Problemas por el uso de los recursos
Lo que vas a aprender
- Relacionar un problema de la gente con el recurso natural que se usó mal o se acabó.
- Explicar a quiénes afecta un río contaminado, aguas arriba y aguas abajo.
- Proponer una solución a un problema por el uso de un recurso y decir quién podría hacerla.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Abres la llave y sale agua. Comes arroz, plátano y pescado. Te sientas a la sombra de un árbol. Todo eso viene de la naturaleza. Pero ¿qué pasa si el agua llega sucia, si se acaban los peces o si tumban los árboles?
Hoy vas a aprender qué problemas tiene la gente cuando un recurso natural se usa mal o se acaba, y qué se puede hacer.
Explicación
Los recursos naturales y sus problemas
Un recurso natural es algo de la naturaleza que la gente usa para vivir y trabajar: el agua, el bosque, el suelo, los peces. Cuando un recurso se usa mal o se acaba, aparecen problemas para las personas. Mira cuatro casos:
| Lo que pasa con el recurso | El problema para la gente |
|---|---|
| Al río le echan aguas negras, basura o lo que sale de una mina | El pueblo de abajo se queda sin agua limpia y la gente se enferma |
| Se tumba el bosque de la montaña | Con la lluvia, la loma se derrumba: hay deslizamientos |
| Se pesca de más, también los peces pequeños | Los pescadores se quedan sin trabajo y sin comida |
| Se gasta más agua de la que hay en verano | El acueducto no alcanza y hay que repartir el agua por turnos |
Fíjate en que el problema no es solo de la naturaleza: es de la gente. Sin agua limpia no se puede cocinar ni trabajar; sin peces, los pescadores no ganan dinero.
Un error común: creer que lo que se echa a un río se va y desaparece. No es así. El agua corre hacia abajo y lleva la basura y las aguas negras hasta los pueblos que están aguas abajo. Los que están aguas arriba, más cerca de donde nace el río, no la reciben.
Cuidar los recursos es de todos
La Constitución de 1991 dice, en el artículo 79, que todas las personas tienen derecho a un ambiente sano. Y en el artículo 95 dice que cada persona tiene el deber de proteger los recursos naturales del país.
Por eso, ante un problema, se pregunta: ¿quién puede ayudar a resolverlo? A veces es la alcaldía, que construye un alcantarillado o un acueducto. A veces es la junta de acción comunal, que organiza una jornada para limpiar la orilla. Y a veces es cada familia, que cierra la llave o no bota basura al río.
Lectura · noticia
Villa Clara, sin agua limpia
Desde el lunes, las familias de Villa Clara no pueden tomar el agua del acueducto sin hervirla. El agua de la quebrada La Mansa, de donde la toma el pueblo, llegó turbia y con mal olor.
Los técnicos del acueducto revisaron la quebrada y encontraron la causa. Aguas arriba, el caserío El Alto creció, y sus casas nuevas echan las aguas negras directamente a la quebrada, porque no tienen alcantarillado. También encontraron bolsas y botellas en la orilla.
La señora Marlene Cuesta, que vende jugos en la plaza, está preocupada. —Sin agua limpia no puedo trabajar. Ahora tengo que comprar agua en botellón —dijo.
En la escuela suspendieron el restaurante escolar, y el puesto de salud pidió a las familias hervir el agua antes de tomarla. Los pescadores de Puerto Nuevo, más abajo, cuentan que han sacado menos pescado.
Mientras tanto, un carrotanque de la alcaldía reparte agua por las veredas una vez al día.
Las juntas de acción comunal de Villa Clara y de El Alto se reunieron para buscar soluciones. Propusieron pedirle a la alcaldía un alcantarillado para El Alto y organizar una jornada para recoger la basura de la orilla.
Qué es inventado
La noticia, los pueblos de Villa Clara, El Alto y Puerto Nuevo, la quebrada La Mansa y sus personas son inventados para esta lección, igual que las familias de la tabla. Problemas así sí pasan en muchos lugares de Colombia.
La quebrada La Mansa, inventada: las aguas negras de El Alto bajan con la corriente. Mira a qué pueblos llega el agua sucia y a cuál no.
Ejemplo resuelto
Un problema, su recurso y una solución
En la vereda Los Guaduales, una vereda inventada, tumbaron el bosque de una loma para sembrar pasto. En las lluvias, la tierra de la loma se cayó y tapó el camino de la escuela. ¿Cuál es el problema, qué recurso se usó mal y qué se podría hacer?
Ver la solución paso a paso
Busco el problema de la gente: el camino de la escuela quedó tapado. Los niños no pueden pasar.
Busco el recurso que se usó mal: el bosque. Sin árboles, nada sostiene la tierra de la loma cuando llueve.
Pienso una solución que ataque la causa: volver a sembrar árboles en la loma.
Pienso quién la podría hacer: la junta de acción comunal puede organizar la siembra, con ayuda de la alcaldía para conseguir los árboles.
Respuesta: Problema: un deslizamiento tapó el camino. Recurso: el bosque. Solución: sembrar árboles en la loma, con la junta y la alcaldía.
Familias sin agua limpia en tres veredas de Villa Clara (datos inventados).
Ejemplo resuelto
Leer la tabla de las familias sin agua
¿Cuántas familias sin agua hay en El Retiro más que en La Loma?
