Coplas: cuatro versos y mucha gracia
Lo que vas a aprender
- Reconocer una copla por su estructura de cuatro versos con rima en el segundo y el cuarto.
- Señalar qué versos riman en una copla y si la rima es consonante o asonante.
- Identificar la intención de una copla (cantar, enamorar, burlar o contar).
- Explicar qué cuenta una copla de la región donde se canta.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Seguro has oído a alguien cantar cuatro versos cortos en una fiesta, en un paseo de olla o en la cocina de la casa, y a todo el mundo reírse o aplaudir al final. Esos cuatro versos se llaman copla. Nadie los aprendió en un libro: los oyeron de sus abuelos, y sus abuelos de los suyos.
En esta lección vas a aprender a reconocer una copla por su forma, a encontrar dónde rima y a descubrir para qué se canta. También vas a ver que una copla es como una ventana pequeña: por ella se asoma la vida de un pueblo, con su trabajo, sus fiestas y su paisaje. Al final podrás leer cualquier copla y decir qué cuenta de la gente que la canta.
Explicación
La forma de la copla
Una copla es una estrofa de cuatro versos. Cada verso es un renglón corto, y casi siempre tiene ocho sílabas cuando se dice en voz alta. Lo más importante para reconocerla es la rima: en la copla riman el verso 2 y el verso 4. El verso 1 y el verso 3 casi siempre quedan sueltos, sin rima.
Recuerda las dos clases de rima que ya conoces. Hay rima consonante cuando, desde la última vocal con acento, coinciden todas las letras, como en “canción” y “corazón”. Hay rima asonante cuando coinciden solo las vocales, como en “casa” y “alas”: las dos tienen a y a desde la sílaba tónica, pero las consonantes cambian. En las coplas se usan las dos.
Para encontrar la rima, haz siempre lo mismo:
- Numera los cuatro versos.
- Mira la última palabra de cada uno.
- Busca en cada palabra la vocal que suena más fuerte (la sílaba tónica) y compara desde ahí hasta el final.
La medida: ocho sílabas al oído
Las sílabas de un verso no se cuentan igual que las de una palabra suelta. Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente empieza en vocal, al cantar se juntan en una sola sílaba: en “se fue al río”, “fue al” suena como una sola. Y si el verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba más, porque la voz se queda en esa última sílaba. Así, casi todos los versos de una copla suenan de ocho sílabas, y por eso se pueden cantar con la misma melodía una tras otra.
Para qué se canta una copla
Las coplas tienen distintas intenciones. Unas se cantan para alegrar una fiesta. Otras sirven para enamorar: alguien le dice a otra persona lo que siente, a veces con timidez y a veces con picardía. Otras son para burlarse con gracia de un amigo o de un vecino, sin ofender: todos se ríen, incluido el que sale en la copla. Y otras cuentan algo: el trabajo del día, lo que pasó en la vereda, cómo es el paisaje.
Para saber la intención, pregúntate a quién le habla la copla y qué quiere que pase cuando la escuchen: ¿que bailen?, ¿que se rían?, ¿que alguien se asome a la ventana?
Ahora lee seis coplas escritas para esta lección a la manera de la tradición. Léelas en voz alta: así se nota mejor la rima.
Lectura · poema
Coplas de la loma
En la plaza de mi pueblo
suena el tiple todo el día,
y las muchachas del valle
bailan con mucha alegría.Madrugo con el lucero
a desyerbar el maizal,
y cuando el sol está arriba
descanso en el platanal.Desde la punta del cerro
se ve el río como un hilo,
y las garzas en la orilla
parecen pañuelos finos.Vecinita, si me quieres,
dímelo por la ventana,
que yo vengo con el tiple
a cantarte en la mañana.Mi compadre se fue al río
a pescar un bocachico,
y volvió con la mochila
llena de barro hasta el pico.Aquí termino mis coplas
con licencia de la gente;
el que tenga otra más linda,
que la cante de repente.
