Matemáticas 11.º

Eventos independientes

55 min · DBA 10

Lo que vas a aprender
  • Decidir si dos eventos son independientes comparando P(A | B) con P(A) o P(A ∩ B) con P(A)·P(B).
  • Decidir con una tabla de contingencia si dos variables, como el género y una preferencia, son independientes en un grupo.
  • Distinguir eventos independientes de eventos mutuamente excluyentes.
  • Calcular probabilidades de eventos independientes con la regla del producto, incluido el caso «al menos uno».

Para qué

¿Para qué sirve esto?

Una emisora juvenil inventada quiere saber si debe hacer un programa para hombres y otro para mujeres, o si basta con uno. La pregunta de fondo es: ¿la preferencia por los deportes o por la música depende del género? Si no depende, saber si el oyente es hombre o mujer no dice nada sobre lo que le gusta.

Esa idea, «saber una cosa no cambia la probabilidad de la otra», se llama independencia. Con ella se decide si dos variables de una encuesta están relacionadas, y también se calculan probabilidades de eventos que no se afectan entre sí, como dos semáforos que no están coordinados. En esta lección aprendes a comprobarla con la probabilidad condicional y a no confundirla con otra idea que suena parecido: que dos eventos no puedan ocurrir a la vez.

Antes de empezar repasa la probabilidad condicional, $P(A \mid B) = P(A \cap B)/P(B)$.

Explicación

Qué quiere decir independiente

Dos eventos $A$ y $B$ son independientes si saber que ocurrió $B$ no cambia la probabilidad de $A$:

$$P(A \mid B) = P(A).$$

Si se reemplaza $P(A \mid B)$ por su definición y se despeja, aparece una forma equivalente que no necesita dividir:

$$P(A \cap B) = P(A) \cdot P(B).$$

Cualquiera de las dos sirve para comprobar. La segunda muestra además que la independencia es mutua: si $A$ no depende de $B$, $B$ tampoco depende de $A$. Y si $A$ y $B$ son independientes, también lo son sus complementos: $A$ y $\bar{B}$, $\bar{A}$ y $B$, $\bar{A}$ y $\bar{B}$.

Si la igualdad no se cumple, los eventos son dependientes: la información de uno cambia la probabilidad del otro.

Decidir con una tabla de contingencia

Una tabla de contingencia cruza dos variables cualitativas. Para saber si son independientes en el grupo estudiado, se compara la probabilidad de una categoría en cada fila o columna con su probabilidad en el total. Si los porcentajes son iguales en todas las columnas, las variables son independientes en ese grupo: la columna no dice nada sobre la fila. Si cambian, hay dependencia, y se puede describir: «entre los hombres, la preferencia por los deportes es mayor que en el total».

Antes de comparar, plantea la pregunta con claridad: qué eventos hay en la situación y cuál es la condición. «¿La preferencia depende del género?» se traduce en comparar $P(\text{deportes} \mid \text{hombre})$ con $P(\text{deportes})$. Con dos categorías en cada variable basta una comparación: si una columna tiene la misma proporción que el total, la otra también la tiene, porque el total es un promedio ponderado de las dos columnas, con el tamaño de cada una como peso.

Una advertencia honesta. En una encuesta real a una muestra, es casi imposible que los porcentajes coincidan exactamente, aunque en la población las variables sí sean independientes: el azar de quién cayó en la muestra produce diferencias pequeñas. Por eso, con una diferencia muy pequeña, lo prudente es decir que los datos no muestran una dependencia clara, no que la dependencia exista. Decidir cuándo una diferencia es «demasiado grande para ser azar» requiere pruebas estadísticas que se estudian más adelante. Y, como con la correlación, que dos variables sean dependientes no dice cuál causa a cuál, ni si alguna causa a la otra.

Independientes no es lo mismo que excluyentes

Dos eventos son mutuamente excluyentes si no pueden ocurrir a la vez: $P(A \cap B) = 0$. Mucha gente cree que eso los hace independientes, y es al revés. Si $A$ y $B$ son excluyentes y los dos tienen probabilidad positiva, saber que ocurrió $B$ te dice con certeza que $A$ no ocurrió: $P(A \mid B) = 0$, que es distinto de $P(A)$. Son dependientes. La exclusión es una relación muy fuerte entre los eventos; la independencia es la ausencia de relación.

