Respeto en las redes
Lo que vas a aprender
- Decir si un mensaje en un chat es respetuoso y explicar por qué.
- Nombrar tres reglas para usar un chat o una red con respeto.
- Reconocer el ciberacoso y decir a quién acudir en el colegio y fuera de él.
- Escribir un mensaje respetuoso a una institución.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Muchos salones tienen un grupo de chat. Sirve para avisar que mañana hay salida, preguntar la tarea o felicitar a alguien en su cumpleaños. Pero en el chat también pasan cosas que duelen: una foto que alguien no quería mostrar, una burla que se reenvía, un mensaje grosero.
En el chat no vemos la cara del otro, y por eso a veces olvidamos que del otro lado hay una persona. En esta lección vas a leer la conversación de un grupo de chat de un salón, vas a decidir qué mensajes son respetuosos y cuáles no, y vas a aprender a quién acudir si alguien te molesta por el celular. También vas a aprender a escribir con respeto a una institución.
Explicación
Las reglas del respeto en un chat o una red
Las relaciones con los demás también se construyen por el chat. Un mensaje puede acercarnos a un amigo o alejarnos de él. Estas reglas ayudan a cuidar esas relaciones:
- No publicar fotos ni videos de otro sin su permiso. La Constitución de 1991, en su artículo 15, dice que todas las personas tienen derecho a su intimidad y a su buen nombre. Una foto de otra persona es suya: aunque se tome en el bus o en el patio, no se publica sin su permiso, y menos si la muestra dormida o llorando o sirve para burlarse de ella.
- No reenviar burlas. Quien reenvía una burla también se está burlando. Si te llega una, la mejor respuesta es no pasarla y decir que no estás de acuerdo.
- Escribir como si estuvieras cara a cara. Si no se lo dirías a la persona mirándola a los ojos, no lo escribas.
- Pensar antes de enviar. Un mensaje que se manda ya no se puede recoger: alguien lo puede guardar o pasar a otros.
El ciberacoso y a quién acudir
El ciberacoso es molestar, burlarse o amenazar a alguien una y otra vez usando el celular, el chat o las redes. No es un juego: hace daño, aunque quien lo hace diga que es un chiste. En 2013, la Ley 1620 creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar, que pide a cada colegio tener un comité escolar de convivencia y una ruta para atender casos como este.
Si alguien te molesta por el chat, o ves que molestan a otro:
- No respondas con otra burla ni con insultos.
- Guarda el mensaje (una captura de pantalla) como prueba.
- Cuéntale a un adulto de confianza: tu mamá, tu papá, tu cuidador o un profesor.
- En el colegio, el caso lo puede atender el comité de convivencia.
- Si un niño o una niña está en peligro, el ICBF recibe denuncias en la Línea 141, que es gratuita.
Contar no es ser sapo: es cuidar a un compañero.
El chat que vas a leer es inventado: los niños del grupo de Quinto B son personajes de esta clase.
Lectura · dialogo
El grupo de Quinto B
Andrés: Jajaja, miren la foto de Felipe dormido en el bus de la salida. Se la tomé sin que se diera cuenta.
Juliana: Jajaja, ¡qué cara! Se la voy a mandar al grupo del otro quinto.
Camila: Esperen. ¿Felipe sabe que esa foto está aquí? ¿Le pidieron permiso?
Andrés: No, pero es solo un chiste.
Camila: Para ustedes es un chiste. Si fuera mi foto, a mí me daría pena que la vieran todos. Una foto que se manda ya no se puede recoger.
Samuel: Camila tiene razón. Felipe está en este grupo y no ha escrito nada. A lo mejor no le gustó.
Juliana: Uy, no lo había pensado. Ya no la voy a reenviar.
Andrés: Bueno, la borro. Felipe, perdón. No debí tomarla sin preguntarte.
Felipe: Gracias por borrarla. La verdad, me sentí mal cuando la vi.
Samuel: La profe dijo que si alguien se burla de otro una y otra vez por el chat, eso es ciberacoso, y que se le cuenta a un adulto o al comité de convivencia del colegio.
