Semejanza y escalas
Lo que vas a aprender
- Reconocer figuras semejantes y calcular su razón de semejanza.
- Pasar de medidas en un plano o un mapa a medidas reales, y al revés, con la escala.
- Calcular cómo cambia el área en una ampliación o una reducción.
- Decidir si dos triángulos son semejantes por sus ángulos y hallar un lado desconocido.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
El plano de una casa cabe en una hoja, la maqueta de un puente cabe en una mesa y el mapa de un departamento cabe en un bolsillo. Todos tienen la misma forma que el objeto real, pero otro tamaño. Si sabes leer la escala, puedes calcular cuánto mide de verdad una pared, cuántas baldosas necesita una sala o qué tan lejos queda un pueblo, sin salir del salón.
En la lección anterior viste figuras con la misma forma y el mismo tamaño. Ahora el tamaño puede cambiar, y la pregunta es qué se conserva y qué no.
Antes de empezar necesitas recordar cómo se resuelve una proporción y cuántos centímetros tiene un metro y un kilómetro.
Explicación
Misma forma, otro tamaño
Dos figuras son semejantes cuando una es una ampliación o una reducción exacta de la otra. Eso quiere decir dos cosas a la vez:
- los ángulos homólogos son iguales: la forma no se tuerce;
- todas las longitudes se multiplican por el mismo número $k$, la razón de semejanza.
Si $k$ es mayor que 1, la figura nueva es una ampliación; si está entre 0 y 1, es una reducción; y si $k = 1$, las figuras son congruentes. Toda pareja de figuras congruentes es semejante, pero dos figuras semejantes no tienen por qué ser congruentes.
Un error muy común es creer que ampliar es sumar. Si a un rectángulo de 4 por 6 le sumas 2 a cada lado, obtienes uno de 6 por 8, y ese ya no tiene la misma forma: en el primero, el alto es una vez y media el ancho ($6 = 1{,}5 \cdot 4$), y en el segundo no ($8 \neq 1{,}5 \cdot 6$). Ampliar es multiplicar todos los lados por el mismo número.
Tres rectángulos: 4 × 6, 6 × 9 (el primero multiplicado por 1,5) y 6 × 8 (el primero con 2 sumado a cada lado). Solo los dos primeros son semejantes.
En la figura, el alto dividido entre el ancho da lo mismo en los dos primeros rectángulos, $\tfrac{6}{4} = \tfrac{9}{6}$, y algo distinto en el tercero. Una pregunta de la práctica te pide comprobarlo.
Escalas
Un plano o un mapa es una reducción del objeto real, y su razón de semejanza se escribe como escala. La escala $1 : 50$ quiere decir que 1 cm del plano representa 50 cm reales, o 1 m del plano representa 50 m reales: la unidad es la misma a los dos lados.
- Para pasar del dibujo a la realidad, multiplica por 50.
- Para pasar de la realidad al dibujo, divide entre 50.
- Al final, convierte a la unidad que pide el problema: 100 cm son 1 m y 100.000 cm son 1 km.
En los mapas los números son más grandes. En un mapa a escala $1 : 200.000$, cada centímetro representa 200.000 cm, que son 2 km.
¿Y el área?
Aquí está la trampa de las escalas. Si un plano está a escala $1 : 50$, cada longitud real es 50 veces la del plano. Pero el área de un rectángulo es largo por ancho, y los dos se multiplican por 50. El área real es $50 \cdot 50 = 50^2$ veces el área del plano.
En general, si la razón de semejanza es $k$, las longitudes se multiplican por $k$ y las áreas por $k^2$. Ampliar una foto al doble no gasta el doble de papel: gasta cuatro veces más.
Ejemplo resuelto
Del plano a la sala
En el plano de una casa, a escala 1 : 50, la sala es un rectángulo de 9 cm por 7 cm. ¿Cuánto mide la sala real? ¿Cuántas veces cabe el área del plano en el área real?
