Parecido a…: el símil
Lo que vas a aprender
- Reconocer un símil por las palabras que comparan («como», «parece», «igual que»).
- Decir qué se compara y con qué se compara en cada símil de un poema.
- Explicar qué dice un símil de lo que compara y qué sentido le da al poema.
- Distinguir el «como» que compara del «como» que significa «porque» y del verbo comer.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Cuando quieres que alguien vea algo que tú viste, a veces lo comparas. «Era grande como una casa», dices, y el otro ya se lo imagina. Los poetas hacen lo mismo, con mucho cuidado.
Hoy vas a leer el poema de Darlenis, una niña que vive en una casa a la orilla de un río. Darlenis, su familia y su poema son inventados para esta lección. En el poema hay muchas comparaciones. Si las entiendes, entiendes el poema.
Explicación
¿Qué es un símil?
El símil es una figura literaria que compara dos cosas que se parecen en algo. Para compararlas usa una palabra que hace de puente. Las más comunes son tres:
- como: «la niña corre como el viento»;
- parece: «el patio mojado parece un espejo»;
- igual que: «el gato duerme enrollado igual que una bola de lana».
Cuando encuentres una de esas palabras, detente: puede haber un símil.
Las partes de un símil
Todo símil tiene tres partes. Mira esta oración: «las nubes parecen motas de algodón».
- Lo que se compara: las nubes. Es de lo que habla el poeta.
- La palabra que compara: parecen.
- Con qué se compara: motas de algodón. Es la imagen que el poeta te presta.
Hay una cuarta cosa que casi nunca está escrita: el parecido. ¿En qué se parecen las nubes y el algodón? Las dos son blancas, suaves y esponjosas. Ese parecido lo descubres tú, pensando en cómo es el algodón.
Cuidado con el «como»
No todos los «como» comparan. Fíjate en estas dos oraciones:
- «Como llovía, no salimos al patio». Aquí «como» quiere decir porque: dice la razón.
- «Yo como arepa en el desayuno». Aquí «como» es del verbo comer.
Ninguna de las dos es un símil, porque no compara una cosa con otra. Para estar seguro, pregúntate: ¿hay dos cosas distintas que se parecen en algo?
Leer un poema por sus símiles
Un símil no solo adorna. Te dice cómo es lo que se compara. Si un poema dice que la abuela tiene las manos ásperas como la corteza de un árbol, no dice que sus manos sean de madera. Te dice que son duras y rugosas. Quizá, que ha trabajado mucho con ellas.
Por eso, para entender un poema, haz tres cosas:
- busca cada símil y di qué se compara y con qué;
- piensa en el parecido: ¿qué tiene de especial la imagen?;
- junta lo que dicen todos los símiles y pregúntate qué siente o qué quiere decir quien habla en el poema.
Lectura · poema
La casa de la orilla
Por la orilla pasa el río,
ancho y lento como un buey cansado,
y nuestra casa de tablas, en sus patas de palo,
parece una garza que lo mira.Mi papá sale en la canoa
cuando todavía no canta el gallo.
En el agua grande y oscura,
la canoa es igual que una hoja seca.Mi abuela lava la ropa en la playa
y canta bajito, sin afán.
Su voz es suave como la espuma
que el río deja en la arena.Mi hermanito Yeferson se lanza al charco
y sale brillando igual que un pez.
Mi mamá lo llama desde el patio
con una voz que parece campana.En invierno, cuando crece,
el río se pone bravo como un toro,
y mi papá amarra la canoa
y espera, tranquilo, a que se calme.De noche el río se oye
como alguien que respira despacio,
y en la casa de la orilla
mi abuela apaga la vela.
Ejemplo resuelto
Las partes de un símil
Busca las partes del símil en la oración «la quebrada brilla al mediodía como una cinta de plata».
Ver la solución paso a paso
Busco la palabra que compara. Está la palabra como, y une dos cosas distintas: puede ser un símil.
Lo que se compara es de lo que habla la oración: la quebrada al mediodía.
Con qué se compara es lo que viene después de como: una cinta de plata.
Pienso en el parecido. Una cinta es larga y delgada, y la plata brilla. La quebrada se ve larga, delgada y brillante con el sol.
Respuesta: Se compara la quebrada con una cinta de plata, usando la palabra como. Se parecen en que las dos son largas, delgadas y brillan.
Ejemplo resuelto
¿Es un símil o no?
¿Cuáles de estas oraciones tienen un símil? «Como hacía calor, abrí la ventana». «El bus de la escuela suena igual que un trueno». «Yo como mango con sal».
Ver la solución paso a paso
En la primera, como quiere decir porque: abrí la ventana porque hacía calor. Dice una razón, no compara. No es un símil.
En la segunda, igual que une dos cosas distintas: el bus y un trueno. Se parecen en el ruido fuerte. Sí es un símil.
En la tercera, como es del verbo comer: yo como, tú comes. No hay dos cosas comparadas. No es un símil.
Respuesta: Solo la segunda tiene un símil: compara el ruido del bus con el de un trueno.
Ejemplo resuelto
Lo que dice un símil del poema
¿Qué nos dice de la abuela el símil de la estrofa 3?
Ver la solución paso a paso
Busco la palabra que compara en la estrofa 3. Está en el verso «Su voz es suave como la espuma».
Lo que se compara es la voz de la abuela. Con qué se compara: la espuma «que el río deja en la arena».
Pienso en el parecido. La espuma es blanda, liviana y no hace ruido. Así es la voz de la abuela: suave y bajita.
Lo junto con el resto de la estrofa: «canta bajito, sin afán». El símil confirma que la abuela canta con calma, sin gritar.
