Comparar manifestaciones artísticas de la región
Lo que vas a aprender
- Identificar en un texto expositivo los instrumentos, el canto, la danza, el vestuario y el lugar de una manifestación artística.
- Comparar dos manifestaciones artísticas en un cuadro de semejanzas y diferencias.
- Inferir lo que una manifestación artística dice de la vida y la visión de mundo de su gente.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
En Colombia cada región tiene su música, sus bailes y sus trajes. Cuando suena una canción en una fiesta, muchas veces sabemos de qué región es apenas por los instrumentos.
Esas músicas y esos bailes no son solo para divertirse. También cuentan cómo vive la gente que los creó: dónde vive, en qué trabaja, qué paisaje ve cada día y qué es importante para ella.
Hoy vas a leer dos textos sobre dos manifestaciones artísticas de Colombia, el currulao del Pacífico y el joropo de los Llanos. Vas a compararlas y a descubrir lo que cada una dice de su gente.
Explicación
¿Qué es una manifestación artística?
Una manifestación artística es una forma en que un grupo de personas expresa lo que siente y lo que es. Puede ser una música, una danza, un canto, un traje, una artesanía, un dibujo en una pared. Las que vas a leer hoy juntan varias cosas a la vez: son música, son baile y tienen su vestuario.
Las características que sirven para comparar
Para comparar dos manifestaciones artísticas no basta con decir «me gusta más esta». Hay que mirar sus características, es decir, sus rasgos. En una música con baile, estas son las más útiles:
- Los instrumentos: cuál es el principal, de qué está hecho y cómo se toca (con las manos, con un palo, sacudiéndolo, pulsando cuerdas).
- El canto: quién canta, si canta una persona sola o un grupo, y de qué hablan las canciones.
- La danza: si se baila en pareja o en grupo, si los bailarines se tocan o no, qué pasos hacen.
- El vestuario: qué ropa usan los hombres y las mujeres al bailar, y qué llevan en los pies y en la cabeza.
- El lugar: en qué región nace y dónde se baila.
El cuadro de comparación
Una buena manera de comparar es hacer un cuadro. En la primera columna escribes las características; en la segunda, lo que tiene la primera manifestación; en la tercera, lo que tiene la segunda. Después lees cada fila y te preguntas: ¿aquí se parecen o se diferencian?
Lo que tienen en común son las semejanzas. Lo que tienen distinto son las diferencias. Un error frecuente es quedarse solo en las diferencias: casi siempre dos músicas de un mismo país también tienen algo en común.
Lo que el arte dice de su gente
Cada manifestación artística guarda la visión de mundo de la gente que la creó: cómo ve y vive su lugar. Esa visión casi nunca se dice con palabras. Se infiere con pistas como estas:
- El material de los instrumentos. Si un instrumento está hecho con algo que da la naturaleza del lugar, eso dice qué tiene cerca la gente y cómo lo aprovecha.
- Los temas de las canciones. Si las canciones hablan una y otra vez de algo, eso es importante en la vida diaria de quienes las cantan.
- La forma de cantar y de bailar. Una música que se hace entre muchos dice algo distinto de una que canta una sola voz. Un baile tranquilo y uno muy rápido también cuentan cosas distintas.
- El vestuario. La ropa tiene que ver con el clima, con el trabajo y con lo que la gente considera elegante para la fiesta.
Al inferir, recuerda dos cosas. La primera: cada idea se apoya en algo que dice el texto. La segunda: ninguna manifestación artística es mejor que otra. Comparar no es poner notas; es entender que hay muchas maneras de vivir y de celebrar, y que todas merecen respeto.
Ejemplo resuelto
El cuadro de comparación de dos fiestas
Imagina dos fiestas inventadas. En la Fiesta de los Faroles de Villa Nubosa, un pueblo de montaña muy frío, los vecinos caminan de noche por la neblina con faroles de papel, vestidos con ruana y sombrero, mientras una banda toca guitarras y tiples. En la Carrera de Balsas de Puerto Garcero, un pueblo de tierra caliente a la orilla de un río, los vecinos bajan por el río en balsas de troncos adornadas con flores, en pantaloneta y descalzos, mientras desde la orilla suenan tambores. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
Ver la solución paso a paso
Escojo las características. Voy a comparar el lugar, lo que hace la gente, el vestuario y los instrumentos.
