¿Quién lo escribió, para quién y dónde?
Lo que vas a aprender
- Encontrar en un texto quién lo escribe, a quién va, dónde y cuándo se escribió.
- Explicar para qué se escribió un aviso y para qué se escribió una nota.
- Relacionar lo que dice un texto con el lugar donde se pone y con quién lo lee.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Imagina que encuentras en el piso un papelito que dice: «Te espero a la salida, donde siempre». ¿Quién lo escribió? ¿Para quién era? ¿Cuál salida? ¿Dónde es «donde siempre»? Sin saber eso, el papelito casi no se entiende.
Todo texto se escribe en una situación: alguien lo escribe, alguien lo lee, en un lugar y en un momento. Hoy vas a leer un aviso de la junta de acción comunal y una nota de una profesora. Vas a descubrir quién, para quién, dónde y cuándo.
Explicación
Las cuatro preguntas de todo texto
Antes de leer un texto con cuidado, puedes hacerte cuatro preguntas:
- ¿Quién lo escribió? Casi siempre lo dice la firma, al final.
- ¿Para quién es? Lo dice el saludo: «Vecinos», «Señores padres de familia». Ojo: en un aviso, arriba suele ir el nombre de quien lo pone, no el de quien lo lee.
- ¿Dónde? El lugar puede estar escrito arriba, o lo dice el mismo texto.
- ¿Cuándo? Busca la fecha. A veces está arriba y a veces dentro del texto.
A todo eso junto lo llamamos la situación comunicativa.
Con la situación se entiende mejor
Cuando sabes la situación, entiendes cosas que el texto no explica. Si un papel dice «mañana nos vemos», necesitas saber cuándo lo escribieron para saber qué día es «mañana». Si un aviso dice «frente a los columpios», tienes que conocer el parque del que habla.
El lugar también cuenta
Un mismo texto puede servir en un lugar y no servir en otro. El letrero «Silencio, por favor» tiene sentido en la biblioteca. Pegado en la cancha durante un partido, no tendría mucho sentido. Por eso, cuando leas, pregúntate también dónde está puesto el texto y para qué lo escribieron.
Lectura · aviso
Aviso de la junta de acción comunal
JUNTA DE ACCIÓN COMUNAL DEL BARRIO LAS ACACIAS
¡Vecinos, el parque nos necesita!
Los invitamos a la jornada de limpieza del parque del barrio el sábado 14 de septiembre, de 8 a 11 de la mañana.
Nos encontramos frente a los columpios. Traigan guantes, escobas y bolsas. La junta pone el agua y los refrigerios.
Los niños deben venir con un adulto.
¡Entre todos, el parque queda como nuevo!
La Junta Directiva. Presidenta: Luz Dary Ospina
Aviso inventado para esta lección: el barrio y las personas no son reales.
Lectura · carta
Nota de la profesora a los padres de familia
Escuela Rural La Esperanza, vereda El Cedral, lunes 9 de septiembre
Señores padres de familia de tercer grado:
Reciban un cordial saludo. Les escribo para contarles que el próximo jueves vamos a sembrar árboles en el patio de la escuela con los niños de tercero.
Por favor, envíen a su hijo o hija con ropa vieja, gorra y una botella de agua. Si tienen en la casa una pala pequeña, pueden mandarla marcada con el nombre del niño o de la niña.
Ese día la salida será a la hora de siempre. Les pido que firmen esta nota debajo de mi nombre, para saber que la leyeron.
Les agradezco su colaboración.
Profesora Marleny Guzmán, tercer grado
Nota inventada para esta lección: la escuela, la vereda y las personas no son reales.
Ejemplo resuelto
Las cuatro preguntas en el aviso
¿Quién escribió el aviso, para quién, dónde y cuándo es la jornada?
Ver la solución paso a paso
¿Quién? Busco la firma al final: «La Junta Directiva. Presidenta: Luz Dary Ospina». Lo escribió la junta del barrio.
¿Para quién? Arriba va «JUNTA DE ACCIÓN COMUNAL DEL BARRIO LAS ACACIAS»: es quien pone el aviso, no quien lo lee. El saludo es «¡Vecinos, el parque nos necesita!». Es para los vecinos del barrio Las Acacias.
¿Dónde? La jornada es en el «parque del barrio», y la gente se encuentra «frente a los columpios».
¿Cuándo? El aviso dice «el sábado 14 de septiembre, de 8 a 11 de la mañana».
Respuesta: La junta de acción comunal invita a los vecinos de Las Acacias a limpiar el parque del barrio un sábado por la mañana.
Ejemplo resuelto
Las cuatro preguntas en la nota
¿Quién escribió la nota, para quién, desde dónde y cuándo?
Ver la solución paso a paso
¿Quién? Al final firma «Profesora Marleny Guzmán, tercer grado».
¿Para quién? El saludo dice «Señores padres de familia de tercer grado». La nota no es para los niños, sino para sus papás y mamás.
¿Dónde y cuándo? Arriba dice «Escuela Rural La Esperanza, vereda El Cedral, lunes 9 de septiembre»: el lugar y la fecha en que la escribió.
Respuesta: La profesora Marleny escribió la nota en su escuela de la vereda El Cedral, para los padres de familia de tercero, y le puso la fecha.
Ejemplo resuelto
El mismo texto en otro lugar
En la puerta del restaurante escolar hay un letrero: «Lávate las manos antes de entrar». ¿Por qué está ahí y no en la puerta de la cancha?
Ver la solución paso a paso
Pienso quién lo lee: los niños que van a entrar al restaurante a comer.
Pienso para qué sirve: para que entren a comer con las manos limpias.