  • Excluyentes: no comparten resultados. Se reconoce mirando los resultados.
  • Independientes: comparten resultados en la proporción justa para que $P(A \cap B) = P(A) \cdot P(B)$. Se reconoce calculando.

Usar la independencia para calcular

Cuando se sabe por la situación que dos eventos son independientes (dos lanzamientos de una moneda, dos máquinas que funcionan por separado), la regla del producto da la probabilidad de que ocurran los dos. Y la probabilidad de que ocurra al menos uno sale del complemento: $1 - P(\bar{A}) \cdot P(\bar{B})$, porque «ninguno de los dos» es la intersección de los complementos, que también son independientes.

Ojo con suponer independencia a la ligera. Dos días seguidos de lluvia, o dos preguntas de un examen sobre el mismo tema, suelen ser dependientes. La independencia se comprueba con datos o se justifica con la situación; no se supone porque es más fácil multiplicar.

Ejemplo resuelto

Una tabla en la que el género no cambia la preferencia

Una encuesta inventada a 200 jóvenes de 14 a 17 años, escogidos al azar en un municipio, dio esta tabla de preferencias. Deportes: 72 hombres y 48 mujeres, total 120. Música: 48 hombres y 32 mujeres, total 80. Totales por género: 120 hombres y 80 mujeres. ¿El evento «prefiere deportes» es independiente de «es hombre» en este grupo?

Ver la solución paso a paso
  1. Comprobamos los totales de las filas:

    $$72 + 48 = 120$$

  2. $48 + 32 = 80$

  3. Los de las columnas:

    $$72 + 48 = 120$$

  4. $48 + 32 = 80$

  5. Y el gran total:

    $$120 + 80 = 200$$

  6. La probabilidad de preferir deportes en todo el grupo: $\frac{120}{200}$

  7. $\frac{3}{5}$

  8. La misma probabilidad, sabiendo que es hombre: $\frac{72}{120}$

  9. $\frac{3}{5}$: igual que en el total.

  10. Entre las mujeres también es la misma:

    $$\frac{48}{80} = \frac{3}{5}$$

  11. Con la regla del producto, P(D ∩ H) coincide con P(D)·P(H):

    $$\frac{9}{25} = \frac{3}{5} \cdot \frac{3}{5}$$

Respuesta: Sí: P(D | H) = P(D) = 3/5. En este grupo, saber el género de un joven no cambia la probabilidad de que prefiera los deportes; las dos variables son independientes.

Partir el rectángulo646410 × 10 = (6 × 6) + (4 × 6) + (6 × 4) + (4 × 4)= 36 + 24 + 24 + 16 = 100

La tabla del ejemplo como un cuadrado de 100 cuadritos, cada uno de 2 jóvenes. El corte vertical separa a los hombres (6 de 10 columnas: 3/5) de las mujeres, y el horizontal separa deportes (6 de 10 filas: 3/5) de música. Las cuatro partes son la tabla: 36, 24, 24 y 16 cuadritos, es decir, 72, 48, 48 y 32 jóvenes. Con dos cortes rectos basta porque las variables son independientes: hombres y deportes es 3/5 de 3/5 del total.

Ejemplo resuelto

Una tabla en la que sí cambia

En otro municipio inventado, una encuesta a 280 jóvenes escogidos al azar dio: deportes, 96 hombres y 64 mujeres (total 160); música, 54 hombres y 66 mujeres (total 120); en total, 150 hombres y 130 mujeres. ¿Preferencia y género son independientes en este grupo?

