Del telégrafo al celular
Lo que vas a aprender
- Nombrar en orden los medios de comunicación que llegaron a Colombia en los siglos XIX, XX y XXI.
- Ubicar en una línea de tiempo el año de llegada de cada medio y calcular los años entre dos de ellos.
- Explicar para qué sirvió un medio de comunicación en un momento de la historia del país.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Piensa en lo que haces cuando quieres contarle algo a tu abuela que vive en otro pueblo. Hoy puedes llamarla, mandarle un mensaje o verla en una videollamada. Pero tus bisabuelos no podían hacer nada de eso. ¿Cómo se enteraban de una noticia? ¿Cuánto tardaba una carta en llegar?
En esta lección vas a recorrer la historia de los medios de comunicación en Colombia: el telégrafo, el teléfono, la radio, la televisión, el celular e Internet. Vas a poner en orden el año en que llegó cada uno, a calcular cuántos años pasaron entre uno y otro, y a explicar para qué le sirvió cada medio a la gente de su tiempo.
Explicación
Comunicarse a distancia
Un medio de comunicación es un invento o una forma que usamos para enviar y recibir mensajes. Hablar cara a cara no necesita ningún aparato. El problema aparece cuando la otra persona está lejos. Durante siglos, la única manera de mandar una noticia de una ciudad a otra fue escribir una carta y esperar a que un mensajero la llevara a pie, a caballo, en mula o en barco. En un país de montañas tan altas como Colombia, eso podía tardar semanas.
El telégrafo. En 1844, en los Estados Unidos, Samuel Morse envió el primer mensaje por su telégrafo eléctrico. Por un cable viajaban señales cortas y largas, y cada combinación era una letra. En 1865 se inauguró la primera línea de telégrafo del gobierno colombiano, entre Bogotá y Facatativá. (Antes ya había telégrafo en el ferrocarril de Panamá, que entonces era parte del país, pero era de una compañía extranjera). Las noticias ya no dependían de la mula: llegaban en minutos.
El teléfono. En 1876 Alexander Graham Bell patentó el teléfono, que dejaba oír la voz de la otra persona. A finales del siglo XIX ya había teléfonos en algunas ciudades colombianas, pero durante muchos años solo los tenían oficinas, almacenes y unas pocas casas.
En el siglo XX llegaron la radio y la televisión, que no mandaban un mensaje a una sola persona sino a miles al mismo tiempo. Y al final del siglo, el celular e Internet juntaron todo en un aparato que cabe en el bolsillo. Lee cómo pasó.
Lectura · expositivo
Mensajes que cruzan montañas
Hace mucho tiempo, una noticia viajaba a lomo de mula o en barco por el río Magdalena, y podía tardar semanas en llegar de una ciudad a otra. Las montañas de Colombia hacían el camino largo y difícil.
El telégrafo cambió eso. Por un cable de metal viajaban señales eléctricas, cortas y largas, que un telegrafista convertía en letras. En 1865 se inauguró la primera línea de telégrafo del gobierno, entre Bogotá y Facatativá. Un mensaje que antes tardaba días llegaba en minutos, aunque había que ir a la oficina del telégrafo y pagar por cada palabra.
En 1929 empezó a transmitir la primera emisora oficial del país. La radio no necesitaba que la gente supiera leer: bastaba con escuchar. Las familias se reunían alrededor del aparato para oír noticias, música y radionovelas.
En 1947 nació Radio Sutatenza, en un pueblo de Boyacá. Sus escuelas radiofónicas enseñaban a leer, a escribir, a hacer cuentas y a cuidar los cultivos a campesinos que vivían lejos de cualquier escuela. Un vecino recibía las cartillas y, a la hora del programa, reunía a los alumnos frente al radio.
La televisión llegó en 1954. Al principio había un solo canal, y muy pocas casas tenían televisor; los vecinos se juntaban donde hubiera uno. Por primera vez, la gente podía ver lo que pasaba en otras partes del país sin salir de su barrio.
En 1994 empezaron a funcionar en Colombia los teléfonos celulares y la primera conexión a Internet. Hoy un celular sirve para avisar una emergencia desde una carretera, hacer una videollamada con un familiar que vive lejos o buscar información para una tarea.
Ninguno de estos medios llegó a todos al mismo tiempo. Primero estuvieron en las ciudades grandes y solo después en los pueblos. En muchas veredas la señal del celular todavía es débil o no existe.