Ver la solución paso a paso
Busco en la tabla: El Retiro tiene 24 familias sin agua y La Loma tiene 18.
Resto el número menor del mayor: $24 - 18$
En El Retiro hay $6$ familias sin agua más que en La Loma.
Respuesta: Hay 6 familias más.
Práctica
Según el párrafo 2, ¿por qué llegó sucia el agua de la quebrada?
El párrafo 2 dice que en El Alto «sus casas nuevas echan las aguas negras directamente a la quebrada». El carrotanque reparte agua limpia, y la noticia no habla de redes.
Según el párrafo 4, ¿qué les pidió el puesto de salud a las familias?
El párrafo 4 dice que el puesto de salud «pidió a las familias hervir el agua antes de tomarla». El botellón lo compra doña Marlene, y lo que se suspendió en la escuela fue el restaurante.
Según la noticia, los pescadores de Puerto Nuevo han sacado más pescado que antes.
Es falso. El párrafo 4 dice que los pescadores «cuentan que han sacado menos pescado».
Puerto Nuevo queda más abajo, lejos de El Alto. ¿Por qué crees que sus pescadores también tienen problemas?
Lo que se echa aguas arriba baja con el río. Por eso un problema en un pueblo llega a los pueblos de abajo.
¿Por qué doña Marlene dice que sin agua limpia no puede trabajar?
Un recurso que se daña afecta el trabajo de la gente. Sin agua limpia, doña Marlene gasta más para poder vender.
¿Cuál de estas soluciones ataca la causa del problema de Villa Clara?
Una buena solución ataca la causa. El carrotanque y el botellón alivian el problema, pero el agua sigue sucia mientras lleguen las aguas negras.
Mira la tabla. ¿Cuántas familias sin agua hay en total en las tres veredas?
24 + 18 + 31 = 73. En las tres veredas hay 73 familias sin agua limpia.
Mira la tabla. ¿Cuántas familias sin agua hay en El Bajo más que en La Loma?
31 − 18 = 13. En El Bajo hay 13 familias sin agua más que en La Loma.
En un pueblo de la costa se pescaron de más los peces pequeños, y ya casi no hay pescado. ¿A quiénes afecta más ese problema?
Los pescadores viven de lo que pescan. Si se acaban los peces, se quedan sin trabajo y sin comida.
Reto
Une cada problema de la gente con lo que lo causó.
Reto
Completa las frases de la noticia.
Reto
Encuentra las palabras de los recursos.
Cierre
En resumen
Un recurso natural es algo de la naturaleza que la gente usa para vivir y trabajar: el agua, el bosque, el suelo, los peces.
Cuando un recurso se usa mal o se acaba, la gente tiene problemas: se queda sin agua limpia, sin trabajo o con deslizamientos.
Lo que se echa a un río baja con la corriente y llega a los pueblos de aguas abajo.
Una buena solución ataca la causa del problema, y hay que saber quién la puede hacer: la alcaldía, la junta o cada familia.
Vocabulario
- Recurso natural
Algo de la naturaleza que la gente usa para vivir y trabajar, como el agua, el bosque, el suelo o los peces.
- Contaminar
Echar a la naturaleza algo que la ensucia y la daña, como basura o aguas negras en un río.
- Aguas negras
El agua sucia que sale de los baños y las cocinas de las casas.
- Aguas arriba
Hacia donde nace el río. Lo que se echa aguas arriba baja con la corriente.
- Aguas abajo
Hacia donde corre el agua del río o de la quebrada. Allí llega lo que se echó más arriba.
- Deslizamiento
Cuando la tierra de una loma se cae con la lluvia, muchas veces porque ya no tiene árboles que la sostengan.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte de dónde viene el agua que sale de la llave en la escuela. Si alguien sabe el nombre del río o la quebrada, anótelo.
- Explicación · 10 min — Explique la tabla de los cuatro casos. Para aguas arriba y aguas abajo, trace en el tablero un río con tres pueblos y pregunte a cuáles llega lo que se echa en el primero.
- Lectura · 10 min — Lea la noticia en voz alta. Después pida que digan qué pasó, cuál fue la causa y a quiénes afectó.
- Práctica · 15 min — Escena del río, preguntas y retos. En la pregunta de las soluciones, pida que digan quién haría cada una.
- Cierre · 5 min — Cada grupo propone una acción para cuidar el agua de la escuela y dice quién la haría.
Preguntas para el salón
- ¿Qué recurso natural usa más tu familia? ¿Qué pasaría si se acabara?
- ¿Por qué el carrotanque no es una solución para siempre?
- ¿Qué puedes hacer tú para no ensuciar el agua de tu pueblo?
Errores típicos
- Creer que lo que se echa al río desaparece. Use la escena del río: lo que se echa aguas arriba llega a los pueblos de abajo.
- Pensar que el problema es solo de los animales y las plantas. Pregunte a qué persona de la noticia le afectó: doña Marlene, los niños de la escuela, los pescadores.
- Proponer soluciones que alivian pero no atacan la causa. Pida que se pregunten: ¿con esto deja de llegar el agua sucia?
- Echarle la culpa a una persona o a una empresa sin saber. Recuerde que se buscan causas y soluciones, no culpables; los casos de la lección son inventados.
Tarea sugerida
Con tu familia, si quieres, mira un día cuánta agua se usa en la casa y en qué. Escribe una cosa que podrían hacer para gastar menos o para no ensuciarla, y quién la haría.