Convivencia y paz en el departamento
Lo que vas a aprender
- Nombrar instituciones del departamento que ayudan a convivir en paz.
- Proponer una acción para mejorar la convivencia y decir a qué institución pedírsela.
- Reconocer las partes de una carta formal.
- Escribir con el salón una carta con una propuesta.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
En el salón a veces hay peleas: alguien empuja, alguien insulta. Cuando se arregla hablando, todos vuelven a estar tranquilos. Eso es convivir.
En el departamento pasa lo mismo, pero en grande. Hay instituciones que ayudan a que la gente conviva en paz. Si sabes cuáles son y qué hacen, puedes proponer una idea y saber a quién pedírsela. Hasta un consejo de estudiantes puede escribirle al gobernador.
Explicación
Instituciones que ayudan a convivir
La Constitución de 1991 dice que la paz es un derecho y un deber de todos. En el departamento, varias instituciones trabajan para eso. Unas son de la gobernación. Otras, como la Policía y los jueces, son del país, pero también trabajan en el departamento:
| Institución | Qué puede hacer por la convivencia |
|---|---|
| La gobernación y su secretaría de educación | Escuelas de música, de danza y de deporte para las tardes |
| La secretaría de salud | Campañas contra la violencia en la casa y apoyo a las familias |
| La secretaría de gobierno | Programas de convivencia y de paz con los municipios |
| La Policía Nacional | Cuidar la seguridad de los parques y las calles |
| Los jueces y los centros de conciliación | Ayudar a resolver los conflictos según la ley, o hablando |
Las casas de la cultura, donde los niños aprenden música, teatro y pintura, también ayudan: quien aprende a tocar en una banda aprende a escuchar a los demás. El nombre de cada secretaría puede cambiar de un departamento a otro.
La Constitución también dice que los niños deben ser protegidos contra toda forma de violencia, y que la violencia en la familia se castiga. Por eso cuidar a los niños es tarea de todas las instituciones.
La paz en las regiones
En muchas regiones de Colombia, el conflicto armado ha dejado víctimas: personas y familias que sufrieron daños. Las recordamos con respeto. Por eso la paz y la convivencia son tan importantes: cada escuela de música, cada cancha y cada conversación que arregla un problema ayudan a construirla.
Ejemplo resuelto
Proponer una acción y elegir la institución
En un barrio inventado para esta lección, muchos niños no tienen libros ni un lugar tranquilo para leer por las tardes. ¿Qué acción se puede proponer y a quién?
Ver la solución paso a paso
Primero digo el problema con claridad: los niños no tienen libros ni un lugar para leer.
Después pienso una acción que lo arregle: una biblioteca con horario por las tardes y una persona que lea cuentos con los niños.
Busco en la tabla qué institución se ocupa de algo parecido: la que hace escuelas y programas para los niños es la secretaría de educación de la gobernación.
Reviso que la institución sí pueda hacerlo. La policía cuida las calles, pero no presta libros: no es la indicada.
Respuesta: Proponer una biblioteca por las tardes y pedírsela a la secretaría de educación de la gobernación.
Una carta para proponer
Una propuesta se puede llevar por escrito, en una carta. Una carta formal tiene partes: el lugar y la fecha, el saludo, el cuerpo (quiénes escriben, cuál es el problema, qué proponen y para qué), la despedida y la firma.
Lee la carta que escribió el consejo de estudiantes de un colegio inventado. Fíjate en cada parte.
Lectura · carta
Carta al gobernador
San Ruperto del Llano, 12 de mayo de 2026
Señor gobernador del departamento:
Le escribimos los estudiantes del consejo de estudiantes de la Institución Educativa Rural Los Tres Guayabos Altos, del municipio de San Ruperto del Llano. Nuestros compañeros nos eligieron para representarlos.
En nuestra vereda hay muchas peleas. En el recreo algunos niños se empujan y se insultan. Por las tardes, muchos se quedan solos en la calle porque no hay dónde jugar ni qué aprender.
Queremos proponerle una escuela de música y deporte para las tardes. Allí los niños podrían aprender a tocar un instrumento, jugar fútbol y resolver los problemas hablando, sin golpes.
Le pedimos que la Secretaría de Educación del departamento nos ayude con profesores de música y de deporte. También le pedimos que la Secretaría de Salud haga talleres para que las familias aprendan a arreglar sus problemas sin violencia.
Creemos que así habrá más convivencia en la vereda, porque los niños tendrán un lugar seguro y aprenderán a trabajar en equipo. Nuestro colegio puede prestar el salón y la cancha por las tardes.
Agradecemos su atención y esperamos su respuesta.
Atentamente,
Consejo de Estudiantes de la Institución Educativa Rural Los Tres Guayabos Altos
Ejemplo resuelto
El plan de la carta
¿Cómo está armada la carta? Haz el plan, parte por parte, para escribir después la del salón.
Ver la solución paso a paso
Lugar y fecha, arriba: «San Ruperto del Llano, 12 de mayo de 2026».
Saludo, con dos puntos: «Señor gobernador del departamento:».
Cuerpo, primera parte: quiénes escriben. Es el párrafo 3: el consejo de estudiantes del colegio.
Cuerpo, segunda parte: el problema (párrafo 4) y la propuesta (párrafo 5). Después, a quién se le pide cada cosa (párrafo 6) y para qué sirve (párrafo 7).
Despedida: «Agradecemos su atención y esperamos su respuesta». Y la firma, al final: el consejo de estudiantes.
Respuesta: Lugar y fecha, saludo, cuerpo (quiénes somos, el problema, la propuesta, a quién se le pide y para qué), despedida y firma.
