Los océanos en problemas
Lo que vas a aprender
- Nombrar problemas que viven los océanos, como el plástico, la pesca de más y los derrames de petróleo.
- Explicar cómo esos problemas afectan a la gente de los pueblos costeros.
- Leer y sumar los datos de una tabla de basura recogida en una playa.
- Hacer buenas preguntas sobre un problema del océano.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
El mar da comida, trabajo y paseos. Pero el mar también puede enfermarse. Cuando eso pasa, no sufren solo los peces: sufre también la gente que vive de él.
Hoy vas a conocer algunos problemas de los océanos, a ver a quién le hacen daño y a aprender a hacer buenas preguntas, las que sirven para investigar un problema.
Explicación
Problemas que viven los océanos
- Plástico y basura. Botellas, bolsas, tapas e icopor llegan al mar. Mucha basura baja por los ríos y por los desagües de los pueblos y las ciudades. Los animales se enredan en ella o se la comen.
- Pesca de más. Si se sacan tantos peces que no alcanzan a nacer otros, cada vez hay menos. Al final, el pescador vuelve con la lancha casi vacía.
- Derrames de petróleo. El petróleo es un líquido negro y espeso. Si se sale de un barco o de un tubo, flota en el agua, mancha las playas y daña a los animales.
- Aguas negras. Es el agua sucia de los baños y las cocinas. Si llega al mar sin limpiarse, el agua se ensucia, y la gente que se baña allí también puede enfermarse.
- Corales blancos. Los corales son animales pequeñitos que viven juntos y forman los arrecifes, donde viven muchos peces. Cuando el agua se calienta más de lo normal, los corales se ponen blancos. Todavía no están muertos, pero quedan débiles y pueden morir.
¿Y a la gente de la costa, qué le pasa?
Los problemas del mar llegan a la gente de la costa:
- Menos pesca: el pescador saca menos y gana menos.
- Menos turistas: nadie quiere bañarse en una playa sucia, y el que vende comida o alquila carpas vende menos.
- Enfermedades: el agua sucia puede enfermar a quien se baña en ella o come pescado y mariscos sacados de allí.
Lectura · noticia
Radio Corvinera Estéreo: vecinos limpian la playa grande (noticia inventada para esta lección)
El sábado en la mañana, niños, pescadores y maestros de Punta Corvinera salieron a limpiar la playa grande. En cuatro horas llenaron muchos costales de basura. Lo que más encontraron fue plástico: botellas, tapas, bolsas y pedazos de icopor.
—Esto no lo botamos todo nosotros —explicó la profesora Edilma, que organizó la jornada—. Mucha basura baja por los ríos desde otros pueblos, y el mar la trae hasta la playa.
Doña Nayibe, que pesca desde hace treinta años, contó que ahora vuelve con menos pescado. «A veces la red sale con más bolsas que pargos», dijo. También contó que algunos peces se enredan en el plástico o se lo comen.
El dueño de un restaurante de la playa contó que, cuando la arena está sucia, llegan menos turistas. «Si no vienen turistas, no vendemos el pescado frito», explicó.
Los niños de la escuela anotaron en una tabla todo lo que recogieron. Al final, escribieron preguntas para seguir investigando: ¿de dónde viene esta basura?, ¿qué le pasa a un pez que se come un plástico?, ¿qué podemos hacer para que no vuelva?
La próxima limpieza será el primer sábado del otro mes. Radio Corvinera Estéreo invita a todos a llevar guantes y un costal.
La tabla de los niños
Los niños de Punta Corvinera anotaron lo que recogieron en la playa. Los números son inventados para esta lección.
| Basura recogida | Cuántas |
|---|---|
| Botellas | 230 |
| Tapas | 180 |
| Bolsas | 145 |
| Pedazos de icopor | 96 |
| Redes y cabos rotos | 12 |
Lo que más recogieron fueron botellas: 230 es el número más grande de la tabla.
