
Hay parejas de letras que suenan como una sola. La ch, la ll y la rr nunca se separan: cho-rro, bri-llan-do, te-cho. Se escriben con dos letras, pero son un solo sonido.
Otras parejas van juntas en la misma sílaba porque se dicen pegadas: pl, pr, bl, br, cl, cr, dr, tr, fl, fr, gl, gr. Por eso decimos pu-pi-tre y no pu-pit-re, y um-bral y no umb-ral.
Palabras por su número de sílabas
Las palabras tienen un nombre según cuántas sílabas tienen:
- Monosílaba: una sílaba. Sol, zinc, dos.
- Bisílaba: dos sílabas. Ra-na, te-cho.
- Trisílaba: tres sílabas. Te-ja-do, ven-ta-na.
- Polisílaba: cuatro sílabas o más. Ca-na-le-ta, ca-ra-co-li-to.
La sílaba que suena más fuerte
En cada palabra hay una sílaba que suena con más fuerza. Di «tambor» como si llamaras a alguien: tam-BOR. La fuerza cae en la última. Ahora di «ventana»: ven-TA-na. La fuerza cae en la del medio. Para encontrarla, di la palabra varias veces y escucha dónde empujas la voz.
Vocales abiertas y cerradas
Mírate en un espejo y di a, e, o. La boca se abre bastante: son vocales abiertas. Ahora di i, u. La boca casi se cierra: son vocales cerradas. Apréndelas bien, porque en las próximas clases vas a ver qué pasa cuando dos vocales quedan juntas en una palabra.
Ejemplo resuelto
Separar con palmadas
¿Cuántas sílabas tiene la palabra «tejado»?
Ver la solución paso a paso
Busco la palabra en el poema. Está en el primer verso: «Sobre el tejado de la escuela».
La digo despacio y doy una palmada en cada golpe: te, ja, do.
Reviso que cada pedazo tenga su vocal: te tiene e, ja tiene a, do tiene o. Está bien partida.
Cuento las palmadas: son tres. Una palabra de tres sílabas es trisílaba.
Respuesta: Te-ja-do: tres sílabas. Es una palabra trisílaba.
Ejemplo resuelto
Letras que van juntas
¿Cómo se separan las palabras «chorro» y «pupitre»?
Ver la solución paso a paso
La primera está en la estrofa 2: «La canaleta se vuelve chorro».
En esa palabra hay una ch y una rr. Cada una es un solo sonido, así que no se parten: cho-rro.
La segunda está en la estrofa 4: «en el pupitre».
La t y la r se dicen pegadas, como en tren. Van juntas en la última sílaba: pu-pi-tre.
Respuesta: Cho-rro (dos sílabas) y pu-pi-tre (tres sílabas).
Ejemplo resuelto
Una palabra larga
¿Cuántas sílabas tiene la palabra «caracolito» y cómo se llama una palabra así?
Ver la solución paso a paso
La palabra está en el último verso: «y un caracolito en el umbral».
La digo despacio con palmadas: ca, ra, co, li, to. Son cinco golpes.
Tiene más de tres sílabas. Las palabras de cuatro sílabas o más se llaman polisílabas.
Respuesta: Ca-ra-co-li-to: cinco sílabas. Es una palabra polisílaba.
Práctica
Según la estrofa 1, ¿cuándo cae el aguacero?
La estrofa 1 dice: «cae el aguacero de las dos». Por eso el poema se llama «El aguacero de las dos».
La rana se queda quieta debajo de un pupitre.
Es falso. La estrofa 2 dice que la rana «salta y salta frente al salón». El pupitre aparece en la estrofa 4, con las palmas de los niños.
Marca lo que pasa en la escuela con el aguacero, según la estrofa 2.
Marca todas las que apliquen.
La estrofa 2 nombra la canaleta que se vuelve chorro y el patio lleno de charcos. No dice nada de la luz ni del agua en la ventana.
Según la estrofa 3, ¿qué les pide la profe Edilma a los niños?
La estrofa 3 dice que la profe «nos pide hacer silencio» para escuchar la lluvia.
El poema dice que la lluvia golpea el zinc «como un tambor que no se ve». ¿Por qué lo dice?
El ruido de las gotas sobre el zinc se parece al de un tambor. Pero no hay tambor: es la lluvia.
La profe dice que la lluvia «también habla por sílabas». ¿Qué quiere decir?
Cada gota suena como un golpe, y las palabras también se dicen a golpes. Por eso los niños cuentan las gotas con palmadas.
Cuando el sol vuelve a salir, el tambor del tejado se calla.
