Propiedades periódicas
Lo que vas a aprender
- Describir cómo cambian el radio atómico, la energía de ionización y la electronegatividad a lo largo de un grupo y de un periodo.
- Explicar esas tendencias con el número de niveles ocupados y la carga del núcleo.
- Comparar dos o más elementos del mismo grupo o del mismo periodo según esas tres propiedades.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
El sodio reacciona con el agua de inmediato y el potasio lo hace con más violencia todavía. El flúor es tan ávido de electrones que reacciona con casi todo. ¿Por qué unos elementos sueltan electrones con facilidad y otros los arrebatan?
La tabla periódica responde esa pregunta sin hacer experimentos peligrosos. Algunas propiedades de los átomos cambian de forma ordenada al recorrer un grupo hacia abajo o un periodo hacia la derecha. Se llaman propiedades periódicas. Si sabes dónde está un elemento, puedes predecir si es grande o pequeño, si pierde electrones con facilidad o si los atrae con fuerza. Con eso vas a poder explicar, en las próximas lecciones, por qué el sodio y el cloro forman sal de cocina y por qué el agua es una molécula polar.
Antes de empezar ten a mano la idea de periodo (el último nivel ocupado) y la de electrones de valencia.
Explicación
Dos ideas que lo explican todo
Todas las tendencias de esta lección salen de dos ideas sobre la atracción entre el núcleo, que es positivo, y los electrones, que son negativos.
Primera idea: más niveles, más lejos. Al bajar por un grupo, cada elemento tiene un nivel ocupado más que el de arriba. Sus electrones de valencia quedan más lejos del núcleo, y la atracción eléctrica se debilita con la distancia. Además, hay más electrones internos entre el núcleo y los de valencia, que les quitan parte de la atracción: es como si el núcleo quedara detrás de una cortina.
Segunda idea: mismo nivel, más protones. Al avanzar por un periodo hacia la derecha, los electrones de valencia siguen en el mismo nivel, y los electrones internos son los mismos. Pero el núcleo gana un protón en cada casilla. Los electrones que se añaden en el mismo nivel casi no se tapan unos a otros, así que el núcleo, cada vez más cargado, los atrae con más fuerza y los acerca.
Con esas dos ideas se explican las tres propiedades.
Radio atómico
El radio atómico mide el tamaño del átomo. Como un átomo no tiene un borde nítido, se define con dos átomos iguales unidos: el radio es la mitad de la distancia entre sus núcleos.
- En un grupo, el radio aumenta hacia abajo, porque cada elemento tiene un nivel más. El potasio es más grande que el sodio, y el sodio más que el litio.
- En un periodo, el radio disminuye hacia la derecha, porque los electrones están en el mismo nivel y el núcleo, con más protones, los atrae más. El cloro es más pequeño que el sodio, aunque tiene más electrones.
Esta última parte sorprende a muchos: más electrones no quiere decir un átomo más grande, si están en el mismo nivel.
Energía de ionización
La energía de ionización es la energía necesaria para arrancarle el electrón más externo a un átomo aislado. Mide qué tan fuerte sujeta el átomo a ese electrón.
- En un grupo, disminuye hacia abajo: el electrón está más lejos y más tapado, y es más fácil quitarlo. Por eso el potasio pierde su electrón con más facilidad que el sodio, y reacciona con más fuerza.
- En un periodo, aumenta hacia la derecha: el núcleo atrae más a los electrones del mismo nivel, y cuesta más arrancar uno. Los gases nobles, al final de cada periodo, son los más difíciles de ionizar.
Dentro de un periodo hay algunas irregularidades pequeñas entre elementos vecinos, que se explican con detalles de los subniveles. La tendencia general es la que acabamos de describir, y es la que usamos en el curso.
La energía de ionización va al revés del radio: los átomos grandes sueltan su electrón externo con facilidad, y los pequeños lo sujetan con fuerza.
Electronegatividad
La electronegatividad dice con cuánta fuerza atrae un átomo los electrones de un enlace que comparte con otro. Se mide en una escala sin unidades; la más usada es la de Pauling.
- En un grupo, disminuye hacia abajo.
- En un periodo, aumenta hacia la derecha.
Las razones son las mismas de la energía de ionización: un núcleo que atrae con fuerza a sus propios electrones atrae también con fuerza a los de un enlace. El elemento más electronegativo es el flúor, arriba a la derecha. A los gases nobles casi no se les asigna electronegatividad, porque es raro que formen enlaces.
El resumen en una flecha
Si imaginas una flecha que va de abajo a la izquierda hacia arriba a la derecha de la tabla:
- en el sentido de la flecha aumentan la energía de ionización y la electronegatividad;
- en el sentido contrario aumenta el radio atómico.
Por eso los metales alcalinos del fondo del grupo 1 son átomos grandes que pierden su electrón con facilidad, y los halógenos de arriba son átomos pequeños que atraen electrones con fuerza. Esa diferencia es la que hace que se unan con tanta facilidad.
Una advertencia: estas reglas comparan elementos del mismo grupo o del mismo periodo. Cuando dos elementos no comparten ni fila ni columna, la regla solo sirve si los dos cambios apuntan hacia el mismo lado.