Camila: Propongo una regla para el grupo: antes de publicar una foto de alguien, le preguntamos. Y si llega una burla, no la reenviamos.
Felipe: ¡De acuerdo! Y escribimos como si estuviéramos hablando cara a cara.
Escribir con respeto a una institución
Los medios también sirven para relacionarse con las instituciones: la alcaldía, el colegio, el hospital, la biblioteca. La Constitución de 1991, en su artículo 23, dice que toda persona puede presentar peticiones respetuosas a las autoridades. Respetuosas: la palabra está en la Constitución. Un mensaje grosero no ayuda a que nos escuchen; uno claro y amable, sí.
Un mensaje a una institución tiene cinco partes:
- El saludo: «Respetada señora rectora» o «Señores de la alcaldía».
- Quién escribe: «Somos los estudiantes de quinto de la escuela de la vereda».
- Qué se pide: «Les pedimos que arreglen el techo del salón».
- Por qué: «Cuando llueve se moja el piso y no podemos estudiar».
- La despedida y la firma: «Gracias por su atención. Atentamente, …».
Con el mismo respeto se escribe en la página o en la red de una institución: sin insultos, sin mayúsculas que parecen gritos y diciendo con claridad qué se necesita.
Ejemplo resuelto
¿Es respetuoso este mensaje?
En el chat de Quinto B, ¿el primer mensaje de Andrés es respetuoso?
Ver la solución paso a paso
Leo el mensaje: Andrés publicó la foto de Felipe y dice «Se la tomé sin que se diera cuenta».
Reviso la primera regla: no publicar fotos de otro sin su permiso. Andrés no le pidió permiso a Felipe.
Miro cómo se sintió la otra persona. Felipe escribe al final: «me sentí mal cuando la vi».
Que Andrés diga «es solo un chiste» no lo vuelve respetuoso: para Felipe no fue un chiste.
Respuesta: No es respetuoso: publicó una foto de Felipe sin su permiso para reírse de él, y a Felipe le hizo sentir mal.
Ejemplo resuelto
Arreglar un mensaje a una institución
Un estudiante escribió en la red de la alcaldía: «ARREGLEN YA ESE PARQUE, USTEDES NUNCA HACEN NADA». ¿Cómo se escribe con respeto?
Ver la solución paso a paso
Quito las mayúsculas, que se leen como un grito, y la acusación «nunca hacen nada», que ofende y no ayuda.
Empiezo con un saludo y digo quién escribe: «Señores de la alcaldía: soy estudiante de quinto del barrio La Ceiba».
Digo qué pido y por qué: «Les pido que arreglen los columpios del parque, porque dos están rotos y los niños se pueden lastimar».
Termino con una despedida: «Gracias por su atención».
Respuesta: «Señores de la alcaldía: soy estudiante de quinto del barrio La Ceiba. Les pido que arreglen los columpios del parque, porque dos están rotos y los niños se pueden lastimar. Gracias por su atención».
Práctica
Según el párrafo 1, ¿cómo tomó Andrés la foto de Felipe?
En el párrafo 1 Andrés escribe: «Se la tomé sin que se diera cuenta».
Según el párrafo 2, Juliana quería mandar la foto al grupo del otro quinto.
Es verdadero. Juliana escribe: «Se la voy a mandar al grupo del otro quinto».
Según el párrafo 5, ¿por qué Camila dice que hay que pensar antes de mandar una foto?
Camila escribe: «Una foto que se manda ya no se puede recoger».
Según el párrafo 8, Andrés se negó a borrar la foto.
Es falso. Andrés escribe: «Bueno, la borro. Felipe, perdón».
Según el párrafo 10, ¿a quién se le cuenta cuando hay ciberacoso?
Samuel recuerda lo que dijo la profe: «se le cuenta a un adulto o al comité de convivencia del colegio».
¿Qué hizo que Juliana cambiara de opinión y no reenviara la foto?
Las preguntas de Camila y el comentario de Samuel la hicieron pensar en Felipe. Felipe escribe más tarde.
¿El primer mensaje de Andrés es respetuoso?
