Semejanza y el teorema de Thales
Lo que vas a aprender
- Calcular la razón entre dos segmentos y decidir si cuatro segmentos forman una proporción.
- Usar el teorema de Thales para hallar un segmento desconocido cuando dos secantes son cortadas por rectas paralelas.
- Medir alturas que no se alcanzan con el método de las sombras y con una escuadra isósceles, y justificar el procedimiento.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
¿Cómo medirías la altura del poste de luz de tu cuadra sin subirte a él? ¿O la de un árbol en el que se posó un pájaro? No hace falta una escalera: basta una vara, un metro y un día de sol. Con una idea geométrica muy sencilla, la de que ciertas medidas guardan la misma proporción, puedes calcular longitudes a las que no llegas con la cinta.
Esa idea es el teorema de Thales, y está detrás de las maquetas, los planos, las ampliaciones de una fotocopia y muchas técnicas de medición. En esta lección aprenderás a usarlo y a explicar por qué funciona.
Antes de empezar necesitas recordar cómo se simplifica una fracción, cómo se resuelve una ecuación lineal sencilla y qué son dos rectas paralelas.
Explicación
Razón y proporción entre segmentos
La razón entre dos segmentos es el cociente de sus longitudes, medidas con la misma unidad. Si un segmento mide 6 cm y otro 9 cm, su razón es $\tfrac{6}{9} = \tfrac{2}{3}$: el primero mide dos tercios del segundo. La razón no tiene unidades, porque los centímetros se cancelan.
Cuatro segmentos $a$, $b$, $c$ y $d$ forman una proporción cuando la razón de los dos primeros es igual a la razón de los dos últimos:
$$\frac{a}{b} = \frac{c}{d}.$$
En toda proporción se cumple la propiedad fundamental: el producto de los extremos es igual al producto de los medios, $a \cdot d = b \cdot c$. Esa propiedad sirve para dos cosas: para comprobar si cuatro números forman una proporción y para despejar un término desconocido.
Cuidado con una trampa frecuente: dos parejas de segmentos no son proporcionales porque «se lleven lo mismo». De 4 a 6 hay 2 y de 6 a 8 también hay 2, pero $\tfrac{4}{6}$ no es igual a $\tfrac{6}{8}$. La proporcionalidad se mide dividiendo, no restando.
El teorema de Thales
Imagina dos rectas, las secantes, cortadas por varias rectas paralelas entre sí. Las paralelas recortan sobre cada secante unos segmentos. El teorema de Thales dice:
Si varias rectas paralelas cortan a dos secantes, los segmentos que determinan en una secante son proporcionales a los segmentos correspondientes que determinan en la otra.
En la figura, las paralelas $AA'$ y $BB'$ cortan a las secantes que salen de $O$. Thales asegura que
$$\frac{OA}{AB} = \frac{OA'}{A'B'} \qquad \text{y también} \qquad \frac{OA}{OB} = \frac{OA'}{OB'}.$$
Lo importante es emparejar bien: cada segmento de una secante va con el segmento que queda entre las mismas dos paralelas en la otra secante. El teorema funciona con cualquier ángulo entre las secantes; en la figura se dibujaron perpendiculares solo para que puedas leer las medidas en la cuadrícula.
Las paralelas AA' y BB' cortan a las dos secantes que salen de O. En la cuadrícula se lee OA = 4, AB = 6, OA' = 3 y A'B' = 4,5.
Ejemplo resuelto
Hallar un segmento con Thales
En la figura, $AA'$ y $BB'$ son paralelas, $OA = 4$, $AB = 6$ y $OA' = 3$. ¿Cuánto mide $A'B'$?