Ejemplo resuelto
Comparar dos filas de la tabla
Los niños recogieron 230 botellas y 145 bolsas. ¿Cuántas botellas más que bolsas recogieron?
Ver la solución paso a paso
Para saber cuántas más hay de una cosa que de otra, resto: al número mayor le quito el menor. $230 - 145$
Recogieron $85$ botellas más que bolsas.
Lo compruebo sumando al revés: si a las bolsas les sumo la diferencia, me tienen que dar las botellas. $145 + 85$
Da $230$, las botellas de la tabla. La cuenta está bien.
Respuesta: Recogieron 85 botellas más que bolsas.
Hacer buenas preguntas
Para investigar un problema no basta con mirarlo: hay que hacerle preguntas. Hay cuatro que sirven para casi cualquier problema:
- ¿Qué pasa? (el problema)
- ¿Por qué pasa? (la causa)
- ¿A quién afecta? (a los animales, a las personas, a quién más)
- ¿Qué se puede hacer? (la solución)
Una pregunta como «¿de qué color es la bolsa?» se contesta con una palabra y no ayuda mucho. Una pregunta como «¿por qué llegan bolsas a esta playa?» hace pensar y obliga a investigar.
Ejemplo resuelto
Cuatro preguntas para otro problema
En un pueblo inventado de la costa, el agua de los baños de unas casas sale por un tubo directo al mar. Escribe las cuatro preguntas para investigar ese problema.
Ver la solución paso a paso
¿Qué pasa? Pregunto: ¿qué le pasa al agua del mar donde cae el tubo? Así describo el problema: son aguas negras.
¿Por qué pasa? Pregunto: ¿por qué el agua de los baños no va a un lugar donde la limpien antes de llegar al mar? Así busco la causa.
¿A quién afecta? Pregunto: ¿qué les pasa a los niños que se bañan cerca del tubo y a los peces de esa parte? Así veo a quién le hace daño.
¿Qué se puede hacer? Pregunto: ¿a quién le pueden pedir ayuda los vecinos para que el agua sucia se limpie antes de llegar al mar? Así pienso en la solución.
Respuesta: Cuatro preguntas: qué le pasa al agua, por qué no se limpia antes, a quién le hace daño y a quién se le puede pedir ayuda.
Práctica
Según el párrafo 1, ¿qué fue lo que más encontraron en la playa?
El párrafo 1 dice: «Lo que más encontraron fue plástico: botellas, tapas, bolsas y pedazos de icopor». La noticia no habla de petróleo.
Según la profesora Edilma, en el párrafo 2, ¿de dónde viene mucha de la basura?
La profesora dice: «Mucha basura baja por los ríos desde otros pueblos, y el mar la trae hasta la playa».
Según el párrafo 3, doña Nayibe vuelve ahora con más pescado que antes.
Es falso. El párrafo 3 dice que doña Nayibe «ahora vuelve con menos pescado».
Según el párrafo 4, cuando la arena está sucia llegan menos turistas a la playa.
Es verdadero. El dueño del restaurante contó que, «cuando la arena está sucia, llegan menos turistas».
¿Cómo ha cambiado la vida de doña Nayibe con el plástico en el mar?
Con menos peces en la red, doña Nayibe tiene menos pescado para vender y para comer: el plástico le quita parte de su trabajo.
¿Qué tienen en común doña Nayibe y el dueño del restaurante?
Uno pesca y el otro vende comida, pero a los dos la basura los perjudica: menos peces y menos turistas.
Los niños quieren que la playa no se vuelva a llenar de basura. ¿Cuál de estas preguntas los ayuda MÁS a buscar una solución?
Una buena pregunta de solución mira la causa: si la basura baja por los ríos, hay que pensar cómo evitar que llegue a ellos.
En la tabla de los niños hay 230 botellas y 180 tapas. ¿Cuántas botellas y tapas recogieron en total?
Se suman las dos filas: 230 + 180 = 410 botellas y tapas.