Publicar la foto de alguien sin su permiso para reírse de él no es respetuoso, aunque quien la publica diga que es un chiste.
De las reglas que propone Camila, ¿cuál habría evitado lo que pasó con la foto de Felipe?
Si Andrés le hubiera preguntado a Felipe, Felipe habría podido decir que no.
Te llega por el chat una burla sobre un compañero. ¿Qué es lo más respetuoso?
Quien reenvía una burla también se burla. Lo respetuoso es cortarla y, si se repite, pedir ayuda a un adulto.
Quieres pedirle a la alcaldía que arregle el parque del barrio. ¿Cuál es el mejor comienzo para tu mensaje?
Un mensaje a una institución empieza con un saludo y dice quién escribe. Las mayúsculas se leen como un grito y la acusación ofende.
La Constitución que protege la intimidad es de 1991, y la ley de convivencia escolar es de 2013. ¿Cuántos años pasaron entre las dos?
Se resta: 2013 − 1991 = 22. Pasaron 22 años.
Reto
Completa las frases del chat.
Reto
Encuentra las palabras del respeto en las redes.
Cierre
En resumen
En un chat o una red, del otro lado hay una persona: se escribe como si se hablara cara a cara.
No se publican fotos de otro sin su permiso, porque la Constitución protege la intimidad y el buen nombre.
Las burlas no se reenvían; el ciberacoso hace daño y se le cuenta a un adulto o al comité de convivencia.
A una institución se le escribe con un saludo, quién escribe, qué se pide, por qué y una despedida.
Vocabulario
- Red social
Sitio de Internet donde las personas publican mensajes, fotos y videos y los comparten con otros.
- Chat
Conversación por escrito, en un celular o un computador, entre dos o más personas.
- Intimidad
Lo que es privado de una persona y que otros no deben mostrar sin su permiso.
- Ciberacoso
Molestar, burlarse o amenazar a alguien una y otra vez usando el celular, el chat o las redes.
- Comité de convivencia
Grupo del colegio, con directivos, docentes, estudiantes y familias, que atiende los problemas de convivencia.
- Institución
Organización que presta un servicio a la comunidad, como la alcaldía, el colegio o el hospital.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte para qué usan el chat del salón o de la familia, y si alguna vez un mensaje los hizo sentir mal (sin decir nombres).
- Explicación · 12 min — Lea las cuatro reglas y lo del ciberacoso. Explique quiénes forman el comité de convivencia del colegio y cómo se le avisa.
- Lectura · 8 min — Lectura en voz alta del chat de Quinto B: cada alumno lee un personaje. Que marquen con un color los mensajes respetuosos y con otro los que no.
- Práctica · 15 min — Preguntas y retos. Después, en grupos, una discusión corta: ¿qué reglas pondría el grupo de chat de nuestro salón? Cada grupo propone dos.
- Cierre · 10 min — Cada pareja escribe un mensaje respetuoso a una institución (la rectoría, la alcaldía, la biblioteca) pidiendo algo para el colegio, con sus cinco partes.
Preguntas para el salón
- ¿Por qué en el chat es más fácil decir cosas que no diríamos cara a cara?
- Si una burla te llega y no la reenvías, ¿ya hiciste lo correcto, o falta algo más?
- ¿Qué reglas tendría el grupo de chat de nuestro salón?
Errores típicos
- Pensar que una burla no hace daño si es «solo un chiste». Vuelva a lo que escribe Felipe en el chat: lo que para uno es un chiste, para otro puede doler.
- Creer que contarle a un adulto es «ser sapo». Insista en que contar es cuidar a un compañero, y explique que el comité de convivencia está para eso.
- Creer que reenviar no es tan grave como publicar. Pregunte qué habría pasado si Juliana mandaba la foto al otro quinto: más personas la habrían visto.
- Escribir a una institución con mayúsculas o reclamos ofensivos. Use el ejemplo del parque: compare el mensaje en mayúsculas con el mensaje de cinco partes.
Tarea sugerida
Conversar en casa sobre las reglas del chat de la familia. Escribir tres reglas que la familia acuerde para usar el celular y los chats con respeto.