Ver la solución paso a paso
Llamamos $x$ a $A'B'$. El segmento $OA$ va con $OA'$ (los dos están antes de la primera paralela) y $AB$ va con $A'B'$ (los dos están entre las paralelas). Por Thales, $\frac{4}{6} = \frac{3}{x}$
Usamos la propiedad fundamental, extremos por medios: $4x = 6 \cdot 3$
$$4x = 18$$
Dividimos entre 4: $x = 4{,}5$
Comprobación en la cuadrícula: $B'$ está a la altura $8{,}5$ y $A'$ a la altura $4$, y su diferencia es $8{,}5 - 4 = 4{,}5$
Y las dos rectas de la figura son paralelas de verdad: $AA'$ sube 3 mientras avanza 4 hacia la izquierda, y $BB'$ sube 7,5 mientras avanza 10. Tienen la misma inclinación: $\frac{4 - 1}{5 - 1} = \frac{8{,}5 - 1}{11 - 1}$
A'B' mide 4,5.
Respuesta: $x = 4{,}5$
Thales dentro de un triángulo y la semejanza
Si en un triángulo $ABC$ trazas una recta paralela al lado $BC$ que corte a los otros dos lados en $D$ y en $E$, tienes otra vez dos secantes ($AB$ y $AC$) cortadas por paralelas ($DE$ y $BC$). Por Thales,
$$\frac{AD}{DB} = \frac{AE}{EC}.$$
Además, el triángulo pequeño $ADE$ y el grande $ABC$ tienen la misma forma: comparten el ángulo en $A$ y, por las paralelas, los otros ángulos también son iguales. Dos figuras con la misma forma, aunque de distinto tamaño, se llaman semejantes: sus ángulos correspondientes son iguales y sus lados correspondientes son proporcionales. En la lección siguiente verás los criterios para decidir cuándo dos triángulos son semejantes; por ahora, basta con saber que una paralela a un lado «recorta» un triángulo semejante al original.
Medir alturas con sombras
En un día de sol, los rayos llegan a la Tierra prácticamente paralelos. Si a la misma hora clavas una vara vertical junto a un poste, también vertical, se forman dos triángulos: el de la vara con su sombra y el del poste con la suya. Los rayos que pasan por las puntas son paralelos, y la vara y el poste también lo son. Por Thales (o porque los triángulos son semejantes):
$$\frac{\text{altura del poste}}{\text{sombra del poste}} = \frac{\text{altura de la vara}}{\text{sombra de la vara}}.$$
Para que el método funcione, las dos sombras se miden a la misma hora y en un piso plano: si pasa mucho tiempo, el sol cambia de posición y la razón ya no es la misma.
La vara PQ mide 1,5 m y su sombra PR, 2 m. A la misma hora, la sombra SU del poste mide 8 m. Los rayos QR y TU son paralelos.
Ejemplo resuelto
La altura de un poste por su sombra
Una vara de 1,5 m da una sombra de 2 m. A la misma hora, la sombra de un poste mide 8 m. ¿Cuánto mide el poste?
Ver la solución paso a paso
Llamamos $h$ a la altura del poste. Altura entre sombra es la misma razón para los dos: $\frac{h}{8} = \frac{1{,}5}{2}$
Extremos por medios: $2h = 8 \cdot 1{,}5$
$$2h = 12$$
Dividimos entre 2: $h = 6$
El poste mide 6 m. Es lo que muestra la figura: el punto T está a altura 6. Fíjate en que la sombra del poste es 4 veces la de la vara: $\frac{8}{2} = 4$
Y por eso el poste es 4 veces más alto que la vara: $\frac{6}{1{,}5} = 4$
Respuesta: $h = 6$
La vara de 1,5 m da una sombra de 2 m, y a la misma hora la sombra del árbol mide 8 m. Los rayos del Sol son paralelos, así que los dos triángulos son semejantes y el árbol mide 6 m. Mueve la hora: las dos sombras cambian juntas.
Medir con una escuadra isósceles
Hay otra manera de medir alturas, útil cuando no hay sol. Se usa una escuadra isósceles (la que tiene dos lados iguales y ángulos de 45°), un pitillo pegado a su lado más largo y un hilo con un peso que hace de plomada para mantenerla derecha. Miras por el pitillo y te alejas o te acercas al árbol hasta ver la punta justo por él.
En ese momento se forma un triángulo rectángulo isósceles, semejante a la escuadra: el cateto horizontal va desde tu ojo hasta el tronco y el cateto vertical, desde la altura de tu ojo hasta la punta. Como los dos catetos son iguales, la parte de arriba mide lo mismo que tu distancia al árbol. Solo falta sumar la altura de tus ojos sobre el piso.