Lleno el cuadro por filas. Lugar: montaña fría en Villa Nubosa y tierra caliente a la orilla de un río en Puerto Garcero. Lo que hacen: caminar con faroles en una, bajar en balsas por el río en la otra. Vestuario: ruana y sombrero en una, pantaloneta y pies descalzos en la otra. Instrumentos: guitarras y tiples en una, tambores en la otra.
Busco las semejanzas. Las dos son fiestas de todo el pueblo, las dos tienen música y en las dos los vecinos recorren su lugar juntos, uno por la calle y otro por el río.
Busco las diferencias. Cambian el lugar, el recorrido, la ropa y los instrumentos: cuerdas en la montaña, tambores en el río.
Reviso que no me quedé solo con las diferencias. Tengo tres semejanzas y cuatro diferencias. Así la comparación es completa.
Respuesta: Se parecen en que son fiestas de todo el pueblo, con música, en las que los vecinos recorren juntos su lugar. Se diferencian en el lugar, el recorrido, el vestuario y los instrumentos.
Ejemplo resuelto
De las características a la visión de mundo
Con las mismas dos fiestas inventadas: ¿qué dice cada una de la vida de su gente?
Ver la solución paso a paso
Miro el vestuario de Villa Nubosa. Ruana y sombrero: es ropa para el frío. La gente vive en un clima frío y la fiesta lo muestra.
Miro lo que hacen. Caminan con faroles por la neblina. Infiero que la neblina es parte de su vida diaria, y que la fiesta convierte algo que puede dar miedo, la noche con niebla, en un momento para estar juntos.
Miro Puerto Garcero. Las balsas son de troncos y van por el río. Infiero que el río es el centro de su vida: por ahí se mueven, y con lo que da el monte construyen sus balsas.
Miro el vestuario. Pantaloneta y pies descalzos: hace calor y la gente está acostumbrada a meterse al agua.
Compruebo cada idea con una pista. Ninguna de estas ideas está escrita; todas salen de algo que sí está en la descripción: la ruana, la neblina, los troncos, el río. No digo nada que no tenga pista, como qué comen o en qué trabajan.
Respuesta: Villa Nubosa muestra una vida en el frío y la neblina, y una fiesta para acompañarse en ella. Puerto Garcero muestra una vida alrededor del río y de lo que da el monte.
Lectura · expositivo
El currulao: la marimba del Pacífico
El currulao es una música y una danza de las comunidades afrocolombianas del Pacífico, sobre todo del sur. Se toca y se baila en pueblos y ciudades a orillas del mar y de los ríos, como Guapi, Timbiquí, Tumaco y Buenaventura.
Su instrumento principal es la marimba de chonta. Tiene tablillas hechas con la madera de la chonta, una palma de la región, y debajo de cada tablilla cuelga un tubo de guadua que hace sonar más fuerte la nota. Por su sonido, hay quienes la llaman «el piano de la selva».
Con la marimba suenan otros instrumentos. Los cununos son tambores alargados que se tocan con las manos. El bombo es un tambor grande que se golpea con un mazo. El guasá es un tubo de guadua relleno de semillas, que suena al sacudirlo.
El canto lo llevan casi siempre las cantadoras, que también tocan el guasá. Una voz principal lanza un verso y las demás le responden en coro, una y otra vez. Muchas canciones hablan del mar, de los ríos, de la canoa, de la pesca y de la selva.
En la danza, la pareja no se toma de las manos. El hombre se acerca a la mujer, la sigue y la corteja, y ella se mueve con elegancia, se deja seguir y se aleja. Los dos agitan pañuelos blancos en el aire.