¿Qué les pasa a los corales cuando el agua del mar se calienta más de lo normal?
Con el agua más caliente de lo normal, los corales se ponen blancos. Los corales no nadan: viven pegados al arrecife. Todavía no están muertos, pero quedan débiles y pueden morir.
Un barco derrama petróleo cerca de un pueblo pesquero. ¿A quién afecta?
El petróleo daña a los animales y mancha las playas: afecta a los peces, a los pescadores, a los turistas y a quien vende en la playa.
¿Qué quiere decir «pesca de más»?
Si se sacan más peces de los que alcanzan a nacer, cada vez hay menos. Pescar en lancha o en días de fiesta no es pescar de más.
Reto
Completa las frases de la noticia.
Reto
¿Daña el mar o lo cuida?
Cierre
En resumen
Los océanos tienen problemas: plástico y basura, pesca de más, derrames de petróleo, aguas negras y corales que se ponen blancos.
Mucha basura llega al mar por los ríos y los desagües.
Los problemas del mar afectan a la gente de la costa: menos pesca, menos turistas y enfermedades.
Para investigar un problema sirven cuatro preguntas: qué pasa, por qué pasa, a quién afecta y qué se puede hacer.
Una buena pregunta hace pensar en la causa o en la solución; no se contesta con una sola palabra.
Vocabulario
- Contaminación
Cuando algo sucio o dañino llega al agua, al aire o a la tierra, como el plástico en el mar.
- Aguas negras
El agua sucia que sale de los baños y las cocinas. Si llega al mar sin limpiarse, lo ensucia.
- Derrame de petróleo
Cuando el petróleo, un líquido negro y espeso, se sale de un barco o de un tubo y cae al mar.
- Coral
Animal pequeñito que vive en grupos enormes en mares tibios. Juntos forman los arrecifes, donde viven muchos peces.
- Investigar
Buscar respuestas a una pregunta: mirar, preguntar, leer y anotar.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Muestre una botella de plástico y pregunte: si la boto en la calle, ¿hasta dónde puede llegar? Dejen que lo imaginen: la cuneta, el río, el mar.
- Explicación · 12 min — Recorran la lista de problemas. Para cada uno, pregunten a quién le hace daño en un pueblo de la costa.
- Lectura · 8 min — Lectura en voz alta de la noticia, como si fuera la emisora. Aclare que Punta Corvinera y la noticia son inventadas. Que subrayen lo que dice cada persona.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos. Después, en grupos, escojan un problema del océano y escriban las cuatro preguntas: qué, por qué, a quién afecta y qué se puede hacer.
- Cierre · 5 min — Cada grupo lee su mejor pregunta. Entre todos, digan cuál ayuda más a buscar una solución y por qué.
Preguntas para el salón
- Si vivimos lejos del mar, ¿podemos dañarlo? ¿Cómo?
- ¿Qué haría doña Nayibe si un día ya no pudiera pescar?
- ¿Qué podemos hacer en el colegio para que menos plástico llegue a los ríos?
Errores típicos
- Creer que solo dañan el mar los que viven en la costa. Recuerde la noticia: mucha basura baja por los ríos desde otros pueblos. Lo que se bota lejos también puede llegar al mar.
- Pensar que los problemas del mar solo afectan a los peces. Use a doña Nayibe y al dueño del restaurante: menos peces y menos turistas son menos trabajo para la gente.
- Hacer preguntas que se contestan con una palabra. Dé los arranques «¿por qué…?», «¿a quién afecta…?» y «¿qué se puede hacer…?», y pida cambiar una pregunta cerrada por una abierta.
- Creer que un coral blanco ya está muerto. Explique que queda débil, pero que si el agua se enfría puede recuperarse; si el calor sigue, muere.
Tarea sugerida
Durante un día, anotar con la familia cuántas cosas de plástico de un solo uso se botan en la casa (bolsas, botellas, pitillos). Escribir dos preguntas sobre a dónde van y una idea para usar menos.