Si no participo, ¿qué pasa?
Lo que vas a aprender
- Reconocer ejemplos de no participación en el salón, en el barrio y en las elecciones.
- Explicar una consecuencia de no participar para uno mismo y otra para los demás, con un ejemplo.
- Calcular cuántos no votaron en una votación y comparar resultados con y sin ellos.
- Leer la abstención de unas elecciones reales con las cifras de la Registraduría.
Para qué
¿Para qué sirve esto?
Seguro has oído frases como «yo no voy a esa reunión, que decidan otros» o «mi voto no cambia nada». Parecen frases sin importancia, pero cuando muchas personas piensan así, pasa algo: deciden unos pocos, y lo que deciden afecta a todos, también a los que no fueron.
En esta lección vas a leer el cuento de una vereda que no fue a una reunión, vas a contar votos para ver qué habría cambiado si más gente hubiera participado, y vas a mirar cuántas personas no votaron en unas elecciones de verdad en Colombia.
Explicación
Tres ejemplos de no participar
En el salón. El curso tiene que elegir a su representante. El día de la votación, la mitad del grupo dice que le da lo mismo y no vota. Gana un compañero al que solo apoyaron sus amigos. Después, cuando hay que llevar una propuesta al consejo estudiantil, muchos sienten que el representante no habla por ellos.
En el barrio. La junta de acción comunal cita a una reunión para decidir en qué se gasta el dinero de una rifa: en arreglar el parque o en poner luces en la calle oscura. Van ocho vecinos, todos de la cuadra del parque. Se decide el parque. La señora que vuelve del trabajo de noche por la calle oscura no fue, y su problema ni siquiera se nombró.
En el país. En unas elecciones, cada persona del censo electoral puede votar. Las que no van a votar forman la abstención. Si la abstención es grande, quienes ganan fueron elegidos por una parte de la población, no por la mayoría de los que podían votar.
Consecuencias para uno y para los demás
Una consecuencia es lo que pasa después y por causa de algo que se hizo o se dejó de hacer. Cuando alguien no participa, las consecuencias le llegan por dos lados:
- A sí mismo: pierde la oportunidad de que su opinión cuente, y después tiene que vivir con una decisión que no ayudó a tomar. Muchas veces termina quejándose cuando ya no hay nada que hacer.
- A los demás: la decisión la toman pocos, y es fácil que esos pocos piensen sobre todo en lo que les conviene a ellos. Los intereses de quienes no estuvieron quedan por fuera, y la comunidad decide con menos información.
Fíjate en algo: no participar también es una forma de decidir. Quien no va deja la decisión en manos de otros.
Un error común es pensar que una persona sola no cambia nada. Es verdad que un voto rara vez decide una elección grande, pero en una reunión pequeña unos pocos votos sí cambian el resultado. Y cuando muchas personas piensan «mi voto no cuenta» al mismo tiempo, el efecto se suma y se vuelve enorme. Otro error es creer que participar es solo votar: también es ir a la reunión, escuchar, proponer y avisarles a los demás.
Antes de leer el cuento
El cuento que vas a leer es inventado para esta lección: la vereda Alto del Tinajo, Marisol, su mamá y don Aurelio no existen. Lo que cuenta pasa en muchas veredas de Colombia, donde el acueducto lo manejan los mismos vecinos con una junta de usuarios. Mientras lees, busca quiénes fueron a la asamblea, quiénes no, y qué le pasó a cada uno después.
Lectura · cuento
El agua de la parte baja
En la vereda Alto del Tinajo, el agua llega por una manguera negra desde un nacimiento en la montaña. La cuida una junta de usuarios del acueducto, y cada año, antes del verano, la junta llama a una asamblea para decidir cómo se reparte el agua cuando escasea.
Ese año, la citación llegó un martes, pegada en la puerta de la tienda de don Aurelio: «Asamblea del acueducto, sábado a las tres de la tarde, en la escuela. Se decidirán los turnos del verano». Marisol la leyó en voz alta cuando fue a comprar el pan, y esa noche se la recordó a su mamá.
—El sábado tengo que lavar —dijo la mamá—. Además, a esas reuniones siempre van los mismos. Lo que ellos decidan está bien.
Algo parecido dijeron muchas familias de la parte baja. Unos tenían que ir al pueblo, otros estaban cansados, otros pensaban que su voto no iba a cambiar nada. El sábado, en el salón de la escuela, había apenas veintitrés familias, casi todas de la parte alta.
En la asamblea hubo dos propuestas. La primera era dar turnos por sectores: la parte alta recibiría el agua de día y la parte baja, de noche. La segunda era alternar, para que cada sector tuviera el agua de día un día sí y un día no. Ganó la primera por quince votos contra ocho.