Ver la solución paso a paso
Cada centímetro del plano son 50 cm reales. El largo real, en centímetros:
$$9 \cdot 50$$
$$450$$
Pasamos a metros dividiendo entre 100: $\frac{450}{100} = 4{,}5$
El ancho real, en centímetros:
$$7 \cdot 50$$
$$350$$
En metros: $\frac{350}{100} = 3{,}5$
El área real, en metros cuadrados:
$$4{,}5 \cdot 3{,}5$$
$$15{,}75$$
El área en el plano, en centímetros cuadrados:
$$9 \cdot 7$$
$$63$$
Para compararlas, las dos tienen que estar en la misma unidad. Un metro cuadrado tiene 100 · 100 cm²: $15{,}75 \cdot 100^{2} = 157\,500$
Y el cociente entre las dos áreas es justo el cuadrado de la escala: $\frac{157\,500}{63} = 50^{2}$
La sala mide 4,5 m por 3,5 m, y su área es 2.500 veces la del plano, no 50 veces.
Respuesta: La sala real mide 4,5 m por 3,5 m (15,75 m²); el área real es 50² = 2.500 veces el área del plano.
Ejemplo resuelto
Un mapa inventado
En el mapa de una región inventada, a escala 1 : 200.000, los pueblos de Altamira y Bellavista están a 6,5 cm. ¿Qué distancia real hay entre ellos? Y si Bellavista está a 9 km de Caracolí, ¿a cuántos centímetros quedan en el mapa?
Ver la solución paso a paso
Del mapa a la realidad se multiplica por 200.000. La distancia real, en centímetros:
$$6{,}5 \cdot 200\,000$$
$$1\,300\,000$$
Un kilómetro tiene 100.000 cm, así que: $\frac{1\,300\,000}{100\,000} = 13$ km.
Ahora al revés. Pasamos 9 km a centímetros (por 100.000) y dividimos entre 200.000:
$$\frac{9 \cdot 100\,000}{200\,000}$$
$$4{,}5$$
Altamira y Bellavista están a 13 km; Bellavista y Caracolí quedan a 4,5 cm en el mapa.
Respuesta: 13 km entre Altamira y Bellavista; 4,5 cm en el mapa entre Bellavista y Caracolí.
Triángulos semejantes por sus ángulos
En un polígono cualquiera, tener los mismos ángulos no basta para ser semejantes: un cuadrado y un rectángulo alargado tienen cuatro ángulos rectos, y no tienen la misma forma. Los triángulos son especiales. Si dos ángulos de un triángulo son iguales a dos ángulos de otro, el tercero también coincide, porque los tres suman 180°. Y un triángulo con los mismos ángulos que otro es una ampliación o una reducción de él. Es el criterio AA: con dos ángulos iguales, dos triángulos son semejantes.
Hay otros dos criterios, parecidos a los de congruencia: LLL, si los tres lados de un triángulo son proporcionales a los tres lados del otro, y LAL, si dos lados son proporcionales y el ángulo comprendido entre ellos es igual. En esta lección se practica con AA.
Para emparejar los lados, fíjate en los ángulos: son homólogos los lados que quedan enfrente de ángulos iguales. Después, la razón entre lados homólogos es siempre la misma, y eso permite calcular un lado desconocido con una proporción.
Una rampa AC con dos soportes verticales, DE y BC. A = (1; 1), D = (7; 1), B = (10; 1), E = (7; 5) y C = (10; 7); cada unidad es un metro.
Ejemplo resuelto
El soporte de la rampa
En la rampa de la figura, AD = 6 m, AB = 9 m y el soporte del final, BC, mide 6 m. ¿Son semejantes los triángulos ADE y ABC? ¿Cuánto mide el soporte DE?
