Transformaciones de funciones
Lo que vas a aprender
- Describir el efecto de y = f(x) + k, y = f(x − h), y = −f(x) y y = a·f(x) sobre la gráfica de una función conocida.
- Seguir un punto de la gráfica a través de una transformación.
- Escribir la fórmula de una función cuadrática, de valor absoluto o con raíz a partir de su forma y su posición.
- Usar las transformaciones para ajustar una curva a las condiciones de un problema.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Ya conoces la forma de algunas gráficas: la parábola $y = x^2$, la «V» de $y = |x|$ y la media curva de $y = \sqrt{x}$. Ahora imagina que quieres la misma parábola, pero con el vértice en otro lugar, más abierta o boca abajo. ¿Hay que empezar de cero, con una tabla de valores? No: basta con cambiar unos pocos números de la fórmula.
Eso es lo que estudiarás hoy: cómo cada cambio en la fórmula mueve, refleja o estira la gráfica. Con esa idea puedes dibujar en segundos funciones como $y = (x - 3)^2 + 1$ o $y = -2\sqrt{x - 1} + 4$, y también hacer lo contrario: escribir la fórmula de una curva que tiene que pasar por ciertos puntos, como el chorro de una fuente o el arco de una puerta.
Antes de empezar repasa las gráficas de $y = x^2$, $y = |x|$ y $y = \sqrt{x}$, y sus puntos clave: el vértice $(0;\ 0)$ en las dos primeras y el punto de partida $(0;\ 0)$ en la tercera.
Explicación
Traslación vertical: $y = f(x) + k$
Sumar un número $k$ a toda la función sube cada punto $k$ unidades si $k > 0$, o lo baja $|k|$ unidades si $k < 0$. Cada punto $(a;\ b)$ de la gráfica de $f$ pasa a ser $(a;\ b + k)$. Así, $y = x^2 + 3$ es la parábola $y = x^2$ subida 3 unidades, con vértice $(0;\ 3)$.
Traslación horizontal: $y = f(x - h)$
Restar $h$ dentro de la función mueve la gráfica $h$ unidades a la derecha si $h > 0$. Parece al revés, pero tiene una razón: la nueva función $g(x) = f(x - h)$ hace en $x = a + h$ lo mismo que $f$ hacía en $x = a$, porque $g(a + h) = f(a)$. El punto $(a;\ b)$ pasa a ser $(a + h;\ b)$. Por eso $y = (x - 3)^2$ tiene el vértice en $x = 3$, donde lo de dentro vale cero, y $y = (x + 3)^2 = (x - (-3))^2$ lo tiene en $x = -3$, a la izquierda.
Una forma rápida de recordarlo: el vértice está donde lo de dentro vale cero.
Reflexión: $y = -f(x)$
Cambiar el signo de toda la función cambia el signo de cada ordenada: $(a;\ b)$ pasa a $(a;\ -b)$. La gráfica se refleja respecto al eje $x$, como en un espejo. La parábola $y = -x^2$ abre hacia abajo, y $y = -|x|$ es una «V» invertida.
Estiramiento vertical: $y = a \cdot f(x)$
Multiplicar toda la función por un número $a > 0$ multiplica cada ordenada por $a$: $(p;\ q)$ pasa a $(p;\ aq)$. Si $a > 1$, la gráfica se estira verticalmente (una parábola se ve más cerrada); si $0 < a < 1$, se encoge (se ve más abierta). Los puntos sobre el eje $x$, con ordenada 0, no se mueven. Si $a$ es negativo, la gráfica se refleja y, además, se estira o se encoge según el tamaño de $|a|$.
Ejemplo resuelto
Seguir los puntos en una traslación
La gráfica de $y = x^2$ pasa por $(0;\ 0)$ y por $(2;\ 4)$. ¿A dónde van esos puntos en la gráfica de $g(x) = (x - 3)^2 + 1$?
Ver la solución paso a paso
$g$ es $f(x - 3) + 1$, con $f(x) = x^2$: la gráfica se mueve 3 a la derecha y 1 hacia arriba. Cada punto $(a;\ b)$ va a $(a + 3;\ b + 1)$. El vértice $(0;\ 0)$ va a $(3;\ 1)$. Lo comprobamos en la fórmula:
$$\left(3 - 3\right)^{2} + 1 = 1$$
El punto $(2;\ 4)$ es de $y = x^2$, porque $2^{2} = 4$.