En enero llegó el verano. En la casa de Marisol el agua empezó a llegar a las diez de la noche. Su mamá tenía que lavar de madrugada, y Marisol se acostaba tarde llenando baldes para el día siguiente. En la escuela bostezaba sobre el cuaderno.
Los vecinos de la parte baja se quejaron en la tienda, en el camino y a la salida de la misa. Don Aurelio, que sí había ido a la asamblea, les dijo sin enojo:
—Nadie habló por ustedes. Si hubieran estado, tal vez la cuenta habría sido otra.
Marisol hizo la cuenta en su cuaderno y se quedó pensando un buen rato. Al año siguiente, una semana antes de la asamblea, fue casa por casa con dos amigas, recordando la fecha. Esta vez, su mamá fue la primera en llegar a la escuela.
La asamblea del cuento: 15 votos por los turnos por sectores y 8 por los turnos alternados, de 140 familias que podían votar (datos inventados). Abre la urna y mira qué parte de la vereda participó: votó el 16,4 % y se abstuvo el 83,6 %.
Ejemplo resuelto
¿Cuántas familias no fueron?
En la vereda del cuento hay 140 familias usuarias del acueducto y cada una tiene un voto. A la asamblea fueron 23. ¿Cuántas familias no participaron?
Ver la solución paso a paso
Las que no participaron son todas las que podían votar menos las que votaron: $140 - 23$.
No participaron $117$ familias.
Para ver qué tan grande es eso, comparo: por cada familia que fue, cuántas no fueron. $\frac{117}{23}$
Da un poco más de 5: por cada familia que fue, más de cinco se quedaron en la casa. Una decisión que afecta a las 140 la tomaron 23.
Respuesta: No participaron 117 familias, más de cinco por cada una que sí fue.
Ejemplo resuelto
Explicar una consecuencia con un ejemplo
Explica una consecuencia de no participar en la reunión de la junta de acción comunal del barrio, para ti y para los demás.
Ver la solución paso a paso
Lo que no se hizo. Escribo la acción: no fui a la reunión en la que se decidía si se arreglaba el parque o se ponían luces en la calle oscura.
Lo que pasó después. Busco qué cambió por eso: solo fueron los vecinos del parque, y se decidió arreglar el parque.
Consecuencia para mí. Yo vuelvo del colegio por la calle oscura, y nadie dijo en la reunión que esa calle da miedo de noche. Mi problema no se nombró.
Consecuencia para los demás. La señora que trabaja de noche y los otros vecinos de esa calle tampoco fueron escuchados. La comunidad decidió con menos información.
Uno las dos partes con por eso o como: así se ve que una cosa causó la otra.
Respuesta: Como no fui a la reunión, nadie habló de la calle oscura y se decidió arreglar el parque. Por eso yo sigo caminando a oscuras, y los demás vecinos de esa calle quedaron sin ser escuchados.
La abstención en unas elecciones de verdad
En la segunda vuelta de la elección presidencial de 2022, según los resultados de la Registraduría Nacional del Estado Civil, el censo electoral era de 39 002 239 personas y votaron 22 687 910. Las demás no fueron a votar: esa es la abstención. En las preguntas vas a calcular cuántas fueron.
Fíjate en que esa segunda vuelta tuvo una de las participaciones más altas de los últimos años, y aun así millones de personas no votaron. Ellas también viven con el presidente que se eligió. Cada una tenía sus razones (estaba lejos, no se interesó, no creía que sirviera), pero el efecto es el mismo que en la vereda del cuento: la decisión quedó en manos de los que sí fueron.
Recuerda que no hay que exagerar: una elección del país no la cambia un solo voto. Lo que la cambia son muchos votos juntos, y cada uno de esos votos es de una persona que decidió ir.
Práctica
Según el párrafo 4, ¿quiénes estaban en la asamblea?
El párrafo 4 dice: «había apenas veintitrés familias, casi todas de la parte alta». Las familias de la parte baja casi no fueron.
Según el párrafo 3, ¿qué razones da la mamá de Marisol para no ir?
En el párrafo 3 la mamá dice: «El sábado tengo que lavar» y «a esas reuniones siempre van los mismos». Ir al pueblo o estar cansados son razones de otras familias, en el párrafo 4; y sí sabía, porque Marisol se lo recordó.
Según el párrafo 5, en la asamblea ganó la propuesta de alternar los días.
Es falso. El párrafo 5 dice: «Ganó la primera por quince votos contra ocho», y la primera era la de los turnos por sectores.
Según el último párrafo, al año siguiente Marisol fue casa por casa recordando la fecha de la asamblea.
Es verdadero. El último párrafo dice que Marisol «fue casa por casa con dos amigas, recordando la fecha».
¿Por qué ganó una propuesta que le daba el agua de día a la parte alta?
Fueron casi solo los de la parte alta, y votaron por la propuesta que les convenía. Los de la parte baja no estaban para defender la suya.