Los medios de comunicación en Colombia en los siglos XX y XXI, cada uno en el año en que llegó.
Cada medio, para algo
Un medio de comunicación no es importante solo porque sea un aparato nuevo. Es importante por lo que le permitió hacer a la gente de su tiempo. Para explicar la importancia de un medio, hazte tres preguntas: ¿qué se podía hacer antes?, ¿qué se pudo hacer después? y ¿a quién le sirvió?
- Enterarse. Con el telégrafo, un gobierno o un comerciante sabía en minutos lo que pasaba en otra ciudad. Con la radio, la noticia llegaba a la cocina de cada casa, aunque la familia no supiera leer.
- Estudiar a distancia. Las escuelas radiofónicas de Radio Sutatenza llevaron clases a las veredas donde no había escuela. Miles de campesinos adultos aprendieron a leer y a escribir escuchando la radio con una cartilla en la mano.
- Ver otros lugares. La televisión mostró por primera vez las imágenes de otras regiones, de los partidos y de los noticieros. Los colombianos de una región pudieron ver cómo era otra.
- Avisar una emergencia. El celular permite pedir ayuda desde un camino, una finca o una carretera, sin buscar un teléfono fijo.
- Buscar y compartir información. Con Internet se consulta una biblioteca, se ve una clase grabada o se manda una tarea en segundos.
En 2009, la Ley 1341 convirtió el Ministerio de Comunicaciones, que ya existía, en el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC), la entidad del Estado que se encarga de que las comunicaciones lleguen a todo el país. Su tarea muestra un problema que sigue: los medios no han llegado igual a todos. Una familia de una vereda sin señal no puede hacer una videollamada ni ver una clase en Internet. Por eso, cuando hablamos de la importancia de un medio, también preguntamos quién se quedó por fuera.
Ejemplo resuelto
¿Cuántos años pasaron?
¿Cuántos años pasaron desde la primera línea de telégrafo del gobierno, en 1865, hasta la primera transmisión de televisión, en 1954?
Ver la solución paso a paso
Al año más reciente le resto el más antiguo: $1954 - 1865$
Pasaron $89$ años: casi noventa, más de lo que vive mucha gente.
Respuesta: Pasaron 89 años.
Ejemplo resuelto
La importancia de un medio en un momento
Según la lectura, ¿por qué fue importante Radio Sutatenza para los campesinos de su tiempo?
Ver la solución paso a paso
Busco en la lectura dónde habla de Radio Sutatenza. Está en el párrafo 4.
¿Qué se podía hacer antes? El texto dice que esos campesinos vivían «lejos de cualquier escuela»: no tenían dónde estudiar.
¿Qué se pudo hacer después? Las escuelas radiofónicas les enseñaban «a leer, a escribir, a hacer cuentas y a cuidar los cultivos».
¿Por qué la radio y no otro medio? El párrafo 3 dice que la radio «no necesitaba que la gente supiera leer»: servía justo a quien todavía no sabía.
Respuesta: Porque llevó la escuela a campesinos que vivían lejos de una y que todavía no sabían leer: aprendían escuchando.
Ejemplo resuelto
Leer la línea de tiempo
En la línea de tiempo, ¿qué llegó primero: la televisión o el celular? ¿Cuántos años los separan?
Ver la solución paso a paso
La televisión está en 1954 y el celular en 1994. El que está más a la izquierda llegó primero: la televisión.
Resto los dos años: $1994 - 1954$
Los separan $40$ años: el tiempo de una generación, más o menos lo que hay entre un abuelo y su nieto.
Respuesta: Primero llegó la televisión; el celular llegó 40 años después.
Práctica
Según el párrafo 2, ¿qué viajaba por el cable del telégrafo?
El párrafo 2 dice que por el cable viajaban «señales eléctricas, cortas y largas» que el telegrafista convertía en letras. La voz viaja por el teléfono, no por el telégrafo.
Según el párrafo 3, para oír la radio había que saber leer.
Es falso. El párrafo 3 dice: «La radio no necesitaba que la gente supiera leer: bastaba con escuchar».
Según el párrafo 4, ¿a quiénes enseñaban las escuelas radiofónicas de Radio Sutatenza?
El párrafo 4 dice que enseñaban a «campesinos que vivían lejos de cualquier escuela».