Ejemplo resuelto
El radio en el grupo 1
Ordena el litio (Z = 3), el sodio (Z = 11) y el potasio (Z = 19) de mayor a menor radio atómico.
Ver la solución paso a paso
Los números atómicos son los de la tabla periódica:
$$Z(\mathrm{Li}) = 3$$
$$Z(\mathrm{Na}) = 11$$
$$Z(\mathrm{K}) = 19$$
Repartimos los electrones por niveles. El litio tiene 2 en el nivel 1 y 1 en el nivel 2:
$$2 + 1 = 3$$
El sodio llena los niveles 1 y 2 y pone 1 en el nivel 3:
$$2 + 8 + 1 = 11$$
El potasio tiene 8 en el nivel 3 y pone su último electrón en el 4s, el nivel 4:
$$2 + 8 + 8 + 1 = 19$$
Los tres tienen 1 electrón de valencia, pero en niveles cada vez más lejanos: 2, 3 y 4 niveles ocupados. A más niveles, mayor radio.
Respuesta: Potasio > sodio > litio. El potasio, con el electrón más lejano, es también el que lo pierde con más facilidad.
Ejemplo resuelto
Sodio y cloro en el periodo 3
El sodio (Z = 11) y el cloro (Z = 17) están en el mismo periodo. ¿Cuál tiene mayor radio y cuál mayor electronegatividad?
Ver la solución paso a paso
Los números atómicos son los de la tabla periódica:
$$Z(\mathrm{Na}) = 11$$
$$Z(\mathrm{Cl}) = 17$$
Los dos tienen 10 electrones internos (2 en el nivel 1 y 8 en el nivel 2) y el resto en el nivel 3:
$$11 - 10 = 1$$
El sodio tiene 1 electrón de valencia y el cloro 7, todos en el nivel 3.
$$17 - 10 = 7$$
La cortina de electrones internos es la misma, pero el núcleo del cloro tiene más protones:
$$17 - 11 = 6$$
Con 6 protones más atrayendo a electrones del mismo nivel, el cloro los sujeta con más fuerza y los mantiene más cerca.
Respuesta: El sodio tiene mayor radio; el cloro tiene mayor electronegatividad (y mayor energía de ionización).
Ejemplo resuelto
Combinar un grupo y un periodo
Ordena el flúor (Z = 9), el oxígeno (Z = 8) y el azufre (Z = 16) de mayor a menor electronegatividad.
Ver la solución paso a paso
Los números atómicos son los de la tabla periódica:
$$Z(\mathrm{F}) = 9$$
$$Z(\mathrm{O}) = 8$$
$$Z(\mathrm{S}) = 16$$
El flúor y el oxígeno tienen sus electrones de valencia en el nivel 2:
$$2 + 7 = 9$$
Están en el mismo periodo, y el flúor tiene un protón más: es más electronegativo que el oxígeno.
$$2 + 6 = 8$$
El azufre tiene un nivel más que el oxígeno y el mismo número de electrones de valencia, así que está debajo de él, en el grupo 16:
$$2 + 8 + 6 = 16$$
En un grupo la electronegatividad baja hacia abajo: el oxígeno es más electronegativo que el azufre. Juntando las dos comparaciones queda el orden.
Respuesta: Flúor > oxígeno > azufre.
Práctica
El berilio (Z = 4), el magnesio (Z = 12) y el calcio (Z = 20) están en el grupo 2. ¿Cuál es el número atómico del que tiene el mayor radio atómico?
En un grupo, el radio aumenta hacia abajo, y hacia abajo crece Z. El calcio (Z = 20) tiene 4 niveles ocupados, el magnesio 3 y el berilio 2.
En el periodo 2 están el litio (Z = 3), el carbono (Z = 6), el oxígeno (Z = 8) y el flúor (Z = 9). ¿Cuál es el número atómico del que tiene el menor radio atómico?
En un periodo, el radio disminuye hacia la derecha, donde crece Z. El flúor, con 9 protones atrayendo electrones del nivel 2, es el más pequeño de los cuatro.
En el periodo 3 están el sodio (Z = 11), el magnesio (Z = 12), el fósforo (Z = 15) y el cloro (Z = 17). ¿Cuál es el número atómico del que tiene la mayor energía de ionización?
En un periodo, la energía de ionización aumenta hacia la derecha. De los cuatro, el cloro es el de más protones en el nivel 3 y el que más sujeta sus electrones.
El flúor (Z = 9), el cloro (Z = 17), el bromo (Z = 35) y el yodo (Z = 53) son halógenos. ¿Cuál es el número atómico del más electronegativo?
En un grupo, la electronegatividad disminuye hacia abajo. El flúor está arriba del grupo 17 y es el elemento más electronegativo de toda la tabla.
¿Verdadero o falso? Entre el litio (Z = 3) y el flúor (Z = 9), que están en el periodo 2, el de mayor energía de ionización es el de Z = 9.
En un periodo la energía de ionización crece hacia la derecha, con Z. El litio suelta su único electrón del nivel 2 con facilidad; el flúor sujeta los suyos con fuerza.
