Matemáticas 10.º

Intervalos y desigualdades con valor absoluto

45 min · DBA 2

Lo que vas a aprender
  • Aplicar las propiedades de orden al sumar, multiplicar o dividir los dos lados de una desigualdad, invirtiendo el sentido cuando el factor es negativo.
  • Predecir si una cantidad positiva crece o decrece al multiplicarla o dividirla por un número mayor o menor que 1.
  • Escribir como intervalo, o unión de intervalos, el conjunto solución de |x − a| < r y de |x − a| > r.
  • Calcular la unión y la intersección de dos intervalos.

Para qué

¿Para qué sirve esto?

Imagina un taller (inventado) que fabrica tornillos que deben medir 50 mm. Ninguna máquina es perfecta, así que el taller acepta los tornillos que se alejan a lo sumo 0,2 mm de la medida ideal. Esa regla se escribe en una línea: $|x - 50| \le 0{,}2$. Leerla y convertirla en un intervalo, $[49{,}8;\ 50{,}2]$, es lo que vas a aprender hoy.

Las desigualdades con valor absoluto describen tolerancias y márgenes de error en la industria, en la medicina y en las ciencias. Para resolverlas necesitas dos herramientas: las propiedades de orden, que dicen qué se puede hacer con los dos lados de una desigualdad, y las operaciones entre intervalos.

Antes de empezar recuerda la notación de intervalos de noveno: $[a;\ b]$ incluye los extremos, $(a;\ b)$ no los incluye, y $|a - b|$ es la distancia entre $a$ y $b$.

Explicación

Las propiedades de orden

Si $a < b$, estas son las reglas para operar los dos lados:

  • Sumar o restar el mismo número $c$ conserva el sentido: $a + c < b + c$.
  • Multiplicar o dividir por un positivo conserva el sentido: si $c > 0$, $ac < bc$.
  • Multiplicar o dividir por un negativo invierte el sentido: si $c < 0$, $ac > bc$.

La tercera regla se entiende en la recta. Multiplicar por $-1$ refleja cada número al otro lado del cero: el 2 va a dar al $-2$ y el 5 al $-5$. El que estaba a la derecha queda a la izquierda, así que $2 < 5$ pero $-2 > -5$. Multiplicar por cero no sirve: convierte $2 < 5$ en $0 = 0$, que ya no es una desigualdad.

Estas reglas valen también para las desigualdades dobles, como $2 < x < 5$: se aplica la misma operación a las tres partes.

Ejemplo resuelto

Operar una desigualdad doble

Si $2 < x < 5$, ¿entre qué valores está $-3x + 1$?

Ver la solución paso a paso
  1. Partimos de lo que sabemos.

    $$2 < x < 5$$

  2. Multiplicamos las tres partes por $-3$. Como es negativo, los dos signos se invierten: el $-15$ queda a la izquierda porque es el menor.

    $$-15 < -3x < -6$$

  3. Sumamos 1 a las tres partes; el sentido no cambia.

    $$-14 < -3x + 1 < -5$$

  4. Los tres renglones dicen lo mismo de $x$: cada uno tiene el mismo conjunto solución, el intervalo $(2;\ 5)$.

Respuesta: $-3x + 1$ está entre $-14$ y $-5$: $\ -14 < -3x + 1 < -5$.

El efecto de multiplicar y dividir

Las mismas reglas explican qué le pasa a una cantidad positiva $x$ cuando la operas:

  • multiplicarla por un número mayor que 1 la agranda: $1{,}5x > x$;
  • multiplicarla por un número entre 0 y 1 la achica: $0{,}5x < x$;
  • dividirla por un número entre 0 y 1 la agranda, porque dividir entre $0{,}25$ es lo mismo que multiplicar por 4;
  • multiplicarla por un negativo la manda al otro lado del cero.

Fíjate en que todo esto es para $x$ positiva. Si $x$ es negativa, multiplicar por 2 la aleja del cero hacia la izquierda: $2 \cdot (-3) = -6$, que es menor que $-3$.

Con potencias y raíces pasa algo parecido. Si $x > 1$, entonces $x^2 > x$. Pero si $0 < x < 1$, entonces $x^2 < x$ y $\sqrt{x} > x$: por ejemplo, $0{,}5^2 = 0{,}25$, que es menor que $0{,}5$. «Elevar al cuadrado agranda» es falso para los números entre 0 y 1.