Ver la solución paso a paso
  1. Totales de las filas:

    $$96 + 64 = 160$$

  2. $54 + 66 = 120$

  3. Totales de las columnas:

    $$96 + 54 = 150$$

  4. $64 + 66 = 130$

  5. Gran total:

    $$160 + 120 = 280$$

  6. En todo el grupo, P(D) es $\frac{160}{280}$

  7. $\frac{4}{7}$, cerca de 0,57:

  8. $0{,}57 < \frac{4}{7} < 0{,}58$

  9. Entre los hombres, P(D | H) es $\frac{96}{150}$

  10. $0{,}64$

  11. Entre las mujeres, P(D | M) es $\frac{64}{130}$

  12. $\frac{32}{65}$, cerca de 0,49:

  13. $0{,}49 < \frac{32}{65} < 0{,}50$

  14. Las probabilidades condicionales no coinciden con la del total:

    $$\frac{16}{25} > \frac{4}{7}$$

  15. Con la regla del producto también se ve: P(D ∩ H) no es igual a P(D)·P(H).

    $$\frac{12}{35} \ne \frac{4}{7} \cdot \frac{15}{28}$$

  16. El producto vale $\frac{4}{7} \cdot \frac{15}{28} = \frac{15}{49}$, y no los 12/35 de la intersección.

  17. Entre hombres y mujeres, la diferencia es de unos 15 puntos porcentuales: $0{,}147 < \frac{16}{25} - \frac{32}{65} < 0{,}148$

Respuesta: No son independientes en este grupo: entre los hombres el 64 % prefiere deportes y entre las mujeres cerca del 49 %, frente al 57 % del total. Es una diferencia de unos 15 puntos entre hombres y mujeres; los datos no dicen por qué ocurre.

Ejemplo resuelto

Excluyentes frente a independientes con un dado

Se lanza un dado. A = «sale par» = {2; 4; 6}, B = «sale 1 o 2» = {1; 2} y C = «sale 1 o 3» = {1; 3}. ¿A y B son independientes? ¿A y C?

Ver la solución paso a paso
  1. P(A) = 3/6 y P(B) = 2/6. A ∩ B = {2}, con probabilidad 1/6. Comparamos con el producto:

    $$\frac{1}{6} = \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{3}$$

  2. A y B son independientes, aunque comparten el 2. Ahora A ∩ C es vacío, porque 1 y 3 son impares: A y C son excluyentes. Su intersección vale 0, pero el producto no:

    $$0 \ne \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{3}$$

  3. Con la condicional se ve claro: si salió 1 o 3, la probabilidad de par es 0, y no 1/2.

    $$0 < \frac{1}{2}$$

Respuesta: A y B son independientes (1/6 = 1/2 · 1/3) aunque no son excluyentes. A y C son excluyentes y, justamente por eso, dependientes.

Ejemplo resuelto

Dos semáforos que no se coordinan

En una avenida inventada hay dos semáforos que funcionan por separado. El primero está en rojo cuando llegas con probabilidad 0,4 y el segundo con probabilidad 0,5. ¿Cuál es la probabilidad de encontrar los dos en rojo? ¿Y de encontrar al menos uno en rojo?

Ver la solución paso a paso
  1. Como no están coordinados, los eventos se toman como independientes y se multiplica: $0{,}4 \cdot 0{,}5$

  2. $0{,}2$

  3. «Al menos uno en rojo» es el complemento de «ninguno en rojo»: $1 - \left(1 - 0{,}4\right) \cdot \left(1 - 0{,}5\right)$

  4. $1 - 0{,}6 \cdot 0{,}5$

  5. $0{,}7$

  6. Comprobación con la regla de la suma: P(A) + P(B) − P(A ∩ B).

    $$0{,}4 + 0{,}5 - 0{,}2 = 0{,}7$$

Respuesta: Los dos en rojo: 0,2. Al menos uno en rojo: 0,7. Si los semáforos estuvieran coordinados, ya no podrías multiplicar.

Práctica

Con la primera tabla de la lección (72 de los 120 hombres y 120 de los 200 jóvenes prefieren deportes), ¿verdadero o falso? P(D | H) = P(D).

Con la segunda tabla de la lección, ¿cuál es la probabilidad de que una mujer escogida al azar prefiera deportes? Escríbela como fracción simplificada.

P(A) = 0,3; P(B) = 0,5 y P(A ∩ B) = 0,15. ¿Verdadero o falso? A y B son independientes.