El punto $(2;\ 4)$ va a $(5;\ 5)$. Comprobamos:
$$\left(5 - 3\right)^{2} + 1 = 5$$
Por simetría, el punto $(-2;\ 4)$ de $y = x^2$ va a $(1;\ 5)$:
$$\left(1 - 3\right)^{2} + 1 = 5$$
Respuesta: $(0;\ 0)$ va a $(3;\ 1)$, el nuevo vértice, y $(2;\ 4)$ va a $(5;\ 5)$.
La parábola y = (x − 3)² + 1 es la de y = x² movida 3 a la derecha y 1 hacia arriba: (0; 0) va a (3; 1) y (2; 4) va a (5; 5).
Todo junto: $y = a \cdot f(x - h) + k$
Las transformaciones se pueden combinar. En $y = a \cdot f(x - h) + k$ conviene leerlas en este orden: primero el estiramiento y la reflexión que produce $a$, después el movimiento horizontal $h$ y el vertical $k$. Para las tres funciones base de esta lección, el punto clave $(0;\ 0)$ termina en $(h;\ k)$:
- $y = a(x - h)^2 + k$ es una parábola con vértice $(h;\ k)$; abre hacia arriba si $a > 0$ y hacia abajo si $a < 0$;
- $y = a|x - h| + k$ es una «V» con vértice $(h;\ k)$, hacia arriba si $a > 0$ y invertida si $a < 0$;
- $y = a\sqrt{x - h} + k$ empieza en $(h;\ k)$; su dominio es $[h;\ \infty)$, y sube desde ahí si $a > 0$ o baja si $a < 0$.
Fíjate en que las traslaciones horizontales cambian el dominio de la función con raíz, y las verticales y las reflexiones cambian el rango. Por ejemplo, $y = -x^2 + 4$ tiene rango $(-\infty;\ 4]$, mientras que el de $y = x^2$ es $[0;\ \infty)$.
Ejemplo resuelto
De la descripción a la fórmula
Escribe la función que resulta de mover la gráfica de $y = |x|$ dos unidades a la izquierda y tres hacia abajo, y halla dónde corta al eje $x$.
Ver la solución paso a paso
Dos a la izquierda es $h = -2$, así que dentro queda $x - (-2) = x + 2$. Tres hacia abajo es $k = -3$. La función es $g(x) = |x + 2| - 3$, con vértice $(-2;\ -3)$. Lo comprobamos:
$$\left|-2 + 2\right| - 3 = -3$$
Para los cortes con el eje $x$ hacemos $g(x) = 0$:
$$\left|x + 2\right| - 3 = 0$$
Despejamos el valor absoluto.
$$\left|x + 2\right| = 3$$
$x$ está a 3 unidades de $-2$. A la derecha:
$$x + 2 = 3$$
Despejamos.
$$x = 1$$
A la izquierda:
$$x + 2 = -3$$
Despejamos.
$$x = -5$$
Respuesta: $g(x) = |x + 2| - 3$; vértice $(-2;\ -3)$; corta al eje $x$ en $(-5;\ 0)$ y en $(1;\ 0)$.
f es y = |x| y g es y = |x + 2| − 3: la misma «V», con el vértice movido a (−2; −3). Corta al eje x en (−5; 0) y (1; 0).
La «V» de y = |x| queda fija. Mueve h, k y a sobre la otra. Lleva h a −2 y k a −3: es g(x) = |x + 2| − 3, con el vértice en (−2; −3) y cortes en −5 y 1. Con a negativo la «V» se voltea; con a grande, se cierra.
Ejemplo resuelto
Reflexión y estiramiento de una raíz
Describe la gráfica de $y = -2\sqrt{x - 1} + 4$ a partir de $y = \sqrt{x}$, con su dominio y su rango.
Ver la solución paso a paso
$a = -2$: la curva se estira el doble y se refleja (baja en lugar de subir). $h = 1$ y $k = 4$: empieza en $(1;\ 4)$. Comprobamos el punto de partida:
$$-2\sqrt{1 - 1} + 4 = 4$$
El punto $(4;\ 2)$ de $y = \sqrt{x}$ se mueve así: la ordenada se multiplica por $-2$ (da $-4$) y luego todo se traslada 1 a la derecha y 4 hacia arriba: va a $(5;\ 0)$. Comprobamos:
$$-2\sqrt{5 - 1} + 4 = 0$$
El dominio pide $x - 1 \ge 0$:
$$x - 1 \ge 0$$
Es decir:
$$x \ge 1$$
Como la curva empieza a altura 4 y baja sin límite, el rango es $(-\infty;\ 4]$.