Las coplas viven en un lugar
Una copla casi nunca se canta en el aire: se canta en un sitio, mientras se hace algo. Por eso, para entenderla, también hay que saber dónde y cuándo se canta. El texto que sigue cuenta cómo viven las coplas en un corregimiento inventado para esta lección.
Lectura · expositivo
Las coplas de Piedras Altas
Piedras Altas es un corregimiento inventado para esta lección, en una montaña de clima templado donde se siembra maíz, plátano y café. Allí las coplas no se aprenden en los libros: se aprenden oyendo. Los abuelos las cantan mientras desgranan mazorcas en el corredor, y los niños las repiten hasta que se las saben de memoria.
Hay tres lugares donde más se cantan. El primero es el surco: en la siembra y en la cosecha, los trabajadores cantan coplas para llevar el ritmo del azadón, y así el trabajo se hace más liviano. El segundo es la cocina, donde las abuelas cantan coplas de amor mientras muelen el maíz para las arepas. El tercero es la plaza, en las fiestas del pueblo, cuando la banda descansa y la gente se reúne alrededor de un tiple y una guacharaca.
Muchas coplas no tienen autor conocido. Pasan de boca en boca, y cada quien les cambia una palabra para que hablen de su vereda, de su río o de su gente. Una copla que nació en una finca puede llegar, años después, a otro pueblo con el nombre de otro río. Por eso se dice que la copla es de todos y que cada pueblo la vuelve suya.
Ejemplo resuelto
Encontrar la rima de una copla
¿Qué versos riman en la primera copla y qué clase de rima tienen?
Ver la solución paso a paso
Numero los versos y copio la última palabra de cada uno: verso 1, «pueblo»; verso 2, «día»; verso 3, «valle»; verso 4, «alegría».
Busco la vocal con acento de cada palabra. En «día» es la í; en «alegría», también la í de «grí». Desde ahí hasta el final, las dos dicen “-ía”.
Coinciden todas las letras desde la vocal tónica, así que es rima consonante. “Pueblo” y “valle” no se parecen al final: el verso 1 y el verso 3 quedan sueltos, como en casi todas las coplas.
Respuesta: Riman el verso 2 y el verso 4, «día» y «alegría», con rima consonante. Los versos 1 y 3 no riman.
Ejemplo resuelto
Contar las sílabas de dos versos
¿Por qué «Madrugo con el lucero» y «a desyerbar el maizal» suenan igual de largos, si uno tiene más letras que el otro?
Ver la solución paso a paso
Separo el primer verso: ma-dru-go-con-el-lu-ce-ro. Ninguna palabra termina en vocal antes de otra que empieza en vocal, así que no se junta nada. Son ocho sílabas, y la última palabra, «lucero», es grave.
Separo el segundo: a-des-yer-bar-el-mai-zal. Son siete sílabas. Pero «maizal» es aguda: la voz se queda en «zal», y por eso se cuenta una más. Al oído son ocho.
Los dos versos miden ocho sílabas al oído. Por eso caben en la misma melodía, aunque al escribirlos uno parezca más corto.
Respuesta: Los dos miden ocho sílabas al oído: el primero tiene ocho, y el segundo tiene siete más una, porque termina en palabra aguda.
Ejemplo resuelto
Qué cuenta una copla de su pueblo
¿Qué muestra la primera copla de la vida de la gente que la canta?
Ver la solución paso a paso
Busco los lugares y las cosas que nombra: «la plaza de mi pueblo», «el tiple», «las muchachas del valle» que bailan.
Me pregunto qué actividad aparece. No es el trabajo: es la música y el baile en la plaza, con un instrumento de cuerda que suena «todo el día».
Comparo con el texto sobre Piedras Altas. Allí también se canta en la plaza, «en las fiestas del pueblo», alrededor de un tiple. La copla y el texto coinciden en el lugar y en la ocasión.