Según el párrafo 5, cuando llegó la televisión había un solo canal.
Es verdadero. El párrafo 5 dice: «Al principio había un solo canal».
¿Por qué la radio llegó a más familias que el telégrafo?
Para usar el telégrafo había que ir a una oficina y pagar por cada palabra; la radio se oía en la casa y no pedía saber leer.
Un campesino de Boyacá quería aprender a leer en los años cincuenta. Según la lectura, ¿qué medio le servía?
En los años cincuenta no había celulares ni Internet en Colombia: llegaron en 1994. La radio, con Radio Sutatenza, sí llevaba clases a las veredas.
¿Qué hace que un medio de comunicación sea importante para una sociedad?
Un medio es importante por lo que la gente puede hacer con él: enterarse, estudiar a distancia, avisar una emergencia. Ser nuevo o caro no lo hace importante.
¿Cuántos años pasaron desde la primera emisora oficial, en 1929, hasta la primera transmisión de televisión, en 1954?
Se resta: 1954 − 1929 = 25. La radio llevaba 25 años en el país cuando llegó la televisión.
La primera línea de telégrafo del gobierno funcionó en Colombia en 1865 y la primera emisora oficial en 1929. ¿Cuántos años pasaron entre las dos?
1929 − 1865 = 64. Pasaron 64 años.
Radio Sutatenza nació en 1947 y la primera conexión a Internet en Colombia fue en 1994. ¿Cuántos años pasaron?
Se resta: 1994 − 1947 = 47. De estudiar con la radio a estudiar con Internet pasaron 47 años.
Reto
Abre el candado con los años de los medios.
Reto
Une cada medio con algo para lo que sirvió.
Cierre
En resumen
Un medio de comunicación sirve para enviar y recibir mensajes cuando la otra persona está lejos.
El telégrafo llegó a Colombia en el siglo XIX; la radio y la televisión, en el siglo XX; el celular e Internet, al final del siglo XX.
Cada medio fue importante por lo que permitió hacer: enterarse, estudiar a distancia, ver otros lugares, avisar una emergencia.
Los medios no llegaron a todos al mismo tiempo: primero a las ciudades y después a los pueblos y veredas.
Vocabulario
- Medio de comunicación
Invento o forma que usan las personas para enviar y recibir mensajes.
- Telégrafo
Aparato que envía mensajes por un cable con señales eléctricas cortas y largas.
- Emisora
Estación que transmite programas de radio.
- Escuela radiofónica
Grupo de personas que aprenden escuchando clases por la radio.
- Señal
Onda que lleva la voz, la imagen o los datos de un aparato a otro.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte cómo se comunicarían con un familiar que vive en otro departamento si no existiera el celular. Anote las ideas en el tablero.
- Explicación · 12 min — Lea con el grupo «Comunicarse a distancia». Pida que digan, para el telégrafo y el teléfono, qué se podía hacer antes y qué después.
- Lectura · 10 min — Lectura en voz alta de «Mensajes que cruzan montañas», un párrafo por alumno. Cada vez que aparezca un año, búsquenlo en la línea de tiempo.
- Práctica · 18 min — Preguntas y retos. En las de la lectura, pida el número del párrafo que apoya la respuesta.
- Cierre · 5 min — Cada pareja elige un medio y explica en dos oraciones para qué le sirvió a la gente de su tiempo.
Preguntas para el salón
- Si tuvieras que vivir una semana con un solo medio de la lección, ¿cuál escogerías y por qué?
- ¿Por qué crees que los medios llegaron primero a las ciudades y después a las veredas?
- ¿Qué medio crees que todavía no llega bien a algunas partes de Colombia?
Errores típicos
- Creer que todos los medios llegaron al mismo tiempo y a todas partes. Vuelva a la línea de tiempo y al párrafo 7: entre la radio y el celular hubo décadas, y en muchas veredas todavía no hay señal.
- Confundir el telégrafo con el teléfono. El telégrafo manda señales que se convierten en letras; el teléfono deja oír la voz.
- Restar mal los años, poniendo primero el año más antiguo. Pida que digan cuál año está más a la derecha en la línea de tiempo: ese va primero en la resta.
Tarea sugerida
Preguntar a un abuelo, una abuela o un vecino mayor cuál fue el primer medio de comunicación que tuvo en su casa y para qué lo usaban. Escribir tres oraciones con la respuesta.