P(A) = 0,4; P(B) = 0,25 y P(A ∩ B) = 0,2. ¿Cuánto vale P(A | B)? Con ese valor, decide si son independientes.

A y B son independientes, con P(A) = 0,6 y P(B) = 0,3. ¿Cuánto vale P(A ∩ B)? Escríbelo como decimal.

Dos bombillos inventados de un salón fallan por separado: uno falla en un mes con probabilidad 0,2 y el otro con probabilidad 0,3. ¿Cuál es la probabilidad de que en un mes falle al menos uno? Escríbela como decimal.

A y B son mutuamente excluyentes, con P(A) = 0,3 y P(B) = 0,4. ¿Verdadero o falso? A y B son independientes, porque P(A ∩ B) = 0 es igual a P(A)·P(B).

Se lanza un dado de seis caras. A = «sale múltiplo de 3» y B = «sale par». ¿Verdadero o falso? A y B son independientes, porque P(A ∩ B) = P({6}) es igual a P(A)·P(B).

Se va a encuestar a 100 jóvenes inventados: 60 hombres y 40 mujeres. Entre los hombres, 30 prefieren música. ¿Cuántas mujeres tendrían que preferir música para que la preferencia sea independiente del género en este grupo?

Sofía dice: «sacar un 1 y sacar un 6 en un mismo lanzamiento de dado no pueden pasar a la vez, así que son eventos independientes». ¿Qué le respondes?

En una encuesta inventada a 300 jóvenes escogidos al azar, el 52 % de los hombres y el 51 % del total prefieren deportes. ¿Cuál es la conclusión más prudente?

Lleva cada ficha a su casillaA: sale parB: sale 1 o 2Fichas112233445566

Los seis resultados del dado del ejemplo. Lleva cada uno a su región del diagrama y toca «Comprobar». Después cuenta: A tiene 3 de los 6, B tiene 2, y en la parte común solo cae uno.

Se lanza un dado, con A = «sale par» y B = «sale 1 o 2». En el diagrama, ¿cuál es la probabilidad de la parte común, A ∩ B?

Reto

Las gafas de otro curso.

En un curso inventado de 40 estudiantes hay 24 mujeres y 16 hombres. Usan gafas 9 mujeres y 6 hombres. Elige el valor de cada hueco.

Reto

Abre el candado de la independencia.

Cada pista da un dígito de la clave. En todas, los eventos son independientes.

Cierre

En resumen

  • A y B son independientes si P(A | B) = P(A), o lo que es lo mismo, si P(A ∩ B) = P(A)·P(B).

  • En una tabla de contingencia, dos variables son independientes en el grupo si la proporción de una categoría es la misma en cada fila o columna que en el total.

  • En una muestra, una diferencia muy pequeña puede deberse al azar; y la dependencia, como la correlación, no dice qué causa qué.

  • Excluyentes no es lo mismo que independientes; dos eventos excluyentes con probabilidades positivas son dependientes.

  • Con eventos independientes, P(los dos) = P(A)·P(B) y P(al menos uno) = 1 − P(Ā)·P(B̄).

Vocabulario

Eventos independientes

A y B son independientes si saber que ocurrió uno no cambia la probabilidad del otro: P(A | B) = P(A), o lo que es lo mismo, P(A ∩ B) = P(A)·P(B).

Eventos dependientes

Eventos que no son independientes: la información de uno cambia la probabilidad del otro.

Tabla de contingencia

Tabla de doble entrada que cruza dos variables cualitativas y muestra cuántos individuos hay en cada combinación.

Eventos mutuamente excluyentes

Eventos que no pueden ocurrir a la vez: P(A ∩ B) = 0. No es lo mismo que independientes.

Guía para el docente

Tiempos

Preguntas para el salón

Errores típicos

Tarea sugerida

Proponer una pregunta sobre dos variables cualitativas del colegio (por ejemplo, jornada y uso de la biblioteca), recoger o inventar los datos en una tabla de contingencia, verificar sus totales y decidir con probabilidades condicionales si las variables son independientes en el grupo, escribiendo la respuesta con la advertencia sobre la muestra.