Ver la solución paso a paso
Las medidas del enunciado son las de la figura. AB va de x = 1 a x = 10: $10 - 1 = 9$
AD va de x = 1 a x = 7, y BC sube de y = 1 a y = 7; los dos miden lo mismo: $7 - 1 = 6$
Los dos triángulos comparten el ángulo en A, y los dos soportes son verticales, así que ∠ADE = ∠ABC = 90°. Por AA, ΔADE ∼ ΔABC, con A ↔ A, D ↔ B y E ↔ C.
DE está enfrente del ángulo en A en el triángulo pequeño, y BC en el grande: son homólogos. Lo mismo AD y AB, enfrente de los ángulos en E y en C. Llamamos $x$ a DE y escribimos la proporción: $\frac{x}{6} = \frac{6}{9}$
Multiplicamos los dos lados por 6:
$$x = \frac{36}{9}$$
Y simplificamos: $x = 4$
La figura lo confirma: E está 4 unidades por encima de D. $5 - 1 = 4$
El soporte DE mide 4 m. La razón de semejanza del grande al pequeño es 9/6 = 3/2: cada lado de ABC es una vez y media el lado homólogo de ADE.
Respuesta: $x = 4$
Práctica
En un plano a escala 1 : 50, una pared mide 12 cm. ¿Cuántos metros mide la pared real?
12 · 50 = 600 cm, que son 6 m.
En un mapa inventado a escala 1 : 250.000, dos veredas están a 8 cm. ¿A cuántos kilómetros están en la realidad?
8 · 250.000 = 2.000.000 cm, y como 1 km tiene 100.000 cm, son 20 km. Las otras opciones salen de equivocarse en la conversión de unidades.
En un plano, una pared de 30 m se dibujó de 15 cm. Si la escala es 1 : n, ¿cuánto vale n?
Primero, la misma unidad: 30 m = 3.000 cm. Entonces 3.000 ÷ 15 = 200, y la escala es 1 : 200. Si respondiste 2, olvidaste pasar los metros a centímetros.
Una maqueta a escala 1 : 20 representa un carro de 4 m de largo. ¿Cuántos centímetros mide la maqueta?
4 m = 400 cm, y de la realidad al modelo se divide: 400 ÷ 20 = 20 cm. 80 sale de multiplicar en lugar de dividir: 4 m · 20 = 80 m, un carro más grande que el real.
En un plano a escala 1 : 50, un patio ocupa 36 cm². ¿Cuántos metros cuadrados mide el patio real?
El área se multiplica por 50² = 2.500: 36 · 2.500 = 90.000 cm², y como 1 m² tiene 10.000 cm², son 9 m². 0,18 sale de multiplicar solo por 50.
Una foto de 10 cm de ancho y 15 cm de alto se amplía hasta 20 cm de ancho, sin deformarla. ¿Cuántos centímetros de alto tiene la ampliación?
La razón es k = 20/10 = 2, así que el alto es 15 · 2 = 30 cm. 25 sale de sumar 10 al alto, como se sumó al ancho: eso deforma la foto.
¿Verdadero o falso? Los rectángulos de 4 × 6 y de 6 × 8 de la figura son semejantes, porque $\frac{6}{4} = \frac{8}{6}$
6/4 = 1,5 y 8/6 ≈ 1,33: los lados no son proporcionales. Sumar 2 a cada lado no es ampliar. El de 6 × 9 sí es semejante al de 4 × 6, porque 6/4 = 9/6.
¿Verdadero o falso? El triángulo ABC tiene ∠A = 48° y ∠B = 72°, y el triángulo DEF tiene ∠D = 48° y ∠E = 60°. Son semejantes, porque $180 - 48 - 72 = 60$
∠C = 180° − 48° − 72° = 60°. Entonces ∠A = ∠D y ∠C = ∠E: dos ángulos iguales bastan (AA). La correspondencia es A ↔ D, C ↔ E y B ↔ F.
ΔABC ∼ ΔDEF, con AB = 4 cm, BC = 6 cm y DE = 10 cm. ¿Cuántos centímetros mide EF?