¿Verdadero o falso? El oxígeno (Z = 8) y el azufre (Z = 16) tienen el mismo número de electrones de valencia.
El oxígeno tiene 8 − 2 = 6 en el nivel 2 y el azufre 16 − 2 − 8 = 6 en el nivel 3. Están en el mismo grupo; el azufre tiene un nivel más y por eso es más grande y menos electronegativo.
El cloro (Z = 17) tiene 7 electrones de valencia. ¿Cuántos electrones internos tiene?
17 − 7 = 10: los 2 del nivel 1 y los 8 del nivel 2. El sodio también tiene 10 electrones internos; la cortina es la misma, pero el cloro tiene más protones detrás de ella.
El sodio (Z = 11) y el cloro (Z = 17) tienen sus electrones de valencia en el mismo nivel. ¿Cuántos protones más tiene el núcleo del cloro?
17 − 11 = 6. Con la misma cantidad de electrones internos, esos 6 protones de más atraen con más fuerza a los electrones del nivel 3: el cloro es más pequeño y más electronegativo.
¿Por qué el radio atómico disminuye de izquierda a derecha en un periodo?
En un periodo todos los elementos ocupan el mismo número de niveles, y hacia la derecha tienen más electrones, no menos. Lo que cambia es la carga del núcleo, que crece en un protón por casilla.
¿Cuál de estas propiedades aumenta al bajar por un grupo?
Al bajar se añade un nivel: el átomo crece, y sus electrones externos quedan más lejos y más tapados. Por eso la energía de ionización y la electronegatividad disminuyen.
Reto
Compara el flúor y el cloro.
El flúor tiene Z = 9 y el cloro Z = 17; los dos están en el grupo 17.
Reto
¿Qué pasa al bajar por un grupo?
Imagina que bajas del litio al potasio. ¿Cada cosa crece o se hace menor?
Reto
El crucigrama de las propiedades periódicas.
Lee cada pista y escribe la palabra. No lleva tildes.
Cierre
En resumen
Al bajar por un grupo se añade un nivel, y los electrones externos quedan más lejos y más tapados por los internos.
Al avanzar por un periodo, los electrones siguen en el mismo nivel y el núcleo gana protones, así que los atrae con más fuerza.
El radio atómico aumenta hacia abajo en un grupo y disminuye hacia la derecha en un periodo.
La energía de ionización y la electronegatividad van al revés del radio: disminuyen hacia abajo y aumentan hacia la derecha; el flúor es el más electronegativo.
Las reglas comparan elementos del mismo grupo o del mismo periodo.
Vocabulario
- Radio atómico
Medida del tamaño de un átomo. Se toma como la mitad de la distancia entre los núcleos de dos átomos iguales que están unidos.
- Energía de ionización
La energía que hay que darle a un átomo aislado, en estado gaseoso, para quitarle su electrón más externo.
- Electronegatividad
La tendencia de un átomo a atraer hacia sí los electrones de un enlace que comparte con otro átomo.
- Carga nuclear
La carga positiva del núcleo, que es igual al número de protones, Z.
- Electrones internos
Los electrones de los niveles anteriores al último. Se interponen entre el núcleo y los electrones de valencia y les quitan parte de su atracción.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte qué átomo creen que es más grande, el sodio o el cloro, y por qué. Anote las respuestas para volver a ellas al final.
- Explicación · 20 min — Las dos ideas (más niveles; mismo nivel con más protones) antes que las propiedades. Dibuje en el tablero la flecha de abajo a la izquierda hacia arriba a la derecha y resuelva los dos primeros ejemplos.
- Práctica · 20 min — Preguntas en parejas. Pida que antes de responder cada comparación digan si los elementos comparten grupo o periodo.
- Cierre · 5 min — Vuelva a la pregunta inicial del sodio y el cloro y pida que la respondan con la segunda idea.
Preguntas para el salón
- El cloro tiene más electrones que el sodio. ¿Por qué es más pequeño?
- ¿Por qué el potasio reacciona con el agua con más fuerza que el sodio?
- ¿Se puede comparar con estas reglas el radio del magnesio y el del oxígeno? ¿Hacia dónde apuntan los dos cambios?
Errores típicos
- Creer que un átomo con más electrones siempre es más grande. Compare el sodio y el cloro: mismo número de niveles, más protones; insista en que el tamaño lo deciden los niveles y la carga del núcleo.
- Aplicar la tendencia del radio a la energía de ionización en el mismo sentido. Pregunte: si el electrón está más lejos, ¿cuesta más o menos arrancarlo? Que deduzcan el sentido en vez de memorizarlo.
- Comparar elementos que no comparten grupo ni periodo con una sola regla. Pida ubicar los dos en la tabla y ver si los dos cambios apuntan al mismo lado; si no, la comparación no se decide con estas reglas.
Tarea sugerida
Ordenar por radio atómico el nitrógeno (Z = 7), el fósforo (Z = 15) y el arsénico (Z = 33), y por energía de ionización el sodio (Z = 11), el aluminio (Z = 13) y el argón (Z = 18), explicando cada orden con las dos ideas de la lección.