Desigualdades con valor absoluto

Como $|x - a|$ es la distancia entre $x$ y $a$, cada desigualdad con valor absoluto es una frase sobre distancias. Sea $r$ un número positivo:

  • $|x - a| < r$ dice «$x$ está a menos de $r$ unidades de $a$». Son los números del intervalo que tiene centro $a$ y radio $r$: $$|x - a| < r \iff -r < x - a < r \iff a - r < x < a + r.$$
  • $|x - a| > r$ dice «$x$ está a más de $r$ unidades de $a$». Son los números que quedan fuera de ese intervalo, a un lado o al otro: $$|x - a| > r \iff x - a < -r \ \text{ o } \ x - a > r.$$ El conjunto solución es una unión: $(-\infty;\ a - r) \cup (a + r;\ \infty)$.

Con $\le$ o $\ge$ los extremos $a - r$ y $a + r$ se incluyen, y los paréntesis pasan a ser corchetes. Y si $r$ no es positivo, hay que pensar antes de aplicar la regla: una distancia nunca es negativa, así que $|x - 1| < -2$ no tiene ninguna solución, mientras que $|x - 1| > -2$ la cumplen todos los reales.

Ejemplo resuelto

Menos de una distancia

Resuelve $|x - 3| < 2$ y escribe el conjunto solución como intervalo.

Ver la solución paso a paso
  1. La desigualdad dice que $x$ está a menos de 2 unidades de 3.

    $$\left|x - 3\right| < 2$$

  2. La escribimos como desigualdad doble, sin barras.

    $$-2 < x - 3 < 2$$

  3. Sumamos 3 a las tres partes.

    $$1 < x < 5$$

  4. Los extremos no se incluyen, porque la desigualdad es estricta: el intervalo es abierto. Centro 3, radio 2.

Respuesta: El conjunto solución es $(1;\ 5)$.

−2−1012345678centro 3

|x − 3| < 2: los números a menos de 2 unidades de 3 forman el intervalo abierto (1; 5).

Arrastra los extremos del intervalo−15−13−11−9−7−5−3−11358Toca un extremo para llenarlo (entra) o vaciarlo (no entra)

Arma primero los números a menos de 2 unidades de 3, |x − 3| < 2; después, los valores que toma −3x + 1 cuando 2 < x < 5. Arrastra los extremos, decide si van llenos o vacíos y toca «Comprobar».

Ejemplo resuelto

Más de una distancia

Resuelve $|2x + 1| \ge 5$.

Ver la solución paso a paso
  1. Partimos de la desigualdad.

    $$\left|2x + 1\right| \ge 5$$

  2. Para verla como una distancia, sacamos el 2 de las barras: $|2x + 1| = 2\left|x + \tfrac{1}{2}\right|$, y dividimos entre 2, que es positivo.

    $$\left|x + \frac{1}{2}\right| \ge \frac{5}{2}$$

  3. Ahora se lee: $x$ está a $\tfrac{5}{2}$ o más de $-\tfrac{1}{2}$. Primer caso, a la izquierda: lo de dentro de las barras, $x + \tfrac{1}{2}$, es $-\tfrac{5}{2}$ o menos.

    $$x + \frac{1}{2} \le -\frac{5}{2}$$

  4. Restamos $\tfrac{1}{2}$.

    $$x \le -3$$

  5. Segundo caso, a la derecha: $x + \tfrac{1}{2}$ es $\tfrac{5}{2}$ o más.

    $$x + \frac{1}{2} \ge \frac{5}{2}$$

  6. Restamos $\tfrac{1}{2}$.

    $$x \ge 2$$

  7. Las soluciones son los números de uno o del otro caso: es una unión. Los extremos entran, porque la desigualdad es $\ge$.

Respuesta: $(-\infty;\ -3] \cup [2;\ \infty)$.

−6−5−4−3−2−1012345

|2x + 1| ≥ 5: dos tramos que no se tocan, (−∞; −3] ∪ [2; ∞), con los extremos incluidos.

Unión e intersección de intervalos

Muchas condiciones combinan dos desigualdades. Si deben cumplirse las dos a la vez («y»), se toma la intersección $A \cap B$: lo que tienen en común. Si basta con que se cumpla una de las dos («o»), se toma la unión $A \cup B$: todo lo que está en alguno.

Para no equivocarte, dibuja los dos intervalos sobre la misma recta, uno encima del otro. La intersección es la parte donde se pisan; la unión, todo lo que queda cubierto. En los extremos mira con cuidado: un extremo está en la intersección solo si está en los dos intervalos, y en la unión si está en alguno. Si los intervalos no se pisan, la intersección es vacía, $\varnothing$.