Si el letrero estuviera en la cancha, los niños no entenderían a qué tienen que entrar con las manos lavadas.
Respuesta: El letrero está en el restaurante porque allí se va a comer. El lugar ayuda a entender lo que dice el texto.
Práctica
¿Quién firma el aviso?
En la firma del aviso dice: «La Junta Directiva. Presidenta: Luz Dary Ospina». La profesora Marleny firma la otra lectura, la nota.
Según el aviso, la jornada de limpieza es un domingo por la tarde.
Es falso. El aviso dice que es «el sábado 14 de septiembre, de 8 a 11 de la mañana».
Según el aviso, ¿dónde se encuentran los vecinos para la jornada?
El párrafo 4 del aviso dice: «Nos encontramos frente a los columpios». El patio de la escuela es el lugar de la nota de la profesora.
¿A quién va dirigida la nota de la profesora?
El saludo de la nota dice: «Señores padres de familia de tercer grado». Los vecinos de Las Acacias son los lectores del aviso.
La profesora pide que los niños lleven ropa vieja, gorra y una botella de agua.
Es verdadero. El párrafo 4 de la nota dice: «envíen a su hijo o hija con ropa vieja, gorra y una botella de agua».
¿Desde dónde escribe la profesora la nota?
La primera línea de la nota dice: «Escuela Rural La Esperanza, vereda El Cedral, lunes 9 de septiembre».
¿Para qué escribió la junta este aviso?
El aviso invita y pide materiales para limpiar. Su propósito es que los vecinos participen en la jornada.
¿Dónde conviene pegar el aviso para que cumpla su propósito?
Un aviso se pega en un lugar público donde pasen sus lectores. Los lectores de este aviso son los vecinos de Las Acacias.
Si el aviso apareciera pegado en un pueblo lejano, ¿por qué no le serviría a quien lo lea?
El aviso tiene sentido en su barrio. Fuera de allí, el lector no sabe de qué parque se trata ni dónde quedan los columpios.
¿Por qué es importante que la nota tenga la fecha escrita arriba?
«El próximo jueves» cambia según el día en que se escribe. Con la fecha, los padres saben cuál jueves es la siembra.
¿Para qué escribió la profesora la nota?
La nota cuenta que el jueves los niños de tercero siembran árboles y pide ropa vieja, gorra y agua. Por eso piden firmarla: para saber que los padres se enteraron.
Encuentras en el piso un papel que dice: «Nos vemos el lunes en el lugar de siempre». No tiene firma ni fecha. ¿Por qué no lo entiendes bien?
Sin firma, sin destinatario y sin fecha, no conoces la situación comunicativa. Por eso no sabes quién se va a ver, dónde ni cuándo.
Reto
Completa el aviso de la junta de acción comunal.
Reto
¿De qué texto es cada frase? Ponla en su canasta.
Cierre
En resumen
Todo texto tiene alguien que lo escribe y alguien que lo lee.
También tiene un lugar y un momento: por eso los avisos y las notas traen el lugar y la fecha.
La firma dice quién escribe; el saludo dice para quién es. En un aviso, el nombre de arriba suele ser el de quien lo pone.
Con la situación comunicativa se entiende mejor lo que dice el texto y para qué se escribió.
Un mismo texto puede servir en un lugar y no servir en otro.
Vocabulario
- Situación comunicativa
Todo lo que rodea a un texto: quién lo escribe, quién lo lee, dónde y cuándo.
- Aviso
Texto corto que se pega en un lugar público para que muchas personas se enteren de algo.
- Junta de acción comunal
Grupo de vecinos que se organiza para trabajar por su barrio o su vereda.
- Jornada
Un día, o una parte del día, dedicado a un trabajo entre varias personas.
- Firma
El nombre de quien escribe, al final del texto.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Escriba en el tablero «Te espero a la salida, donde siempre» y pregunte qué les falta saber para entenderlo.
- Explicación · 10 min — Presente las cuatro preguntas (quién, para quién, dónde, cuándo) y escríbalas en una esquina del tablero para toda la clase.
- Lectura · 10 min — Lea el aviso y la nota. Con cada uno, pida a cuatro alumnos que respondan una de las cuatro preguntas señalando la línea donde está la respuesta.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos. En las de para qué y dónde, pida que digan qué frase del texto los ayudó.
- Cierre · 5 min — Muestre un aviso o una nota reales de la escuela y respondan juntos las cuatro preguntas.
Preguntas para el salón
- ¿Quién escribió este texto? ¿Dónde lo dice?
- ¿Para quién es? ¿Cómo lo sabes?
- ¿Dónde pondrías este texto para que lo lean las personas a quienes va dirigido?
- ¿Qué pasaría si este texto no tuviera fecha?
Errores típicos
- Confundir quien escribe con quien lee (decir que la nota la escribieron los padres, o que el aviso es para la junta porque su nombre va arriba). Pida que señalen la firma y el saludo, y que digan cuál de los dos es quien escribe. En el aviso, muestre que el nombre de arriba es el de quien lo pone.
- Pensar que la nota es para los niños porque ellos la llevan a la casa. Lea el saludo en voz alta: «Señores padres de familia». Explique que los niños la llevan, pero la leen los padres.
- No fijarse en la fecha y no saber a qué día se refiere «el próximo jueves». Escriba en el tablero los días de esa semana y cuenten juntos desde el lunes 9 hasta el jueves que sigue (el 12).
Tarea sugerida
Buscar en la casa, en la tienda o en la calle un aviso, un letrero o una nota. Copiarlo en el cuaderno y responder debajo las cuatro preguntas: quién lo escribió, para quién es, dónde está y cuándo se escribió (si lo dice).