Práctica
Según el saludo de la carta, ¿a quién le escriben los estudiantes?
El saludo dice: «Señor gobernador del departamento:». La carta va dirigida al gobernador.
Según el párrafo 5, ¿qué proponen los estudiantes?
El párrafo 5 dice: «Queremos proponerle una escuela de música y deporte para las tardes». La cancha ya la tiene el colegio, y no piden policías.
Según el párrafo 6, ¿a qué institución le piden profesores de música y de deporte?
El párrafo 6 dice que piden que «la Secretaría de Educación del departamento nos ayude con profesores de música y de deporte». A la Secretaría de Salud le piden otra cosa: los talleres para las familias.
Según el párrafo 4, en el recreo todos los niños de la vereda juegan en paz.
Es falso. El párrafo 4 dice: «En el recreo algunos niños se empujan y se insultan». Ese es el problema que quieren arreglar.
Según el párrafo 7, el colegio ofrece prestar el salón y la cancha por las tardes.
Es verdadero. Los estudiantes no solo piden: también ofrecen lo que tiene su colegio.
¿Por qué los estudiantes le escriben al gobernador y no arreglan todo solos en el colegio?
El colegio puede prestar el salón y la cancha, pero no tiene profesores de música y de deporte ni puede hacer talleres para las familias. Para eso necesita la ayuda de la gobernación.
¿Cómo ayudaría la escuela de las tardes a los niños que, según la carta, «se quedan solos en la calle»?
Los niños se quedan en la calle porque no tienen dónde jugar ni qué aprender. La escuela de las tardes les daría un lugar seguro para hacer las dos cosas.
Los estudiantes le piden a la Secretaría de Educación los profesores de música y de deporte. ¿Eligieron bien la institución?
Sí. La Secretaría de Educación se ocupa de las escuelas y de los profesores. La Policía cuida la seguridad y los jueces resuelven conflictos: ninguno de los dos da clases de música.
Un compañero propone pedirle a la Registraduría una escuela de fútbol para la vereda. ¿Qué opinas de su propuesta?
La escuela de fútbol es una buena idea para convivir, pero la Registraduría organiza las elecciones. Una escuela de deporte se le pide a la gobernación, por ejemplo a su secretaría de educación o de deporte.
Los vecinos de un barrio inventado dicen que el parque está solo y oscuro por la noche y que allí hay peleas. ¿A qué institución conviene pedirle que cuide el parque?
Cuidar la seguridad de los parques y las calles es tarea de la Policía. La Registraduría organiza elecciones y la asamblea hace ordenanzas.
Reto
Completa la carta.
Reto
Une cada institución con lo que puede hacer por la convivencia.
Cierre
En resumen
La paz es un derecho y un deber de todos, y la convivencia es vivir juntos con respeto.
La gobernación y sus secretarías, la policía, los jueces y los centros de conciliación ayudan a convivir.
Para proponer una acción, se dice el problema, la idea, a qué institución se le pide y para qué sirve.
Una carta formal tiene lugar y fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.
Vocabulario
- Convivencia
Vivir juntos con respeto, aunque pensemos distinto, y arreglar los problemas sin golpes ni insultos.
- Paz
Vivir sin violencia y resolver los conflictos hablando.
- Institución
Organización que tiene una tarea para la comunidad, como la gobernación, la policía o un colegio.
- Secretaría
Parte de la gobernación que se ocupa de un tema, como la educación o la salud.
- Conciliación
Cuando una persona neutral ayuda a dos personas en conflicto a ponerse de acuerdo hablando.
- Propuesta
Una idea para mejorar algo, explicada para que otros la puedan hacer.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte cómo se arregla una pelea en el salón. Anote en el tablero lo que ayuda (hablar, pedir perdón, buscar a un adulto).
- Explicación · 10 min — Presente la tabla de instituciones. Nombre el conflicto armado solo como un hecho que ha dejado víctimas en muchas regiones, con respeto y sin detalles, y sin tomar partido. Si un niño cuenta algo de su familia, escúchelo con respeto y no pida más.
- Lectura · 10 min — Lean la carta en voz alta. Señalen con colores cada parte: lugar y fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos. Después, en grupos, escojan un problema del colegio o de la vereda y una institución a quién pedirle ayuda.
- Cierre · 10 min — Escriban entre todos la carta del salón al gobernador con el plan de la carta. Evalúela con la rúbrica. Si el colegio quiere, la carta se puede enviar de verdad a la gobernación.
Preguntas para el salón
- ¿Qué problema de convivencia ves en tu colegio o en tu vereda?
- ¿Qué institución podría ayudar a arreglarlo?
- ¿Por qué crees que una escuela de música o de deporte ayuda a convivir?
Errores típicos
- Pedirle algo a una institución que no puede hacerlo (una escuela de fútbol a la Registraduría). Antes de escribir, pregunte: ¿qué hace esta institución? Vuelvan a la tabla.
- Escribir una carta que solo se queja, sin propuesta. Recuerde que la carta del consejo dice el problema y además una idea para arreglarlo, y ofrece algo a cambio.
- Olvidar el saludo, la despedida o la firma. Revisen la carta con el plan, parte por parte, como en el ejemplo.
- Creer que la paz es solo un asunto del gobierno. Muestre que en el salón también se construye convivencia: escuchar, hablar y no burlarse.
Tarea sugerida
Si quieren, conversen en casa sobre un problema de convivencia del barrio o la vereda y una idea para arreglarlo. Escriban dos oraciones: el problema y la propuesta, con la institución a la que se la pedirían.