Ejemplo resuelto

Tolerancia y una condición más

En el taller inventado del comienzo, los tornillos aceptados cumplen $|x - 50| \le 0{,}2$. Un cliente, además, solo recibe tornillos de 50 mm o más. ¿Qué medidas puede recibir?

Ver la solución paso a paso
  1. La tolerancia, escrita como desigualdad doble: el centro es 50 y el radio $0{,}2$.

    $$\left|x - 50\right| \le 0{,}2$$

  2. Sin barras:

    $$-0{,}2 \le x - 50 \le 0{,}2$$

  3. Sumamos 50.

    $$49{,}8 \le x \le 50{,}2$$

  4. Las dos condiciones se piden a la vez, así que hacemos la intersección $[49{,}8;\ 50{,}2] \cap [50;\ \infty)$. Lo común a los dos intervalos va desde 50, que está en ambos, hasta $50{,}2$:

    $$\left[50, \infty\right) \cap \left[49{,}8, 50{,}2\right]$$

Respuesta: $\left[50;\ 50{,}2\right]$

Práctica

¿Cuál es el conjunto solución de $\left|x - 4\right| < 3$?

¿Cuál es el conjunto solución de $\left|x + 2\right| \ge 1$?

¿Cuál es el conjunto solución de $\left|x - 1\right| < -2$?

Si A = $\left(-1;\ 4\right]$ y B = $\left[2;\ 6\right]$, ¿cuál es la intersección de A y B?

Si A = $\left(-\infty;\ 0\right)$ y B = $\left[-3;\ 2\right)$, ¿cuál es la unión de A y B?

Con el número $0{,}6$, marca todas las operaciones cuyo resultado es mayor que él.

Marca todas las que apliquen.

¿Verdadero o falso? Como 3 < 5, al multiplicar por −2 se obtiene $-2 \cdot 3 < -2 \cdot 5$

El intervalo $\left(-1;\ 7\right)$ se puede escribir como |x − c| < r. ¿Cuánto vale el centro c?

Y para el mismo intervalo $\left(-1;\ 7\right)$, ¿cuánto vale el radio r en |x − c| < r?

Una pieza (datos inventados) debe medir 25 mm con un error de a lo sumo 0,3 mm, es decir, $\left|x - 25\right| \le 0{,}3$. ¿Qué medidas, en mm, se aceptan?

Se multiplican los dos lados de una desigualdad por un mismo número negativo. ¿Qué pasa con el sentido de la desigualdad?

Reto

Completa cada desigualdad con su conjunto solución.

Piensa en el centro y el radio, y fíjate si los extremos se incluyen.

Reto

Une cada operación con su resultado.

Dividir entre un número menor que 1 agranda; multiplicar por él achica.

Cierre

En resumen

  • Sumar o restar conserva el sentido de una desigualdad; multiplicar o dividir por un positivo lo conserva, y por un negativo lo invierte.

  • Una cantidad positiva crece al multiplicarla por un número mayor que 1 y decrece si el número está entre 0 y 1; dividir hace lo contrario.

  • Con r positivo, |x − a| < r es el intervalo (a − r; a + r): centro a, radio r.

  • Con r positivo, |x − a| > r es la unión (−∞; a − r) ∪ (a + r; ∞); con ≤ o ≥ los extremos se incluyen.

  • La intersección reúne lo que cumple las dos condiciones a la vez; la unión, lo que cumple al menos una.

Vocabulario

Propiedades de orden

Reglas que dicen qué le pasa a una desigualdad al operar sus dos lados: sumar conserva el sentido; multiplicar por un positivo lo conserva; multiplicar por un negativo lo invierte.

Centro y radio

En |x − a| < r, el centro es a y el radio es r: son los números que están a menos de r unidades de a.

Unión de intervalos

El conjunto de los números que están en uno de los intervalos o en los dos. Se escribe A ∪ B.

Intersección de intervalos

El conjunto de los números que están a la vez en los dos intervalos. Se escribe A ∩ B.

Guía para el docente

Tiempos

Preguntas para el salón

Errores típicos

Tarea sugerida

Resolver |x − 2| ≤ 5, |3x − 6| > 9 y |x + 0,5| < 1,5, dibujando cada conjunto solución en la recta; y explicar por escrito por qué dividir entre 0,2 da un resultado mayor que el número inicial.