Ejemplo resuelto
La altura del ave con la escuadra
Valentina ve un ave en lo alto de un árbol por el pitillo de su escuadra isósceles cuando está a 9,4 m del tronco. Sus ojos están a 1,6 m del piso. ¿A qué altura está el ave?
Ver la solución paso a paso
El triángulo que forman su ojo, el tronco y el ave es isósceles, así que la altura del ave por encima de sus ojos es igual a su distancia al árbol: 9,4 m.
A eso le sumamos la altura de sus ojos sobre el piso:
$$9{,}4 + 1{,}6$$
$$11$$
El ave está a 11 m del piso. Si Valentina olvidara sumar 1,6 m, se quedaría corta. Para medir mejor, la escuadra tiene que estar bien vertical (para eso es la plomada) y la distancia se mide desde el punto del piso que está justo debajo de su ojo.
Respuesta: $11$
Práctica
Un segmento mide 12 cm y otro mide 18 cm. ¿Cuál es la razón entre el primero y el segundo?
12/18 se simplifica dividiendo entre 6 y queda 2/3. 3/2 es la razón al revés (el segundo entre el primero) y 6 es la diferencia, que no es una razón.
¿Verdadero o falso? Los segmentos de 6 cm y 9 cm son proporcionales a los de 8 cm y 12 cm.
6/9 = 2/3 y 8/12 = 2/3. También se cumple la propiedad fundamental: 6 · 12 = 72 = 9 · 8.
¿Verdadero o falso? Como de 4 a 6 hay 2 y de 6 a 8 también hay 2, los segmentos de 4 cm y 6 cm son proporcionales a los de 6 cm y 8 cm.
4/6 = 2/3 ≈ 0,67 y 6/8 = 3/4 = 0,75. Que la diferencia sea la misma no hace proporcionales a los segmentos: hay que comparar cocientes.
¿Cuál es la solución de la proporción $\frac{x}{15} = \frac{2}{5}$?
Extremos por medios: 5x = 15 · 2 = 30, así que x = 6. 75/2 sale de cruzar mal los términos (15 · 5 / 2).
Tres rectas paralelas cortan a dos secantes. En la primera secante, los segmentos entre paralelas miden 4 cm y 3 cm. En la segunda, el segmento que corresponde al de 3 cm mide 6 cm. ¿Cuánto mide x, el que corresponde al de 4 cm?
Por Thales, x/6 = 4/3, así que 3x = 24 y x = 8. 9/2 sale de emparejar al revés (x/6 = 3/4) y 7 de sumar 1 porque «4 es uno más que 3».
En el triángulo ABC, el segmento DE es paralelo a BC, con D en AB y E en AC. Si AD = 5 cm, DB = 3 cm y AE = 7,5 cm, ¿cuántos centímetros mide EC?
Por Thales, AD/DB = AE/EC: 5/3 = 7,5/EC. Entonces 5 · EC = 3 · 7,5 = 22,5 y EC = 4,5 cm.
En el triángulo ABC, DE es paralelo a BC, con D en AB y E en AC. Si AD = 4 cm, el lado completo AB mide 10 cm y AE = 6 cm, ¿cuánto mide el lado completo AC?
Con los lados completos, AD/AB = AE/AC: 4/10 = 6/AC, así que 4 · AC = 60 y AC = 15 cm. 21 sale de mezclar un lado completo con una parte (4/10 = 6/EC da EC = 15, y 6 + 15 = 21); 12 sale de sumar 6 + 6.
Una vara de 1,2 m da una sombra de 0,9 m. A la misma hora, la sombra de un poste mide 6 m. ¿Cuántos metros mide el poste?
h/6 = 1,2/0,9, así que 0,9 · h = 7,2 y h = 8 m.
Mides 1,6 m y tu sombra mide 2,4 m. A la misma hora, la sombra de un árbol mide 9 m. ¿Cuántos metros mide el árbol?
h/9 = 1,6/2,4 = 2/3, así que h = 9 · 2/3 = 6 m.