Respuesta: Empieza en $(1;\ 4)$ y baja; pasa por $(5;\ 0)$. Dominio $[1;\ \infty)$, rango $(-\infty;\ 4]$.
y = −2√(x − 1) + 4 es y = √x estirada, reflejada y trasladada: empieza en (1; 4) y pasa por (5; 0).
Ejemplo resuelto
Ajustar el chorro de una fuente
En el diseño (inventado) de una fuente, el chorro de agua debe salir del punto $(0;\ 0)$, caer en $(4;\ 0)$ y alcanzar una altura máxima de 2 m. Modélalo con una parábola transformada.
Ver la solución paso a paso
Por simetría, el punto más alto está en la mitad de 0 y 4, en $x = 2$, a altura 2. La parábola tiene la forma $y = a(x - 2)^2 + 2$ y falta decidir $a$. Como pasa por $(0;\ 0)$:
$$a\left(0 - 2\right)^{2} + 2 = 0$$
Calculamos el cuadrado.
$$4a + 2 = 0$$
Despejamos $a$.
$$a = -\frac{1}{2}$$
El chorro es $y = -\tfrac{1}{2}(x - 2)^2 + 2$: la parábola $y = x^2$ encogida a la mitad, reflejada y trasladada. Comprobamos que cae en $(4;\ 0)$:
$$-\frac{\left(4 - 2\right)^{2}}{2} + 2 = 0$$
Respuesta: $y = -\tfrac{1}{2}(x - 2)^2 + 2$, para $0 \le x \le 4$.
El chorro de la fuente inventada: y = −0,5(x − 2)² + 2, de (0; 0) a (4; 0), con su punto más alto en (2; 2).
Práctica
¿Cuál es el vértice de la parábola y = $\left(x + 4\right)^{2} - 2$?
El vértice está donde lo de dentro vale cero: x + 4 = 0, x = −4. La ordenada es k = −2. Tomar x = 4 es el error de leer el signo tal como aparece.
¿Qué función se obtiene al mover la gráfica de y = |x| 3 unidades a la derecha y 2 hacia arriba?
A la derecha 3 es restar 3 dentro: |x − 3|. Hacia arriba 2 es sumar 2 fuera. |x + 3| movería la gráfica a la izquierda.
¿Verdadero o falso? El vértice de y = $\left(x + 5\right)^{2}$ tiene abscisa 5.
(x + 5)² = (x − (−5))²: la gráfica de y = x² se mueve 5 unidades a la izquierda, y el vértice queda en x = −5.
La gráfica de y = $3x^{2}$ es la de y = x² estirada verticalmente. ¿Cuál es la ordenada de su punto con abscisa 2?
El punto (2; 4) de y = x² tiene su ordenada multiplicada por 3: va a (2; 12). La abscisa no cambia en un estiramiento vertical.
¿Cuál es el rango de y = $-\left(x - 1\right)^{2} + 3$?
El signo menos refleja la parábola, que abre hacia abajo; su punto más alto es el vértice (1; 3). Toma todos los valores desde 3 hacia abajo.
¿Cuál es el dominio de y = $\sqrt{x + 2} - 1$?
La gráfica de √x se mueve 2 a la izquierda y 1 hacia abajo: empieza en (−2; −1). El dominio solo depende del movimiento horizontal: x ≥ −2. El −1 afecta al rango.
Marca todos los valores de x donde la gráfica de y = $\left|x - 1\right| - 2$ corta al eje x.
Marca todas las que apliquen.
|x − 1| = 2: x está a 2 unidades de 1, así que x = 3 o x = −1. El 1 es la abscisa del vértice, que está en (1; −2), por debajo del eje.
Una parábola de la forma y = $a\left(x - 3\right)^{2} + 4$ pasa por el punto (1; 0). ¿Cuánto vale a?
Reemplazando: a · (1 − 3)² + 4 = 0, 4a + 4 = 0, a = −1. Tiene sentido: el vértice (3; 4) está por encima del punto (1; 0), así que la parábola abre hacia abajo y a es negativo.
