Mensajes directos e indirectos en un afiche
Lo que vas a aprender
- Distinguir el mensaje directo y el mensaje indirecto de una imagen o un símbolo.
- Decidir si la imagen de un afiche es coherente con su texto y explicar por qué.
- Proponer un cambio para que la imagen de un afiche diga lo mismo que su texto.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
En la cartelera del colegio, en la tienda, en el puesto de salud y en el parque hay afiches. Muchos los miramos apenas un segundo, al pasar. En ese segundo, lo que más nos llega es la imagen.
Por eso la imagen de un afiche tiene que decir lo mismo que sus palabras. Si dice otra cosa, el afiche confunde y la gente no hace caso.
Hoy vas a aprender a leer lo que una imagen dice y lo que sugiere, y a descubrir si una imagen es coherente con su texto. Vas a leer dos afiches de una campaña para cuidar el agua.
Explicación
Lo que la imagen dice y lo que sugiere
Una imagen tiene dos clases de mensaje.
- El mensaje directo es lo que se ve tal cual. Si en un afiche hay un niño que bota un papel en la caneca, el mensaje directo es ese: un niño bota un papel en la caneca.
- El mensaje indirecto es lo que la imagen sugiere sin decirlo. Si el niño sonríe y la caneca tiene una cara feliz, el afiche sugiere que botar la basura en su sitio es algo bueno, que da gusto. Nadie lo escribió: lo descubres con las pistas.
Para encontrar el mensaje indirecto te preguntas: ¿por qué el que hizo el afiche escogió este dibujo y no otro? ¿Qué quiere que yo piense o sienta al verlo?
Los símbolos
Un símbolo es un dibujo que representa una idea. Muchos símbolos los entiende casi todo el mundo, porque los hemos visto muchas veces:
- Un círculo rojo con una raya atravesada quiere decir «prohibido».
- Un corazón representa el cariño o el amor.
- Una flecha indica hacia dónde ir.
- El color rojo suele llamar la atención o avisar de un peligro; el verde se asocia con la naturaleza o con «sí, adelante».
En los afiches también se usan dibujos que hablan o sienten como personas: un árbol que llora, un sol con gafas. Ya conoces ese recurso, la personificación. Cuando una cosa tiene cara, el afiche quiere que sientas lo que esa cosa «siente».
La coherencia entre la imagen y el texto
Una imagen es coherente con su texto cuando dicen lo mismo o se ayudan: la imagen muestra lo que el texto pide, o lo hace más claro. Es incoherente cuando la imagen muestra otra cosa, o incluso lo contrario de lo que dicen las palabras.
Piensa en un afiche de la biblioteca que dice «Silencio, por favor». Si la imagen es un niño leyendo con un dedo sobre los labios, imagen y texto dicen lo mismo: es coherente. Si la imagen es un grupo de niños gritando felices con un megáfono, la imagen dice «aquí se grita y es divertido», justo lo contrario. El que mira rápido se queda con la imagen, y el afiche no sirve.
Cómo revisar si un afiche es coherente
- Lee el texto y di con tus palabras qué pide o qué informa.
- Mira la imagen y di su mensaje directo: qué se ve.
- Busca el mensaje indirecto: qué sugiere la imagen con sus caras, sus colores y sus símbolos.
- Compara. ¿La imagen dice lo mismo que el texto, lo ayuda o lo contradice?
- Si no es coherente, propón un cambio: ¿qué tendría que mostrar la imagen para decir lo mismo que las palabras?
Recuerda que en esta lección las imágenes van descritas con palabras entre corchetes, porque no las vemos dibujadas. Léelas despacio e imagina el dibujo.
Ejemplo resuelto
El mensaje directo y el indirecto de una imagen
Un afiche de la biblioteca dice «Lee un libro esta semana». La imagen muestra a un niño sentado sobre un libro abierto que vuela como una alfombra mágica por encima de unas montañas y un mar. ¿Cuál es el mensaje directo de la imagen y cuál el indirecto?
Ver la solución paso a paso
Digo lo que se ve. Un niño va sentado sobre un libro abierto, y el libro vuela sobre montañas y un mar. Ese es el mensaje directo.
Me pregunto por qué escogieron ese dibujo. Un libro no vuela de verdad. Si lo dibujaron volando, quieren decir algo más.
Busco la idea. Volar sobre montañas y mares es viajar lejos. El afiche sugiere que leer un libro te lleva a lugares lejanos y a aventuras, sin moverte de la silla.