Junto las pistas: la copla muestra que en ese pueblo las fiestas se viven en la plaza, con música de tiple y con baile. Eso es su componente cultural: lo que deja ver de las costumbres de un lugar.
Respuesta: Muestra la fiesta en la plaza del pueblo, con el tiple y el baile: una costumbre de la gente que la canta.
Cómo leer una copla, paso a paso
Cuando tengas una copla delante, recórrela con estas preguntas:
- ¿Cuál es su forma? Cuenta los versos (deben ser cuatro) y busca la rima entre el segundo y el cuarto.
- ¿A quién le habla? A veces habla una voz que dice “yo” (“Madrugo”, “descanso”); a veces le habla a alguien (“Vecinita”); a veces cuenta lo que hizo otro (“Mi compadre”).
- ¿Qué intención tiene? Alegrar, enamorar, burlarse con gracia o contar.
- ¿Qué deja ver de su pueblo? Fíjate en los oficios, las plantas, los animales, los instrumentos, las comidas y los lugares que nombra. Ninguna copla dice “esta es mi cultura”: la cultura se ve en las cosas que nombra.
Una última pista: la copla se parece a otras composiciones que conoces. Como el poema, está en versos y tiene rima. Como la canción, está hecha para cantarse con una melodía que se repite. Lo que la hace distinta es que es corta, se aprende de memoria y no tiene dueño: cada pueblo le cambia una palabra y la vuelve suya.
Práctica
Según la copla 2, ¿qué va a hacer la voz cuando madruga con el lucero?
La copla 2 dice «Madrugo con el lucero» y va «a desyerbar el maizal». Al platanal va después, «cuando el sol está arriba», y el café no aparece en las coplas.
Según el párrafo 2 del texto sobre Piedras Altas, ¿qué hacen las abuelas mientras cantan coplas de amor?
El párrafo 2 dice que las abuelas cantan en la cocina «mientras muelen el maíz para las arepas». Las mazorcas las desgranan los abuelos, en el párrafo 1, y el tiple suena en la plaza.
En la copla 5, el compadre vuelve del río con un bocachico en la mochila.
Es falso. Fue «a pescar un bocachico», pero volvió con la mochila «llena de barro hasta el pico». Ahí está la gracia de la copla.
Según el párrafo 3 del texto sobre Piedras Altas, muchas coplas pasan de boca en boca y cada quien les cambia una palabra.
Es verdadero. El párrafo 3 dice que «Pasan de boca en boca, y cada quien les cambia una palabra» para que hablen de su vereda, de su río o de su gente.
Marca las palabras de la copla 3 que tienen tres sílabas.
Marca todas las que apliquen.
«O-ri-lla» y «pa-ñue-los» tienen tres sílabas (en «ñue» hay un diptongo). «Gar-zas», «ce-rro» y «pun-ta» tienen dos.
¿Cuántas sílabas tiene la palabra «alegría», de la copla 1?
A-le-grí-a: la í con tilde y la a forman un hiato, así que van en sílabas distintas. Son cuatro.
¿Qué muestra la copla 2 de la vida de quien la canta?
Madrugar con el lucero es levantarse antes del amanecer. La copla muestra el trabajo del campo y su horario: madrugar, desyerbar y descansar al mediodía.
¿Qué versos riman en la copla 3 y cómo es esa rima?
En «hilo» y «finos» coinciden las vocales i y o desde la sílaba tónica, pero no las consonantes: es rima asonante, entre el verso 2 y el 4.
¿Con qué intención se canta la copla 4?
La copla le pide a la vecina que diga si lo quiere y le promete una serenata: es una copla para enamorar.
¿Por qué la copla 5 hace reír a quien la oye?
La copla se burla con gracia del compadre: salió a pescar y regresó con la mochila llena de barro.
¿Qué tiene una copla?