¿Cómo es la gráfica de y = f(x − 2) comparada con la de y = f(x)?
g(x) = f(x − 2) cumple g(a + 2) = f(a): lo que f hacía en a, g lo hace 2 unidades más a la derecha. Restar fuera, f(x) − 2, sí bajaría la gráfica.
¿Verdadero o falso? La gráfica de y = $-\left|x\right| + 4$ pasa por el punto (−4; 0).
−|−4| + 4 = −4 + 4 = 0. Es una «V» invertida con vértice (0; 4) que corta al eje x en −4 y en 4.
Reto
Abre el candado de las transformaciones.
Cada respuesta es una cifra del código. Piensa dónde queda el punto clave de cada gráfica.
Reto
Completa la descripción de cada gráfica.
Busca el valor de x que hace cero lo de dentro, y lo que se suma fuera.
Cierre
En resumen
y = f(x) + k traslada la gráfica k unidades en vertical: hacia arriba si k > 0 y hacia abajo si k < 0.
y = f(x − h) traslada la gráfica h unidades en horizontal: a la derecha si h > 0; el punto clave queda donde lo de dentro vale cero.
y = −f(x) refleja la gráfica respecto al eje x, y y = a·f(x) con a > 0 la estira (a > 1) o la encoge (0 < a < 1) en vertical.
En y = a(x − h)² + k y en y = a|x − h| + k el vértice es (h; k); y = a√(x − h) + k empieza en (h; k).
Las traslaciones horizontales cambian el dominio de una función con raíz; las verticales y las reflexiones cambian el rango.
Vocabulario
- Traslación
Movimiento de una gráfica sin girarla ni deformarla: todos sus puntos se desplazan la misma distancia en la misma dirección.
- Reflexión respecto al eje x
Transformación que lleva cada punto (a; b) al punto (a; −b). La produce y = −f(x).
- Estiramiento vertical
En y = a·f(x) con a > 1, cada ordenada se multiplica por a y la gráfica se alarga verticalmente; con 0 < a < 1, se encoge.
- Función base
Una función sencilla que se toma como modelo para transformarla, como y = x², y = |x| o y = √x.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Proyecte y = x² y pregunte qué cambiarían en la fórmula para subir la parábola 3 unidades. Anote las propuestas sin corregir todavía.
- Explicación · 20 min — Cada transformación con un punto que se sigue de una gráfica a otra; insista en el porqué de la traslación horizontal con g(a + h) = f(a). Luego los ejemplos de la «V», de la raíz y de la fuente.
- Práctica · 15 min — Preguntas en parejas; si hay calculadora graficadora o software, que comprueben cada respuesta dibujando las dos funciones. El candado y los huecos, en grupo.
- Cierre · 5 min — Cada estudiante escribe la fórmula de una «V» invertida con vértice en un punto que elija un compañero.
Preguntas para el salón
- ¿Por qué y = (x − 3)² se mueve a la derecha si en la fórmula hay un signo menos?
- ¿Qué puntos de una gráfica no se mueven con un estiramiento vertical?
- ¿Es lo mismo y = −x² + 4 que y = −(x² + 4)? Dibujen las dos.
- ¿Qué transformación cambia el dominio de √x y cuál cambia su rango?
Errores típicos
- Mover y = f(x − h) hacia la izquierda cuando h > 0. Pida buscar el valor de x que hace cero lo de dentro y ubicar ahí el vértice; luego compruebe con un punto.
- Confundir f(x) − 2 con f(x − 2). Señale si el número está dentro de la función (afecta a x, horizontal) o fuera (afecta a y, vertical), y dibuje las dos.
- Creer que el estiramiento cambia el vértice de y = a·x². Multiplique la ordenada del vértice por a: 0 por cualquier número es 0.
- Escribir el dominio de √(x + 2) − 1 como x ≥ 1 o x ≥ −1. Recuerde que el dominio solo depende de lo de dentro de la raíz: x + 2 ≥ 0.
Tarea sugerida
Dibujar en un mismo plano y = |x|, y = |x − 2|, y = |x − 2| + 1 y y = −|x − 2| + 1, marcando el vértice de cada una; y escribir la fórmula de una parábola con vértice (−1; 3) que pase por (1; −5).