Compruebo con el texto. El texto invita a leer. La imagen hace que leer parezca una aventura: los dos empujan hacia lo mismo, así que además son coherentes.
Respuesta: Directo: un niño vuela sobre un libro abierto. Indirecto: leer te lleva a lugares y aventuras lejanas. La imagen ayuda a la invitación del texto.
Ejemplo resuelto
Un afiche que se contradice
Un afiche del restaurante escolar dice «Recoge tu bandeja y deja limpia la mesa». La imagen muestra una mesa llena de platos sucios y cáscaras, y a un niño que sale corriendo hacia el patio con una sonrisa. ¿Es coherente? ¿Cómo se arregla?
Ver la solución paso a paso
Leo el texto. Pide recoger la bandeja y dejar la mesa limpia.
Miro la imagen. Se ve una mesa sucia y un niño que se va sin recoger nada.
Busco lo que sugiere. El niño sonríe mientras se va: parece que dejar la mesa sucia es divertido y no tiene nada de malo.
Comparo. El texto pide una cosa y la imagen muestra lo contrario, y además lo muestra como algo alegre. No es coherente.
Propongo un cambio. La imagen podría mostrar al niño llevando su bandeja al lugar de las bandejas, con la mesa limpia detrás. Así la imagen enseña lo mismo que pide el texto.
Respuesta: No es coherente: el texto pide dejar la mesa limpia y la imagen muestra una mesa sucia y a un niño feliz que se va. Se arregla con una imagen del niño recogiendo su bandeja.
Lectura · afiche
Afiche 1: Cada gota cuenta
[Imagen: en el centro, una niña se cepilla los dientes frente a un lavamanos. La llave está cerrada y a su lado hay un vaso con agua. Encima de ella flota una gota de agua grande, con cara sonriente, que le da la mano.]
CADA GOTA CUENTA
Mientras te cepillas, cierra la llave. Usa un vaso con agua para enjuagarte.
Así guardas el agua que mañana necesitará tu vereda.
[En la esquina de abajo, un dibujo pequeño: una llave de lavamanos con una cinta verde amarrada como el moño de un regalo.]
Campaña del Comité Ambiental de la Escuela Rural El Bejuco Cantor.
Afiche inventado para esta lección: la escuela y la campaña no son reales.
Lectura · afiche
Afiche 2: No desperdicies el agua
NO DESPERDICIES EL AGUA
[Al lado del título, una gota de agua con cara triste y una lágrima.]
El agua de la quebrada La Mielera llega a todas las casas de la vereda. Si la gastamos sin cuidado, en el verano no alcanza para todos.
Lava la moto con un balde, no con la manguera.
[Imagen: un señor sonriente lava una moto con una manguera abierta. El agua corre por la calle y forma un charco grande, donde dos niños saltan felices. Arriba brilla un sol grande y amarillo.]
Campaña del Comité Ambiental de la Escuela Rural El Bejuco Cantor.
Afiche inventado para esta lección: la escuela, la quebrada y la campaña no son reales.
Ejemplo resuelto
Leer primero lo que dice el afiche 1
Antes de juzgar la imagen, ¿qué pide el texto del afiche 1 y qué se ve en su imagen principal?
Ver la solución paso a paso
Leo el texto. Pide dos cosas: «Mientras te cepillas, cierra la llave» y «Usa un vaso con agua para enjuagarte».
Leo la descripción de la imagen. Una niña se cepilla y «La llave está cerrada y a su lado hay un vaso con agua».
Separo lo que veo de lo que voy a inferir. Hasta aquí solo digo lo que está escrito. Si la imagen es coherente, y qué sugieren la gota y el moño, lo decido después, con estas pistas.
Respuesta: El texto pide cerrar la llave al cepillarse y usar un vaso para enjuagarse; la imagen muestra a una niña cepillándose con la llave cerrada y un vaso al lado.
Práctica
Según el afiche 1, ¿qué debes usar para enjuagarte después de cepillarte?
El afiche 1 dice: «Usa un vaso con agua para enjuagarte». El balde es del afiche 2, para lavar la moto.
En la imagen del afiche 1, ¿cómo está la llave del lavamanos?
La descripción dice: «La llave está cerrada y a su lado hay un vaso con agua».
Según el texto del afiche 2, ¿con qué hay que lavar la moto?
El texto dice: «Lava la moto con un balde, no con la manguera». La manguera es la que sale en la imagen.
En la imagen del afiche 2, el señor lava la moto con un balde.