Respuesta: El símil dice que la voz de la abuela es suave y tranquila, como la espuma del río.
Práctica
En la estrofa 1, ¿con qué se compara el río?
La estrofa 1 dice que el río pasa «ancho y lento como un buey cansado». La garza es la casa, y el toro bravo es el río en invierno, en la estrofa 5.
Según la estrofa 1, ¿qué parece la casa de tablas?
La estrofa 1 dice que la casa, «en sus patas de palo», «parece una garza que lo mira». La hoja seca es la canoa y el pez es el hermanito.
Marca los dos versos que tienen un símil.
Marca todas las que apliquen.
En «la canoa es igual que una hoja seca» se compara la canoa con una hoja, con «igual que». En «Su voz es suave como la espuma» se compara la voz con la espuma, con «como». Los otros dos versos cuentan lo que pasa, pero no comparan nada.
Según la estrofa 4, Yeferson sale del charco brillando igual que un pez.
Es verdadero. La estrofa 4 dice que Yeferson «sale brillando igual que un pez»: mojado, brilla como las escamas de un pez.
En el poema, la voz de la abuela se compara con una campana.
Es falso. La voz que «parece campana» es la de la mamá, en la estrofa 4, cuando llama a Yeferson. La voz de la abuela se compara con la espuma, en la estrofa 3.
Según la estrofa 5, ¿qué hace el papá cuando el río se pone bravo?
La estrofa 5 dice: «y mi papá amarra la canoa y espera, tranquilo, a que se calme». Salir en la canoa es lo que hace los otros días, en la estrofa 2.
¿Qué nos dice del río el símil «ancho y lento como un buey cansado»?
Un buey cansado es grande, pesado y lento. Así pasa el río por la orilla los días de calma.
¿Por qué dice el poema que la canoa es igual que una hoja seca?
En un río ancho y oscuro, una canoa se ve chiquita y liviana. Por eso se parece a una hoja seca que flota.
En la última estrofa, el río se oye «como alguien que respira despacio». ¿Qué quiere decir eso?
El ruido del río de noche es suave y parejo, como la respiración de alguien que duerme. Es una noche tranquila en la casa de la orilla.
Si juntas todos los símiles del poema, ¿cómo ve Darlenis al río?
El río a veces está manso y a veces bravo, pero la familia lo conoce y vive con él sin miedo. Para Darlenis es parte de la vida de su casa.
¿Cuál de estas oraciones tiene un símil?
En «El sapo canta igual que un tambor» se compara el canto del sapo con un tambor, con «igual que». En la oración del cansancio, «como» quiere decir porque; en la del pescado, «como» es del verbo comer.
Reto
Completa los símiles del poema.
Reto
Une lo que se compara con su imagen.
Reto
¿Qué hace el «como» en cada oración?
Cierre
En resumen
El símil compara dos cosas que se parecen en algo, con «como», «parece» o «igual que».
Todo símil tiene lo que se compara, la palabra que compara y con qué se compara.
El parecido casi nunca está escrito: lo descubre el lector pensando en la imagen.
No todo «como» compara: a veces quiere decir porque, o es del verbo comer.
Juntando los símiles de un poema se entiende cómo ve las cosas quien habla en él.
Vocabulario
- Comparar
Poner dos cosas una al lado de la otra para ver en qué se parecen.
- Símil
Figura literaria que compara dos cosas con una palabra como «como», «parece» o «igual que».
- Figura literaria
Una manera especial de decir las cosas, que usa el poeta para que lo que dice se vea, se oiga o se sienta.
- Orilla
La tierra que queda al borde de un río, de un lago o del mar.
- Creciente
El tiempo en que el río sube porque ha llovido mucho.
- Garza
Ave de patas y cuello largos, muchas veces blanca, que busca peces a la orilla del agua.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pida que completen en voz alta: «Mi hermano es travieso como…», «La sopa estaba caliente como…». Anote en el tablero las comparaciones que salgan.
- Lectura · 10 min — Lea el poema despacio. En la segunda lectura, la clase da una palmada cada vez que oye «como», «parece» o «igual que».
- Explicación · 10 min — Dibuje en el tablero tres casillas: lo que se compara, la palabra que compara y con qué se compara. Llénelas con los ejemplos y después con dos símiles del poema.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos. En las de sentido, pida que digan en qué se parecen las dos cosas antes de escoger.
- Cierre · 5 min — Cada niño escribe un símil sobre algo del salón y lo lee. La clase dice qué se compara y con qué.
Preguntas para el salón
- ¿Qué palabra te avisó que había un símil?
- ¿En qué se parecen la canoa y una hoja seca? ¿Y el río y un buey cansado?
- ¿Por qué el poeta escogió un buey para el río tranquilo y un toro para el río bravo?
Errores típicos
- Creer que todo «como» es un símil. Ponga juntas «Como llovía, no salimos» y «Corre como el viento». Pregunte en cuál hay dos cosas que se parecen.
- Tomar el símil al pie de la letra: pensar que la casa es una garza. Pregunte qué tienen en común la casa y la garza: las patas largas sobre la orilla. El símil dice que se parecen, no que sean lo mismo.
- Confundir lo que se compara con aquello con que se compara. Pida que pregunten de qué habla el poema en ese verso: eso es lo que se compara. La otra cosa es la imagen prestada.
- Quedarse con un solo símil para decir el sentido del poema. Haga una lista en el tablero con todos los símiles del río y pregunte qué dicen juntos.
Tarea sugerida
Escoger a una persona de la casa y escribir tres símiles sobre ella: uno con «como», uno con «parece» y uno con «igual que». Subrayar en cada uno lo que se compara y encerrar con qué se compara.