Para bailar, las mujeres suelen usar faldas largas y anchas, blusas y un pañuelo o un turbante en la cabeza. Los hombres usan pantalón y camisa, casi siempre blancos, y a veces sombrero. Muchas veces se baila descalzo.
Texto escrito para esta lección con información de manual escolar.
Lectura · expositivo
El joropo: el arpa de los Llanos
El joropo es la música y el baile de los Llanos Orientales, las grandes llanuras del oriente de Colombia que siguen hasta Venezuela. En Colombia se toca y se baila sobre todo en Arauca, Casanare, Meta y Vichada.
Su instrumento principal es el arpa llanera. Es de madera y tiene muchas cuerdas, que el arpista pulsa muy rápido con los dedos. La acompañan el cuatro, una guitarra pequeña de cuatro cuerdas, y las maracas, que en el llano también se llaman capachos.
El cantante llanero canta casi siempre solo, con voz fuerte y alargada, como si quisiera que lo oyeran al otro lado de la sabana. Muchas canciones hablan del caballo, del ganado, del trabajo de vaquería, de los ríos y del horizonte de la llanura.
En la danza, la pareja baila tomada de las manos o abrazada, y da vueltas rápidas. El hombre zapatea con fuerza contra el suelo. La mujer hace el escobillao: pasos cortos y rápidos que rozan el piso, como si lo barriera.
Para bailar, el hombre suele usar el liqui liqui, un traje de pantalón y chaqueta de cuello cerrado, con sombrero de ala ancha y cotizas, unas sandalias de suela delgada. La mujer usa una falda amplia y de colores, muchas veces con flores estampadas, una blusa y una flor en el pelo, y también baila con cotizas.
El joropo suena en las fiestas de los pueblos y en las reuniones de las fincas ganaderas, cuando termina el trabajo con el ganado.
Texto escrito para esta lección con información de manual escolar.
Ejemplo resuelto
Buscar el instrumento principal en cada texto
Para empezar el cuadro de comparación, ¿cuál es el instrumento principal del currulao y cuál el del joropo, y de qué está hecho cada uno?
Ver la solución paso a paso
Busco en el texto del currulao. El párrafo 2 dice: «Su instrumento principal es la marimba de chonta». Está hecha con tablillas de chonta y tubos de guadua.
Busco en el texto del joropo. El párrafo 2 dice: «Su instrumento principal es el arpa llanera». Es de madera y tiene muchas cuerdas.
Anoto la fila en el cuadro. Instrumento principal: marimba de chonta, que se golpea, en el currulao; arpa llanera, de cuerdas, en el joropo. Los dos tienen madera, pero se tocan de manera distinta: la marimba se golpea y el arpa se pulsa.
Respuesta: El currulao tiene la marimba de chonta, de tablillas de chonta y tubos de guadua; el joropo, el arpa llanera, de madera y con muchas cuerdas.
Práctica
Según el texto del currulao, ¿qué es el guasá?
El párrafo 3 dice: «El guasá es un tubo de guadua relleno de semillas». El tambor grande con mazo es el bombo, y el tambor alargado que se toca con las manos es el cununo.
Según el texto del joropo, ¿cómo se llaman también las maracas en el llano?
El párrafo 2 dice que las maracas «en el llano también se llaman capachos». Las cotizas son sandalias, el cuatro es una guitarra pequeña y los cununos son tambores del currulao.
Según el texto del joropo, ¿qué traje suele usar el hombre para bailar?
El párrafo 5 lo dice: el hombre «suele usar el liqui liqui». El pantalón y la camisa blancos son del currulao, y la falda con flores es de la mujer en el joropo.
En el currulao, la pareja baila tomada de las manos.
Es falso. El texto dice que en el currulao «la pareja no se toma de las manos»: el hombre la sigue y la corteja. Bailar tomados de las manos es del joropo.
Según el texto, en Colombia el joropo se toca y se baila sobre todo en Arauca, Casanare, Meta y Vichada.
Es verdadero. Así lo dice el párrafo 1 del texto del joropo.
¿En qué se parecen las danzas del currulao y del joropo?