Es falso. La imagen muestra a «un señor sonriente» que «lava una moto con una manguera abierta». El balde solo aparece en el texto.
El afiche 2 dice que el agua de la quebrada La Mielera llega a todas las casas de la vereda.
Es verdadero. Así lo dice el párrafo 3 del afiche 2.
¿En cuál de los dos afiches la imagen principal es coherente con su texto?
En el afiche 1 la imagen muestra lo que pide el texto; en el afiche 2, lo contrario.
¿Qué sugiere la gota de agua con cara triste y una lágrima que está junto al título del afiche 2?
La gota con cara es una personificación: el afiche quiere que sientas lo que siente el agua.
En el afiche 1, la llave tiene amarrada una cinta verde como el moño de un regalo. ¿Qué sugiere ese símbolo?
Un moño de regalo sugiere algo que se da con cariño: el agua que se guarda es un regalo para todos.
¿Por qué la imagen del afiche 2 no ayuda a que la gente cuide el agua?
Una imagen que muestra feliz a quien desperdicia contradice el texto que pide cuidar el agua.
Si tú hicieras parte del Comité Ambiental, ¿qué cambio harías para que el afiche 2 sea coherente?
La imagen tiene que mostrar lo que pide el texto. Si el texto dice balde, la imagen muestra un balde.
¿Qué es el mensaje indirecto de una imagen?
El mensaje directo es lo que se ve; el indirecto, lo que la imagen sugiere y el lector descubre con las pistas.
Reto
Completa el texto del afiche 2.
Reto
Une cada símbolo con la idea que representa en esta lección.
Reto
Resuelve el crucigrama de los afiches.
Cierre
En resumen
El mensaje directo de una imagen es lo que se ve; el indirecto, lo que sugiere sin decirlo.
Los símbolos representan ideas, como el círculo rojo con raya para «prohibido».
Una imagen es coherente cuando dice lo mismo que su texto o lo ayuda.
Una imagen incoherente muestra otra cosa o lo contrario, y el afiche confunde.
Para arreglar un afiche incoherente, la imagen tiene que mostrar lo que pide el texto.
Vocabulario
- Afiche
Hoja grande con imágenes y pocas palabras que se pega en un lugar visible para informar o invitar a hacer algo.
- Mensaje directo
Lo que la imagen o el texto dicen o muestran tal cual, sin que haya que adivinar.
- Mensaje indirecto
Lo que la imagen sugiere sin decirlo, y que el lector descubre con las pistas.
- Símbolo
Dibujo o señal que representa una idea, como el corazón para el cariño.
- Coherencia
Lo que pasa cuando la imagen y el texto dicen lo mismo o se ayudan, sin contradecirse.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Muestre un afiche del colegio o del barrio durante cinco segundos y escóndalo. Pregunte qué recuerdan: casi siempre será la imagen.
- Explicación · 12 min — Presente el mensaje directo y el indirecto, los símbolos y los cinco pasos para revisar la coherencia. Resuelva los ejemplos de la biblioteca y del restaurante escolar.
- Lectura · 10 min — Lean los dos afiches. Mientras uno lee la descripción de cada imagen, otro la dibuja en el tablero, rápido y sin detalles.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos. Antes de responder las inferenciales, pida que digan qué pide el texto y qué muestra la imagen.
- Cierre · 8 min — En parejas, dibujan en media hoja una nueva imagen para el afiche 2 que sea coherente con su texto.
Preguntas para el salón
- ¿Han visto un afiche o un anuncio cuya imagen no dice lo mismo que las palabras?
- ¿Por qué creen que en el afiche 1 la gota tiene cara?
- ¿Qué símbolo pondrían en un afiche para cuidar los árboles del colegio?
Errores típicos
- Creer que una imagen es coherente solo porque trata del mismo tema que el texto. Pregunte qué hace la persona de la imagen y si eso es lo que pide el texto, no solo si sale agua.
- Quedarse en el mensaje directo y no preguntarse qué sugiere la imagen. Pida siempre la pregunta: ¿por qué escogieron este dibujo y no otro?
- Proponer cambios que no tocan la contradicción, como cambiar los colores. Pida que lean otra vez el texto y digan qué tendría que mostrar la imagen.
Tarea sugerida
Buscar un afiche o un aviso en el barrio, en la tienda o en el puesto de salud, y escribir en el cuaderno qué dice el texto, qué muestra la imagen, qué sugiere y si es coherente.