Andrés ve la punta de una antena por el pitillo de su escuadra isósceles cuando está a 12,5 m de la base. Sus ojos están a 1,5 m del piso. ¿A cuántos metros del piso está la punta?
Por la escuadra isósceles, la altura por encima de los ojos es igual a la distancia: 12,5 m. Sumando la altura de los ojos: 12,5 + 1,5 = 14 m.
¿Por qué el método de las sombras permite usar el teorema de Thales?
Los rayos paralelos y las dos verticales forman la configuración de Thales: dos triángulos con los mismos ángulos, cuyos lados son proporcionales. La sombra cambia durante el día, por eso se miden las dos a la misma hora.
Reto
Completa las medidas con proporciones.
Plantea la proporción en tu cuaderno y elige el número que la cumple.
Reto
Abre el candado midiendo con proporciones.
Cada respuesta es un dígito de la clave.
Cierre
En resumen
La razón entre dos segmentos es el cociente de sus longitudes; cuatro segmentos forman una proporción si a/b = c/d, y entonces a·d = b·c.
La proporcionalidad se comprueba dividiendo, no restando.
Teorema de Thales: si varias paralelas cortan a dos secantes, los segmentos de una secante son proporcionales a los correspondientes de la otra.
Una paralela a un lado de un triángulo determina un triángulo semejante: misma forma, ángulos iguales y lados proporcionales.
Con sombras medidas a la misma hora, o con una escuadra isósceles, se calculan alturas que no se alcanzan.
Vocabulario
- Razón entre segmentos
El cociente entre sus longitudes, medidas con la misma unidad.
- Proporción
Igualdad entre dos razones: a/b = c/d. En toda proporción, a·d = b·c.
- Secante
Recta que corta a otras rectas. En el teorema de Thales, las secantes cortan a un grupo de rectas paralelas.
- Figuras semejantes
Figuras que tienen la misma forma aunque no el mismo tamaño: sus ángulos correspondientes son iguales y sus lados correspondientes son proporcionales.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte cómo medirían la altura del asta de la bandera del colegio sin subirse. Recoja propuestas sin corregirlas todavía.
- Explicación · 15 min — Razón, proporción y la trampa de restar. El teorema de Thales con la figura y el primer ejemplo; luego las sombras.
- Práctica · 20 min — Preguntas en parejas. Si hay sol, salga al patio con una vara y una cinta métrica y midan de verdad un poste o un árbol.
- Cierre · 5 min — Cada pareja explica por escrito, en tres frases, por qué el método de las sombras funciona y qué podría hacerlo fallar.
Preguntas para el salón
- ¿Qué pasa con el método de las sombras si medimos la sombra de la vara a las 9 de la mañana y la del poste al mediodía?
- ¿Por qué la escuadra tiene que ser isósceles? ¿Qué habría que cambiar en el cálculo si no lo fuera?
- Si dos parejas de segmentos tienen la misma diferencia, ¿pueden ser proporcionales? ¿Cuándo?
Errores típicos
- Emparejar mal los segmentos y plantear la proporción al revés. Pida que coloreen del mismo color los segmentos que quedan entre las mismas dos paralelas antes de escribir la proporción.
- Pensar que la proporcionalidad es aditiva (sumar o restar lo mismo). Compare 4, 6 con 6, 8 dividiendo, y dibuje los dos rectángulos para que vean que no tienen la misma forma.
- Mezclar un lado completo con una parte (AD/AB = AE/EC). Insista en que en una misma razón vayan dos partes o dos lados completos, nunca uno de cada clase.
- Olvidar sumar la altura de los ojos al usar la escuadra. Haga el dibujo a escala en el tablero, con la persona incluida, y marque las dos partes de la altura.
Tarea sugerida
Medir en casa, con una vara o un palo de escoba y una cinta métrica, la altura de un objeto alto por el método de las sombras. Anotar las tres medidas, plantear la proporción, resolverla y explicar qué cuidados se tuvieron para que la medida fuera confiable.