Don Aurelio dice: «Si hubieran estado, tal vez la cuenta habría sido otra». ¿Qué quiere decir?
Con más votantes de la parte baja, la propuesta de alternar podría haber sumado más votos que la de los turnos por sectores.
¿Cuál fue una consecuencia de no participar que le llegó a la propia Marisol?
Como el agua llegaba de noche, Marisol se acostaba tarde llenando baldes y bostezaba en clase. La decisión que su familia no ayudó a tomar le cambió el día.
La mamá de Marisol pensaba: «Lo que ellos decidan está bien». ¿Qué muestra el cuento sobre esa idea?
Lo que decidieron otros no estuvo bien para su casa. Por eso, al año siguiente, ella fue la primera en llegar.
En el cuento, la propuesta de turnos por sectores sacó 15 votos y la de turnos alternados, 8. Si 10 familias más de la parte baja hubieran ido y votado por los turnos alternados, ¿habría ganado esa propuesta?
Los turnos alternados habrían tenido 8 + 10 = 18 votos, más que los 15 de los turnos por sectores. Diez familias habrían cambiado el resultado.
En la segunda vuelta presidencial de 2022 el censo electoral era de 39 002 239 personas y votaron 22 687 910. ¿Cuántas personas del censo no votaron?
39 002 239 − 22 687 910 = 16 314 329. Más de dieciséis millones de personas que podían votar no lo hicieron.
Juliana dice: “En las elecciones de mi colegio no voy a votar, total, mi voto no cambia nada”. ¿Cuál es la mejor respuesta?
En una votación pequeña, como la del colegio o la de la vereda, unos pocos votos cambian el resultado. Y cuando muchos dejan de votar a la vez, la decisión la toman unos pocos.
Reto
Abre el candado de la asamblea.
Reto
El crucigrama de la participación.
Lee cada pista y escribe la palabra. No lleva tildes.
Cierre
En resumen
No participar también es una forma de decidir: se deja la decisión en manos de otros.
Cuando pocos participan, es fácil que decidan según su propio interés, y los intereses de los ausentes quedan por fuera.
No participar tiene consecuencias para uno mismo (vivir con una decisión que no se ayudó a tomar) y para los demás (la comunidad decide con menos voces).
En una votación pequeña, unos pocos votos cambian el resultado; en una grande, lo cambian muchos votos juntos.
En la segunda vuelta presidencial de 2022, según la Registraduría, millones de personas del censo electoral no votaron.
Vocabulario
- Participación
Tomar parte en las decisiones de un grupo: asistir, opinar, proponer, votar.
- Abstención
No votar pudiendo hacerlo. En unas elecciones, son las personas del censo que no fueron a votar.
- Censo electoral
La lista de todas las personas que pueden votar en unas elecciones.
- Consecuencia
Lo que pasa después y por causa de algo que se hizo o se dejó de hacer.
- Asamblea
Reunión de los miembros de un grupo para discutir y votar decisiones.
Guía para el docente
Tiempos
- Inicio · 5 min — Pregunte quién ha dejado de ir a una reunión o de votar en el colegio y por qué. Anote las razones sin juzgarlas.
- Explicación · 10 min — Los tres ejemplos y la diferencia entre consecuencias para uno y para los demás.
- Lectura · 12 min — Lectura del cuento en voz alta. Pause después del párrafo 5 y pida que predigan qué pasará en el verano.
- Práctica · 15 min — La escena de la urna, las preguntas y los retos. En la cuenta de 2022, use la calculadora si hace falta.
- Cierre · 8 min — Cada estudiante escribe una consecuencia de no participar, para sí y para los demás, con un ejemplo de su colegio o su barrio.
Preguntas para el salón
- ¿Qué podría hacer la junta del acueducto para que vaya más gente a la asamblea?
- ¿Hay razones válidas para no ir a una reunión? ¿Qué se puede hacer entonces para que la opinión de uno cuente?
- ¿Qué decisión de nuestro colegio se tomó con poca participación?
Errores típicos
- Creer que no participar no tiene consecuencias porque «uno no hizo nada». Vuelva al cuento: la mamá no hizo nada y aun así el agua le llegó de noche. No ir también decide.
- Confundir la consecuencia con la causa. Pida que unan las dos partes con «por eso»: no fue a la reunión, por eso el agua llega de noche.
- Calcular la abstención restando los votos de un candidato al censo. Recuerde que los que no votaron son el censo menos todos los que votaron, sin importar por quién.
- Pensar que la abstención es culpa de una sola persona. Insista en que el efecto se suma: es la suma de muchas decisiones de no ir.
Tarea sugerida
Preguntar en la casa si alguien ha dejado de ir a una reunión de la junta, del colegio o a unas elecciones, y qué pasó después. Escribir la historia en un párrafo con la consecuencia para esa persona y para los demás.