La copla es una estrofa de cuatro versos en la que riman el segundo y el cuarto. Los versos 1 y 3 casi siempre quedan sueltos.
Lee esta copla: “Mi tío compró un sombrero / que le tapa la nariz, / y cuando sale a la calle / tropieza con el maíz”. ¿Qué intención tiene?
La copla exagera el tamaño del sombrero hasta que el tío se tropieza: es una burla con cariño, para que todos se rían.
Reto
Completa cada verso con la palabra que rima.
Reto
¿Cuántas sílabas tiene cada palabra de las coplas?
Cierre
En resumen
La copla es una estrofa de cuatro versos, casi siempre de ocho sílabas al oído, en la que riman el segundo y el cuarto.
La rima de la copla puede ser consonante (coinciden todas las letras desde la vocal tónica) o asonante (coinciden solo las vocales).
Una copla se canta para alegrar, enamorar, burlarse con gracia o contar algo.
Su componente cultural está en lo que nombra: los oficios, las plantas, los instrumentos, las fiestas y el paisaje de un pueblo.
Las coplas pasan de boca en boca y cada pueblo las vuelve suyas.
Vocabulario
- Copla
Estrofa de cuatro versos, casi siempre de ocho sílabas, en la que riman el segundo y el cuarto. Se canta o se recita.
- Tradición oral
Lo que un pueblo guarda y pasa de una generación a otra hablando y cantando, sin necesidad de escribirlo.
- Componente cultural
Lo que un texto muestra de la vida de un pueblo: su trabajo, sus fiestas, su paisaje, su comida y su manera de hablar.
- Rima consonante
La que se da cuando, desde la última vocal con acento, coinciden todas las letras: «maizal» y «platanal».
- Rima asonante
La que se da cuando, desde la última vocal con acento, coinciden solo las vocales: «hilo» y «finos».
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte quién conoce una copla de su familia o de su pueblo y pida que la diga. Si nadie sabe una, cante la primera de la lectura.
- Lectura · 10 min — Lea las coplas en voz alta, despacio, marcando con la voz la última palabra de cada verso. Después, lea el texto sobre Piedras Altas.
- Explicación · 15 min — Trabaje los tres ejemplos en el tablero: la rima de la copla 1, la medida de dos versos de la copla 2 y lo que muestra la copla 1 de su pueblo.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos en parejas. En las de intención, pida que lean en voz alta las palabras que les dieron la pista.
- Cierre · 5 min — Cada pareja escribe el primer verso de una copla sobre su barrio o su vereda y la clase busca, en voz alta, una palabra que rime para el verso 4.
Preguntas para el salón
- ¿Por qué creen que las coplas se aprenden tan fácil de memoria?
- Si una copla habla de un río, ¿de qué río hablaría si la cantaran en nuestro pueblo?
- ¿Cuándo una copla de burla deja de ser graciosa y empieza a ofender?
Errores típicos
- Buscar la rima entre el verso 1 y el 3, o entre versos seguidos. Pida que numeren los versos y subrayen solo la última palabra del 2 y del 4 antes de comparar.
- Comparar las palabras desde el principio y no desde la vocal tónica. Use «hilo» y «finos»: empiezan distinto, pero desde la i tónica suenan parecido. Pida que encierren la vocal tónica primero.
- Confundir rima asonante con consonante. Escriba en dos columnas lo que queda desde la vocal tónica (-al y -al; -ilo y -inos) y pregunte si son iguales todas las letras o solo las vocales.
- Contar las sílabas del verso como si cada palabra fuera aparte. Lea en voz alta «se fue al río» sin cortes y pida que cuenten los golpes con palmadas.
Tarea sugerida
Preguntar en la casa por una copla que canten sus padres o sus abuelos, escribirla en el cuaderno y señalar qué versos riman, qué intención tiene y qué cuenta del lugar de donde viene. Si nadie sabe una, escribir una copla propia sobre el barrio o la vereda.