Es verdadero. La estrofa 5 dice: «Cuando el sol vuelve a salir, se calla el tambor del tejado». Ya no llueve, y el techo deja de sonar.
¿Cómo se separa en sílabas la palabra «brillando»?
La ll es un solo sonido y no se parte; la br va junta. Bri-llan-do: tres sílabas, cada una con su vocal.
¿Cuántas sílabas tiene la palabra «canaleta»? Da una palmada por cada golpe de voz y escribe el número.
Ca-na-le-ta: cuatro golpes de voz. Es una palabra polisílaba.
¿En cuál de estas palabras del poema suena más fuerte la última sílaba?
Tam-bor: la fuerza cae en bor, la última. En char-cos y en ven-ta-na la fuerza cae en la penúltima.
¿Cuál de estas palabras del poema tiene un solo golpe de voz?
Sol se dice de un solo golpe: es monosílaba. Go-tas y pal-mas tienen dos sílabas.
¿En cuál grupo están solo las vocales cerradas?
La i y la u son las vocales cerradas: al decirlas, la boca casi se cierra. La a, la e y la o son abiertas.
Reto
Completa los versos del poema.
Reto
Pon cada palabra del poema en su canasta.
Reto
Encuentra la palabra que no es como las otras.
Cierre
En resumen
Las palabras se dicen a golpes de voz; cada golpe es una sílaba y lleva por lo menos una vocal.
La ch, la ll y la rr no se separan; pl, br, tr y los otros grupos van juntos en la misma sílaba.
Según sus sílabas, una palabra es monosílaba, bisílaba, trisílaba o polisílaba.
En cada palabra hay una sílaba que suena más fuerte que las demás.
La a, la e y la o son vocales abiertas; la i y la u son cerradas.
Vocabulario
- Sílaba
Cada golpe de voz con que decimos una palabra. «Ventana» tiene tres: ven, ta, na.
- Monosílaba
Palabra de una sola sílaba, como «sol».
- Polisílaba
Palabra de cuatro sílabas o más, como «canaleta».
- Vocal abierta
La a, la e y la o: para decirlas abrimos bien la boca.
- Vocal cerrada
La i y la u: para decirlas cerramos más la boca.
- Zinc
Un metal. En Colombia llamamos zinc a la lámina de metal de muchos techos. Cuando llueve, suena fuerte.
- Canaleta
Canal de metal o de plástico, en el borde del techo, que recoge el agua de la lluvia y la lleva al suelo.
- Umbral
La parte del piso que queda justo en la entrada de una puerta.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pida a la clase imitar un aguacero con los dedos sobre el pupitre: primero gotas sueltas, después chorro. Pregunte qué suena cuando llueve sobre el techo de su casa.
- Lectura · 10 min — Lea el poema en voz alta, marcando el tin, tan con la mano. Después, cada fila lee una estrofa.
- Explicación · 12 min — Separe con palmadas las palabras de los ejemplos. Escriba en el tablero ch, ll y rr dentro de un círculo: son letras que no se parten.
- Práctica · 13 min — Preguntas y retos. En las de sílabas, pida que den la palmada en voz alta antes de responder.
- Cierre · 5 min — Cada alumno dice su nombre con palmadas y la clase dice si es monosílabo (Luz, Juan), bisílabo, trisílabo o polisílabo. Si un nombre tiene dos vocales juntas (Mario, Lucía, Julián), sepárelo usted y explique que esas palabras se estudian en las dos lecciones siguientes.
Preguntas para el salón
- ¿Cuántas palmadas diste? ¿Cada pedazo tiene su vocal?
- ¿Por qué no se puede partir la rr de «chorro»?
- ¿En qué estrofa está la rana? Léela otra vez.
Errores típicos
- Separar letra por letra o dejar una consonante sola (b-ri-llan-do). Recuerde que cada sílaba lleva vocal. Pida que lea en voz alta cada pedazo: si no se puede decir solo, está mal partido.
- Partir la ch, la ll o la rr (chor-ro, bril-lan-do). Muestre que son un solo sonido: diga la palabra y pregunte si se oye una r o dos separadas.
- Separar los grupos como tr o br (pu-pit-re). Diga «tren» y «brazo»: la t y la r se dicen pegadas, por eso van juntas en la misma sílaba.
- Contar sílabas con palmadas muy rápidas y saltarse una. Pida que diga la palabra despacio, sin estirar las vocales, y que cuente con los dedos.
Tarea sugerida
Buscar en la casa cinco objetos y escribir su nombre separado en sílabas (una monosílaba, una bisílaba, una trisílaba y dos polisílabas). Escuchar el sonido de la lluvia o de una llave abierta y escribir con qué sonido lo diría el poema.