La razón es k = 10/4 = 2,5, y EF es homólogo de BC: 6 · 2,5 = 15 cm.
Una baldosa triangular de 50 cm² se amplía con razón 3 para un mural. ¿Cuántos cm² de área tiene la baldosa ampliada?
Las áreas se multiplican por k² = 3² = 9: 50 · 9 = 450 cm². Multiplicar solo por 3 da 150 cm², que es el error más común.
¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?
La congruencia es el caso de semejanza con k = 1. Al revés no: una ampliación es semejante pero no congruente. Los rectángulos pueden tener lados no proporcionales, y en triángulos hacen falta dos ángulos iguales, no uno.
Reto
¿Ampliación o reducción?
Cada fracción es la medida nueva dividida entre la medida original. Lleva cada una a su canasta.
Reto
Abre el candado con escalas y razones.
Cada pista da una cifra del código.
Cierre
En resumen
Dos figuras son semejantes si tienen los mismos ángulos y todas sus longitudes se multiplican por el mismo número k, la razón de semejanza.
Ampliar es multiplicar todas las medidas por k, no sumarles la misma cantidad.
La escala 1 : n dice que una unidad del dibujo representa n unidades reales: del dibujo a la realidad se multiplica por n, y al revés se divide.
Si las longitudes se multiplican por k, las áreas se multiplican por k².
Dos triángulos con dos ángulos iguales son semejantes (AA); sus lados homólogos están enfrente de ángulos iguales.
Vocabulario
- Figuras semejantes
Figuras con la misma forma: sus ángulos homólogos son iguales y sus lados homólogos son proporcionales.
- Razón de semejanza
El número k por el que se multiplican todas las longitudes de una figura para obtener la otra.
- Escala
La razón entre una longitud en el dibujo y la longitud real. La escala 1 : n quiere decir que 1 unidad del dibujo representa n unidades reales.
- Ampliación y reducción
Una figura semejante más grande (k mayor que 1) o más pequeña (k menor que 1) que la original.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Lleve un plano o un croquis del colegio dibujado por usted a una escala sencilla y pregunte cuánto mide de verdad el salón.
- Explicación · 15 min — Semejanza, el error de sumar en vez de multiplicar con la figura de los rectángulos, escalas y el área. Resuelva en el tablero el ejemplo del plano.
- Práctica · 20 min — Preguntas en parejas. Para las de escala, exija que escriban las unidades en cada paso.
- Cierre · 5 min — Cada pareja dibuja un cuadrado de 1 cm y su ampliación con razón 3 en papel cuadriculado, y cuenta cuántos cuadritos caben.
Preguntas para el salón
- Si amplío una foto al triple, ¿cuántas veces más marco necesito? ¿Y cuántas veces más vidrio?
- ¿Por qué dos cuadrados cualesquiera son semejantes, pero dos rectángulos no?
- En un mapa a escala 1 : 100.000, ¿cuántos kilómetros representa un centímetro?
Errores típicos
- Sumar la misma cantidad a todos los lados para ampliar. Dibuje el rectángulo de 4 × 6 y el de 6 × 8 y pregunte si una foto quedaría igual.
- Multiplicar el área por la escala y no por su cuadrado. Use papel cuadriculado: un cuadrado de 1 cm ampliado con razón 2 ocupa 4 cuadritos.
- Mezclar unidades al calcular la escala (metros con centímetros). Pida pasar las dos medidas a centímetros antes de dividir.
- Emparejar los lados por el orden en que aparecen y no por los ángulos que tienen enfrente. Pida marcar con un mismo color los ángulos iguales y los lados que tienen enfrente.
Tarea sugerida
Medir el largo y el ancho de una habitación de la casa, dibujar su plano a escala 1 : 50 en papel cuadriculado y calcular cuántas veces cabe el área del plano en el área real.