Una semejanza es algo que tienen las dos. El pañuelo y el zapateo son de una sola.
¿Cuál es una diferencia entre el canto del currulao y el del joropo?
Para una diferencia, se compara la misma característica, el canto, en las dos lecturas.
Por los materiales de la marimba y los temas de sus canciones, ¿qué dice el currulao de la vida de su gente?
El material de los instrumentos y los temas de las canciones son pistas de cómo vive la gente.
Por los temas de sus canciones y la forma de cantar, ¿qué dice el joropo de la vida de su gente?
Las canciones hablan de lo que la gente vive cada día: el caballo, el ganado y la sabana.
En el currulao, una voz lanza un verso y las demás le responden en coro, una y otra vez. ¿Qué sugiere esa manera de cantar?
La forma de cantar también es una pista de la visión de mundo: aquí, la importancia de hacer las cosas en comunidad.
Al comparar dos manifestaciones artísticas de regiones distintas, ¿qué es lo más acertado?
Comparar es mirar semejanzas y diferencias en las características, no poner notas: cada una expresa la vida de su gente.
Reto
Completa las frases del texto del currulao.
Reto
Completa la frase del texto del joropo.
Reto
Une cada característica con la manifestación a la que pertenece.
Reto
Resuelve el crucigrama de los instrumentos.
Cierre
En resumen
Una manifestación artística expresa lo que siente y lo que es un grupo de personas.
Para comparar se miran las características: instrumentos, canto, danza, vestuario y lugar.
Un cuadro de comparación ayuda a ver las semejanzas y las diferencias.
Los materiales, los temas de las canciones y la forma de cantar y bailar dejan inferir la visión de mundo de su gente.
Ninguna manifestación artística es mejor que otra: cada una merece respeto.
Vocabulario
- Manifestación artística
Forma en que un grupo de personas expresa lo que siente y lo que es: una música, una danza, un canto, un traje, una artesanía.
- Característica
Rasgo que sirve para describir algo y distinguirlo de otra cosa, como el instrumento que se toca o el traje que se usa.
- Semejanza
Algo en lo que dos cosas se parecen.
- Diferencia
Algo en lo que dos cosas no se parecen.
- Visión de mundo
La manera en que un grupo de personas ve y vive su lugar: lo que valora, lo que celebra, de qué vive y cómo se relaciona con la naturaleza.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte qué música y qué baile se oyen en las fiestas de su pueblo o de su barrio, y qué instrumentos reconocen.
- Explicación · 12 min — Presente las características para comparar y el cuadro de comparación. Resuelva en el tablero los ejemplos de las dos fiestas inventadas.
- Lectura · 10 min — Lean los dos textos. Si es posible, ponga una grabación corta de un currulao y otra de un joropo para que reconozcan la marimba y el arpa.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos. En grupos, llenen en el cuaderno el cuadro de comparación con las cinco características antes de las preguntas inferenciales.
- Cierre · 8 min — Cada grupo dice una semejanza, una diferencia y una idea sobre la vida de la gente de cada región, con la pista del texto.
Preguntas para el salón
- ¿Qué instrumento de nuestra región está hecho con algo que da la naturaleza de aquí?
- ¿De qué hablan las canciones que se cantan en las fiestas de nuestro pueblo? ¿Qué dicen de nosotros?
- ¿Por qué no tiene sentido decir que el currulao es mejor que el joropo, o al revés?
Errores típicos
- Comparar solo por gusto: «esta me gusta más». Pida que digan una característica concreta, como el instrumento o el vestuario, antes de opinar.
- Buscar solo diferencias y olvidar las semejanzas. Pida en el cuadro al menos una semejanza por cada dos diferencias.
- Inferir cosas de la gente sin pista en el texto o con estereotipos. Pregunte siempre qué palabra del texto apoya la idea, y descarte las que no tengan pista.
Tarea sugerida
Preguntar a alguien de la familia por una música, un baile o una artesanía de la región, y escribir en el cuaderno sus instrumentos o materiales, cómo se baila o se hace, y qué dice de la gente que la creó.